勁銳人物：邵正輝，高中畢業(yè)于浙江省長興中學(xué)，大學(xué)就讀于江西科技學(xué)院。

我的大學(xué)生活是在江西一所普通的本科院校度過的，你若問我為什么選擇這所學(xué)校，我會(huì)笑著回答你：“這可是我拼了命換來的?！币苍S有的人不費(fèi)吹灰之力就可以考上這樣一所大學(xué)，但我為了過上這種普通的大學(xué)生活，卻經(jīng)歷了一場(chǎng)艱難的自我救贖。

曾經(jīng)的問題少年

我曾經(jīng)是班級(jí)里的問題少年，小學(xué)時(shí)無視課堂紀(jì)律，惹老師生氣；初中時(shí)因?yàn)樵鐟贌o心學(xué)習(xí)，經(jīng)常觸碰學(xué)校的底線，父母沒少被老師請(qǐng)到學(xué)校；上了高中，我一直是低分段的學(xué)生，永遠(yuǎn)被安排坐在教室的最后一排。于是我破罐子破摔，和班里的幾個(gè)同學(xué)“拉幫結(jié)派”，白天睡覺，晚上看小說，還染上了抽煙的惡習(xí)，在吞云吐霧中麻痹自己。

有一次深夜兩點(diǎn)，我叫上一個(gè)同學(xué)去宿舍的陽臺(tái)閑聊。我們聊起了將來——讀一所?？圃盒?，學(xué)門手藝，以便謀生。這些設(shè)想比起其他同學(xué)的夢(mèng)想來說簡直是微不足道，但除此之外，我們還有資格想別的嗎？別人聊起未來都是充滿期待的，而我們說著說著卻覺得很落寞。

我不禁問自己：“我的將來，就真的只能這樣了嗎？”

浪子回頭，道阻且長

高二分科時(shí)，我選擇了文科，只求學(xué)自己喜歡的課程，但成績就不妄想有所突破了。有一天，班主任突然找我談話，這讓我有些不知所措。她問我是否甘心讀專科院校，我自然不甘心，可嘴里還是說著喪氣的話。但她還是很耐心地幫我分析我的情況，分析本科院校和?？圃盒５膮^(qū)別，讓我重新思考自己的未來。我還是第一次從老師口中聽到自己的優(yōu)點(diǎn)，第一次向往起本科院校，這些比網(wǎng)絡(luò)游戲更讓我激動(dòng)與興奮?；蛟S，我可以改變讀?？频拿\(yùn)呢？

從那之后，我開始試著專心聽課。但浪子回頭絕非易事，剛開始我連老師們上課講的內(nèi)容都聽不懂。于是，班主任就給我提了四點(diǎn)要求：一要把所有能記下來的知識(shí)點(diǎn)都記下來，沒有及時(shí)記下來的知識(shí)點(diǎn)就找同學(xué)借筆記補(bǔ)上；二要及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)；三要多做習(xí)題，并做一個(gè)錯(cuò)題本；四要學(xué)會(huì)向老師請(qǐng)教問題。

我努力地踐行老師教給我的學(xué)習(xí)方法，下課后我會(huì)借“學(xué)霸”的筆記來抄，遇到不懂的問題就去問老師，把老師講解的步驟詳細(xì)記下來。一年下來，我的錯(cuò)題本的厚度已經(jīng)超過了一本現(xiàn)代漢語詞典的厚度，而我總是會(huì)笑著對(duì)別人說：“我的高中就是‘抄過來的?！?/p>

遲來的成就感

到了高三，我們進(jìn)入了緊張的總復(fù)習(xí)階段。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)、高密度的測(cè)試讓我喘不過氣來，沒有起色的成績讓我覺得未來又變得渺茫。但是，當(dāng)我翻看自己做的錯(cuò)題本時(shí)，想起當(dāng)時(shí)的堅(jiān)定，又覺得不甘心。于是，我繼續(xù)埋首苦讀，一遍又一遍地做題。

終于，在高考前的模擬考試中，我的成績有所提升。那天，我在學(xué)校公布的紅榜上找到了自己的名字，激動(dòng)得滿臉通紅。

高考結(jié)束的那天下午，我雙眼通紅地看著班主任，是她給了我重新站起來的勇氣，不管結(jié)果如何，我已經(jīng)不再是一個(gè)浪子了。

后來，我順利考上了江西科技學(xué)院，于我而言，這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)無比珍貴。在大學(xué)期間，我當(dāng)過班長，拿過國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，代表學(xué)校參加省級(jí)英語演講比賽并榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，我逐漸從眾多同學(xué)之中脫穎而出。而這些榮譽(yù)，我以前從來沒敢奢望過。

現(xiàn)在的我成了電視臺(tái)的一名文案策劃，做著自己喜歡的工作，過著充實(shí)的生活?；叵肫饛那埃铱偛幻鈺?huì)笑一笑那個(gè)曾經(jīng)愛搗亂的自己。從專科到本科這條路，我用笨拙的方法走了兩年，而現(xiàn)在的我異常慶幸自己當(dāng)時(shí)做了對(duì)的選擇。