王江

那天，我有了一條新的“腿”。聽到這個消息后，很多小朋友都好奇地跑過來圍觀。當(dāng)我用三條“腿”行走的時候，他們就在后邊議論紛紛。一時間，我感到非常害羞。

第二天上學(xué)，爸爸送我到學(xué)校門口，之后我就在這條新“腿”的幫助下往班里走。那一刻，我的心情很復(fù)雜，不知道同學(xué)們會不會笑話我。我一步一步地往前挪動，真希望這條路長一些，那樣我就不會馬上被他們嘲笑了。正在我苦惱的時候，王曉鵬跑了過來，他看到我的樣子，嚇得大叫一聲，吸引過來好多同學(xué)。他們圍著我看來看去，我的心狂跳不止，用手擦了擦額頭的汗，低著頭，一聲不吭地繼續(xù)往前挪動。這時，一只手突然穩(wěn)穩(wěn)地扶住了我，是王曉鵬。有了他的幫助，我很快走到了教室門口。

一切都像我預(yù)想的那樣，同學(xué)們把我圍了起來，他們問了我好多問題，可是我卻不知道該先回答誰。不久，班主任來了，大家都回到座位上。當(dāng)班主任喊“上課”時，所有同學(xué)都站了起來，可是我的第三條“腿”被放在桌子旁，我來不及拿過來，怎么辦呢？

班主任的沉默讓所有人都把目光集中到我的身上，那一刻，我仿佛身上長了刺一樣，渾身難受，我不敢想象接下來會發(fā)生什么?？墒?，讓我吃驚的是，班主任不但沒有批評我，反而表揚了我，說我很堅強。原來，第一排的同學(xué)已經(jīng)在班主任進(jìn)教室前告訴了他我的情況。真是虛驚一場??！

這條“腿”陪伴了我一個星期。扔掉它的那一刻，我不知道自己是高興還是難過。在這條“腿”陪伴我的日子里，我害羞過，憂傷過，而此刻卻很高興。雖然我不再使用它了，可是它卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶中，是它讓我學(xué)會了堅強。

說到這里，你恐怕還不知道我的這第三條“腿”是什么吧？它是一個拐杖。那天我不慎跌倒，左腿扭傷了，于是我就有了這第三條“腿”。

名師點評

看到這篇作文，首先會被它的標(biāo)題吸引，想看看究竟是誰，居然有三條腿。緊接著，讀者便踏進(jìn)了小作者設(shè)置的重重懸念，直到最后，才明白這所謂的“第三條腿”是什么。這是巧妙的構(gòu)思。而對自己緊張時的心理，小作者也把握得十分準(zhǔn)確，整篇文章都十分討巧，能引發(fā)讀者的興趣。同學(xué)們下次寫作文時，也可以嘗試這種方法。