艾尼瓦爾·提力瓦力地

摘要：中小學教育中班主任的工作尤為重要，新時代、新時期如何做好班主任工作不僅要具備良好的素質(zhì)、突出的組織能力、巧妙的管理方法，更重要的是要有明確的管理思想。

關(guān)鍵詞：班主任；好心態(tài)；好班風；好師表

幾年的實際工作中，讓認識到“學高為師，身正為范”的道理。班主任站在講臺上便成了學生聚焦的中心，是一個班集體的旗幟。舉手投足就能使學生心領(lǐng)神會；一次推心置腹的談話，能使學生終生受益；一次默默的關(guān)愛和幫助，會給學生帶去心靈深處的震撼。人民教師是人類靈魂的工程師，塑造他人靈魂的人，首先自己就要有高尚的靈魂，好的師表。

實踐證明班主任是班級學生的組織者、教育者、指導(dǎo)者，是學校對學生進行教育工作和管理工作的承擔者和骨干力量，是聯(lián)系任課教師的紐帶，更是溝通學校、家庭、社會教育的橋梁。班主任素質(zhì)的高低，工作方法的優(yōu)劣，將直接影響校風、班風、學風和學生行為習慣的養(yǎng)成。所以作為新時代、新時期的班主任工作應(yīng)認識到以下幾點：

一、加強正面引導(dǎo)

班主任要尊重學生的自尊心，使學生對生活、學習充滿希望，并為自己期望做到的事情努力奮斗，堅定信心，增添勇氣和力量。如果對犯錯誤的學生動不動就嚴厲斥責，甚至惡語侮辱、體罰。這樣活潑好動的學生，就變成垂頭喪氣的“可憐蟲”。所以作為班主任，既要尊重學生的自尊心，也要堅持正面引導(dǎo)，循循善誘，以鼓勵說服為主，用擺事實、講道理的方法，進行耐心細致的教育，動之以情、曉之以理，不斷提高學生的思想覺悟。對學生的錯誤和思想問題查明原因，因勢利導(dǎo)，使學生改正錯誤，提高認識。每一個學生身上都有優(yōu)點和缺點，班主任應(yīng)根據(jù)學生一般喜愛表揚的心理特點，積極在學生身上找出優(yōu)點，找出積極因素，給予表揚、鼓勵，使他們不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。對后進的學生，也應(yīng)以鼓勵、表揚為主，善于從他們身上找出閃光點，熱情幫助他，增強他們的上進心。

二、樹立良好班風

好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的積極態(tài)度。然而學生的精神與態(tài)度要來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想教育工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過學生組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們算正成為新時代的優(yōu)秀學生。集體主義教育是級級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

三、加強橫向聯(lián)系

作為班主任要及時地和任課教師聯(lián)系，要兼顧班上的各門功課，及時了解班內(nèi)的學習情況，針對某些學生上課不專心聽講，作業(yè)拖拉，基礎(chǔ)知識較薄弱的問題和現(xiàn)象，要有相應(yīng)的解決方法，并與任課教師一道及時溝通、解決問題。組織互幫互學的活動，讓進步生帶動學困生，針對作業(yè)拖拉現(xiàn)象，可以指派幾個認真負責的學生進行一對一檢查，查找拖拉的原因，找到解決拖拉問題的途徑，并幫助這些同學及時把作業(yè)完成。解決問題的方法是從實踐中總結(jié)出來的，班主任要與任課教師互相配合，形成合力，才能產(chǎn)生實效，班級建設(shè)才能發(fā)揮作用，做到有條不紊。

四、培養(yǎng)良好心態(tài)

個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，用心感悟，汲取營養(yǎng)?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時調(diào)整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比較?！昂＜{百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，人就會永遠奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，不但班主任有好心態(tài)，要教育學生也要保持良好的心態(tài)，學的輕松，學的愉快，活得精神。

五、擬定奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生，做好課前準備等；中期目標，如成為學習先進班集體、公寓管理先進班集體、常規(guī)管理先進班集體等；遠期目標，如每個學生都成為全面發(fā)展的好學生，三年后考入理想中的名校。為了實現(xiàn)班集體奮斗目標，我在學生中開展“愛我班級，從我做起”、“班興我榮。班衰我恥，以班為家，榮辱與共”等一系列具有特色的活動。在活動中，學生們一個個生龍活虎，意氣奮發(fā)，為班爭做貢獻，形成了良好的班風，使整個班級具有更強的凝聚力。這樣實現(xiàn)目標的過程就成為學生教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體成功的歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感。

總之，作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感，要有創(chuàng)新意識。運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

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