潘勤磊
(滁州學(xué)院 體育學(xué)院,安徽 滁州 239000)
核心能力是在1990年由兩位管理科學(xué)家哈默爾和普拉哈拉德提出的,其中以核心能力和企業(yè)能力兩個理論為主,此后兩個理論迅速在企業(yè)發(fā)展和企業(yè)戰(zhàn)略研究方面發(fā)揮重要作用,成為指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營和管理的重要理論武器.隨著該理論在企業(yè)、事業(yè)單位等團(tuán)體組織內(nèi)的迅速發(fā)展和應(yīng)用,探討和研究單個主體的個人核心競爭力理論在諸多領(lǐng)域也逐步展開.本文旨在個人核心競爭力理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國優(yōu)勢體育項(xiàng)目乒乓球運(yùn)動,來探討乒乓球運(yùn)動員的個人核心競爭力理論.
個人核心競爭力是指人這一競爭主體在社會競爭過程中形成并表現(xiàn)出來的獲得社會資源及利益的能力,不易被競爭對手效仿的、具有競爭優(yōu)勢的、獨(dú)特的知識和技能[1].
個人核心競爭力與國家和組織的競爭力類似,這種能力表現(xiàn)在諸多方面,是一種綜合能力,基于人具有社會性、自然性、智能性系統(tǒng),可以把個人核心競爭力分為形象能力、健康力、職業(yè)選擇力、社會影響能力五大能力.個人核心競爭力的形成由這五個方面的能力共同決定,人與人之間競爭力的結(jié)果和競爭力也有這五個方面來體現(xiàn).它們之間相互影響、相互依存并互為因果,共同決定某個人的具體競爭力.
乒乓球運(yùn)動員個人核心競爭力是運(yùn)動員在長期訓(xùn)練、比賽過程中的經(jīng)驗(yàn)積累和特殊的技能(包括技術(shù)的、心理的等)以及相關(guān)的資源(如技術(shù)風(fēng)格、心理素質(zhì)、個人品質(zhì)等)組合成的一個綜合體系,是運(yùn)動員獨(dú)具的,與他人不同的一種能力.
乒乓球運(yùn)動員個人核心競爭力的培養(yǎng)是個人以其擁有的知識和技能為基礎(chǔ),在不斷學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,在不斷創(chuàng)新中整合各項(xiàng)可供利用的資源,充分凸顯資源要素的效用而使自我獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力;是其綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn),這種綜合素質(zhì)包含有技術(shù)技能、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、意志品質(zhì)等,并能在平時的訓(xùn)練和比賽中最大化地運(yùn)用這些素質(zhì),勇于創(chuàng)新,善于學(xué)習(xí),努力使自己成為具有創(chuàng)新精神、敢于拼搏及善于思考的綜合性運(yùn)動員.
乒乓球運(yùn)動員個人核心競爭力與國家和組織的競爭力相似,這種能力表現(xiàn)在諸多方面,是一種綜合能力,基于人具有社會性、自然性、智能性系統(tǒng),我們把乒乓球運(yùn)動員的個人核心競爭力分為以下幾個
競技能力即指運(yùn)動員的參賽能力,是運(yùn)動員參加比賽的主觀條件或自身才能,由具有不同表現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力、心理能力以及知識能力所構(gòu)成,并綜合地表現(xiàn)于專項(xiàng)競技的過程之中[2].
乒乓球運(yùn)動員的認(rèn)知能力是指運(yùn)動員大腦加工、儲存和提取信息的能力,即運(yùn)動員對事物的構(gòu)成、性能與他物的關(guān)系、發(fā)展的動力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力.它是運(yùn)動員充分發(fā)揮知覺、記憶、注意、思維和想象的能力成功地完成訓(xùn)練、比賽等活動最重要的心理?xiàng)l件.
專業(yè)能力是乒乓球運(yùn)動員核心競爭力中最重要的能力因素,是他們得以生存和發(fā)展的重要決定因素.乒乓球運(yùn)動員不僅要有扎實(shí)的專業(yè)理論知識,還要有過硬的專業(yè)技能,要有訓(xùn)練實(shí)施的能力和訓(xùn)練監(jiān)控的能力,要有把握比賽節(jié)奏和掌控比賽進(jìn)程的能力[3].
有創(chuàng)新才有發(fā)展,特別是在乒乓球運(yùn)動員項(xiàng)目中,任何一個小技術(shù)的創(chuàng)新就可能成就冠軍夢想.不但要有技術(shù)創(chuàng)新的能力,更要在心理智能方面有所改變.
綜上所述,乒乓球運(yùn)動員個人核心競爭力主要是由競技能力、認(rèn)知能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新能力構(gòu)成的.這四個方面是形成乒乓球運(yùn)動員個人核心競爭力的決定因素,也是運(yùn)動員與運(yùn)動員之間競爭力的結(jié)果和競爭力的重要體現(xiàn).它們相互依存,相互影響又相互因果,共同決定乒乓球運(yùn)動員的個人核心競爭力.其基本框架如圖1:
圖1 乒乓球運(yùn)動員個人核心競爭力的構(gòu)成要素
乒乓球運(yùn)動員個人核心競爭力是有層次性的,大致可以分為三層:
這是構(gòu)成個人核心競爭力的基礎(chǔ),是參與競爭的根本條件.雖然每個運(yùn)動員都具有不同的能力,但是有一些是最基本的,是從事乒乓球訓(xùn)練或者比賽必須具備的,如基本的乒乓球技戰(zhàn)術(shù)、抗壓能力、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)等.每個運(yùn)動員只有具備了這些基本的競爭力,才有參加競爭的資格.
