郭璐蕾

無論是盛夏在高中教室憧憬清華大學(xué)（以下簡稱“清華”），還是金秋在紫荊宿舍感受清華，“大佬”這兩個字頻頻出現(xiàn)在我的生活中。對于這個詞語，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“某一領(lǐng)域內(nèi)居于支配地位或有巨大影響力的人”，而在清華這座象牙塔中，可謂“處處見大佬”?！拔仪濉保ㄇ迦A學(xué)子對母校的愛稱）實乃各類高手的大本營，我每天不僅是在向他們學(xué)習(xí)，還有“膜拜”之意。且聽我為你說說 “那校那園那大佬”。

“體?！鼻迦A之大佬軼事

“西山蒼蒼/東海茫茫/吾校莊嚴/四個操場……”當(dāng)然，清華校歌歌詞并沒有“四個操場”，而是“巍然中央”。之所以會出現(xiàn)這樣的“篡改”，是有原因的——清華，這所榮膺“五道口男子體?！狈Q號的國內(nèi)頂尖大學(xué)，體育實力確實非同一般。既然說它是“體?！?，便得從學(xué)校的體育教育說起。

大一伊始，同學(xué)們在做自我介紹時，大多提到自己的業(yè)余愛好是運動。而現(xiàn)在看來，同學(xué)們的運動水平堪比專業(yè)運動員，何止是“業(yè)余愛好”！例如，我們班上的體育委員是馬來西亞的州羽毛球隊成員，曾奪得眾多比賽的金牌；還有一位同學(xué)曾在北京市的高爾夫球大賽中獲得冠軍。但請不要認為這些體育大佬們是體育特長生，這些榮譽只是他們在發(fā)展業(yè)余愛好時的“副產(chǎn)品”，而在學(xué)業(yè)上，他們亦是佼佼者。

由此看來，這些體育大佬們足以讓“學(xué)霸們都是高分低能”的論斷不攻自破，可謂是“德智體”全面發(fā)展。在這里，清華為和我一樣的體育水平欠佳者量身打造了“體育人才養(yǎng)成計劃”。例如，開學(xué)伊始，學(xué)校為新生準(zhǔn)備了“赤足”運動會，賦予體育樂趣；每天下午5點后學(xué)校不再排課，而是安排學(xué)子參加“陽光長跑”，于是，同學(xué)們邊跑步邊拿著手機刷“阿甘”（清華監(jiān)督學(xué)生參與“陽光長跑”的APP）的畫面便成了操場的固定一景；學(xué)校每周都會安排俱樂部活動，羽毛球、乒乓球、排球、游泳、武術(shù)等運動應(yīng)有盡有，只有你想不到，沒有“我清”做不到；學(xué)校出臺了“不會游泳不能畢業(yè)”的規(guī)定，隨后就有學(xué)生成立了“清華學(xué)游泳聯(lián)萌”……

在這座園子中，只要肯努力，成為體育健將不是夢！

英才濟濟，麟鳳振振

在“武功”上，清華里臥虎藏龍，在“文治”上更是人才濟濟。

社團活動中，一位學(xué)長為活躍氣氛，提議請狀元唱歌。話音剛落，只見數(shù)位同學(xué)緩緩起身，相視一笑后異口同聲地問道：“請問您是叫我嗎？”學(xué)長愣了一愣：“哎，忘了，清華的經(jīng)管學(xué)院歷來是狀元最集中的地方……”

清華學(xué)子的卓越，不可簡單以高考分數(shù)衡量。軍訓(xùn)拉歌時，音樂高手一番關(guān)于樂理知識的講解讓教官頓時啞口無言；分析寫作課作業(yè)時，提到文學(xué)之才用韻行文，老師贊不絕口；生物學(xué)導(dǎo)論課上，理科學(xué)霸一篇生物論文動輒上萬字，仍覺意猶未盡；參加辯論賽時，對方辯手已有六年辯論經(jīng)驗，論據(jù)令人折服；《藝術(shù)的故事》主題演講中，大佬侃侃而談，頗具演說家風(fēng)范；“萬物聲”校園歌手大賽中，清華首支學(xué)生原創(chuàng)中國風(fēng)嘻哈單曲《水木道》驚艷四座……

在清華，每個人都有自己的style，不按常規(guī)出牌的大佬們演繹了“只有你想不到，沒有我做不到”的“清華范兒”！

水木清華，地集靈氛

在清華，見識高人實非難事，但清華的迷人之處并不在此。一座學(xué)府，吸引人才是其魅力，而培養(yǎng)人才方是其能力。顯然，清華兩者兼具。在這里，我們除了膜拜大佬，還可以成為他們中的一員。

如欲修煉成學(xué)業(yè)上的大佬，清華自然是片沃土，它為所有肯攀登的人提供了理想的條件——硬件自不必贅言，精神食糧亦絕對豐盛。在這樣的環(huán)境中，學(xué)子感受到的不是仰望大佬的迷茫，而是腳踏實地的力量。

2017年清華特等獎學(xué)金（研究生）由陰亞楠拿下，在清華，她完成了“從一個‘中二少女到卓越科研者的進階”：在師長的指導(dǎo)、同門的幫助下，她的科研課題“氫氣到新型燃油”如今已取得重大突破，走在行業(yè)最前沿，而她本人業(yè)已發(fā)表 SCI論文22篇，參加國際會議5次，并申請發(fā)明專利8項?！芭c導(dǎo)師合作”，是她成功的秘訣之一。

正如新生研討課上副校長楊斌老師所說：“后輩看待前輩時，應(yīng)學(xué)會‘祛魅?！痹谇迦A，大佬不僅僅是用來膜拜的，還是用來相處的，潛移默化，自己也會大有長進，直至躋身他們之列。

清華愛其學(xué)子，“則為之計深遠”，清華人不僅要做清華園內(nèi)的杰出者，更要做行業(yè)的領(lǐng)軍人。若說前文提到的教育是有形的，那么清華的歷史便是無形的教育。

百余年前，梁啟超先生來校做題為“君子”的演講，以《周易》中的“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”勉勵清華學(xué)子樹立遠大理想，培養(yǎng)完全人格，做“真君子”?！白詮姴幌?，厚德載物”后成為清華的校訓(xùn)。

戰(zhàn)亂時期，學(xué)校遷到長沙，后決議西遷昆明，師生分三路赴滇。由300多名師生組成的湘黔滇“旅行團”，從長沙到昆明，全程1600余公里，步行1300公里。而在今日，有清華人為百度百科詞條上一字之謬而連夜奮戰(zhàn)，最終成功保衛(wèi)真理；清華新生“東操秋點兵”（20公里拉練），拂曉方歸，笑言“我們見過凌晨4點的清華”；李高杰學(xué)長兩次入伍，為國家改變自己的人生航向……清華精神，不僅僅凝固在校史館的展板上，更在清華人的奮斗中獲得永恒的生命力。

清華那一種“自強不息，厚德載物”的精神，成為清華人與眾不同的氣質(zhì)，對于清華學(xué)子而言，這才是這所大學(xué)最具代表性的精神。

后記

我常常覺得清華像父親，嚴厲地指著前方，說：“看，你與別人還有很大差距！”但有時我又覺得清華像母親，手指著前方，說：“來，媽媽帶你走！”當(dāng)我們健步如飛時，清華告訴我們：“天外有天，奮斗不息?！碑?dāng)我們踟躕不前時，清華安撫我們：“別怕，在這里，你一定能學(xué)會奔跑……”

最后，謹以王步高教授之文作結(jié)：“英才濟濟，麟鳳振振；水木清華，地集靈氛。”