中間層的個人核心競爭力是使自己在同樣的條件下能夠領(lǐng)先于別人的能力.中間層是個人獲得競爭優(yōu)勢的來源,如果具備這方面的能力,將會獲得較大的競爭優(yōu)勢.中間層可包括執(zhí)行能力、決策能力、判斷力等[4].
高層的競爭力能夠降低競爭的激烈程度.擁有高層的競爭力,將獲得絕對的競爭優(yōu)勢,而這其中又以創(chuàng)新能力、競技能力、心理素質(zhì)更為重要.
在上述的乒乓球運(yùn)動員個人核心競爭力的層次中,基礎(chǔ)層是最基本的競爭力,中間層是經(jīng)過提升的競爭力,而高層則是超越力.提升一個運(yùn)動員的競爭力,應(yīng)該從低到高,逐步培養(yǎng).
乒乓球運(yùn)動員的培養(yǎng)是在連續(xù)多年的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽中逐步完成的,這一過程是一個相對獨(dú)立的階段,運(yùn)動員在這一階段逐步形成了不同于他人的個人核心競爭力,具有鮮明的個人特點(diǎn).
隨著乒乓球運(yùn)動的發(fā)展,競爭日趨激烈,每位運(yùn)動員要想在激烈的競爭種脫穎而出,必須依靠自己獨(dú)有的核心競爭力.縱觀每位成功的乒乓球運(yùn)動員,他們都有自己異于他人的優(yōu)勢,而這種優(yōu)勢的建立必須依靠運(yùn)動員自己來創(chuàng)新,創(chuàng)新能賦予他們生命力.對乒乓球運(yùn)動員來說,這種創(chuàng)新不僅僅存在于技術(shù)方面,更要在心理、智能等主觀層面,技術(shù)可以被復(fù)制、被超越,但個人主觀層面的東西是無法被復(fù)制的[5].所以,創(chuàng)新性是乒乓球運(yùn)動員個人核心競爭力的重要因素.
乒乓球運(yùn)動員的實(shí)踐性主要體現(xiàn)在認(rèn)識掌握乒乓球運(yùn)動的基本規(guī)律、科學(xué)踐行訓(xùn)練過程、合理把握比賽進(jìn)程.這一過程既需要運(yùn)動員付出體力勞動,又需要他們付出腦力勞動,不同的運(yùn)動員形成了不同的實(shí)踐能力.運(yùn)動員個人價值的實(shí)現(xiàn)正是通過這種不同的實(shí)踐能力來體現(xiàn)的.
乒乓球運(yùn)動員的專長性也就是自己所具有的特長,或是技術(shù)特長,或是心理素質(zhì)過硬,或是意志品質(zhì)頑強(qiáng)等等.這種專長是伴隨于特定運(yùn)動員的,其他運(yùn)動員因無同樣的環(huán)境和條件,難以復(fù)制和模仿,也無法通過金錢等購買和交易.同時,在競爭中運(yùn)動員的專長性更能體現(xiàn)其自身優(yōu)勢,更能發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢和鞏固自身不可替代的作用和地位.這種個人核心競爭力的專長能力越突出,其運(yùn)動員自身優(yōu)勢越突出、越長久、競爭力越強(qiáng),實(shí)現(xiàn)個人價值最大化.
乒乓球運(yùn)動員個人所擁有的核心競爭力應(yīng)當(dāng)是其他人所不具有的,或者是他人暫不具有的,并且該能力至少應(yīng)當(dāng)優(yōu)于其他人,才會促成其成功.乒乓球運(yùn)動員之間的能力和實(shí)現(xiàn)個人價值的差異性是由個人能力之間的異質(zhì)性決定的.
任何事物都存在發(fā)展的一面,乒乓球運(yùn)動員的個人核心競爭力也有其發(fā)展的一面.隨著環(huán)境的變化,運(yùn)動員的個人核心競爭力也產(chǎn)生了變化,以前是核心競爭力,但并不保證以后還是核心競爭力.因此,核心競爭力需要保持其發(fā)展的連續(xù)性,不可止步不前,時時要檢查自己的核心競爭力是否與時俱進(jìn),要與周邊環(huán)境變化保持同步.
通過乒乓球運(yùn)動員個人核心競爭力的基本理論進(jìn)行研究,可以進(jìn)一步豐富乒乓球的理論知識,指導(dǎo)教練員在以后運(yùn)動員的培養(yǎng)過程中要充分認(rèn)識其核心競爭力的重要性,必須要牢牢把握競技能力、認(rèn)知能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新能力四個構(gòu)成要素,充分認(rèn)識其創(chuàng)新性、實(shí)踐性、專長性、異質(zhì)性和發(fā)展性的特點(diǎn),在運(yùn)動員處于基礎(chǔ)層、中間層和高層三個不同時期時要區(qū)別對待.期望在后續(xù)的研究中進(jìn)一步將該理論運(yùn)用在實(shí)踐訓(xùn)練中,豐富理論的實(shí)踐價值,擴(kuò)充理論知識的內(nèi)容.
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版2018年6期