特邀撰稿_楊小云

高檔社區(qū)里的補(bǔ)習(xí)班

在印度已經(jīng)生活了兩個(gè)月了，依然對(duì)一切充滿(mǎn)好奇。這是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的國(guó)家，大街上灰塵撲地，商場(chǎng)、超市卻亮麗無(wú)比；多數(shù)學(xué)校寬闊氣派，公安局等公家地卻破舊不已；牛、狗、鴿子、松鼠、烏鴉，隨處可見(jiàn)，然而幾乎又是全民食素；大街小巷乞丐無(wú)數(shù)，卻也見(jiàn)無(wú)數(shù)豪車(chē)飛馳而過(guò)。

我所租住的小區(qū)，在德里是一個(gè)很高檔的小區(qū)，據(jù)說(shuō)只有財(cái)富在前5%的印度人才買(mǎi)得起。小區(qū)內(nèi)部分獨(dú)棟別墅和電梯公寓，當(dāng)然，外表看上去只相當(dāng)于成都的中檔小區(qū)，因?yàn)楦叽蟮臉?shù)木并不算多，但是內(nèi)部所有公共設(shè)施非常齊全，停車(chē)場(chǎng)，泳池，草地，健身房，各種運(yùn)動(dòng)球場(chǎng)都是免費(fèi)的。每天早上都有很多工人進(jìn)來(lái)工作，花工、保安、維修工，等等。有一棟電梯單元的底樓上面寫(xiě)的是圖書(shū)館，剛開(kāi)始我以為是小區(qū)的圖書(shū)館，后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)這是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為窮人家的孩子提供免費(fèi)學(xué)習(xí)的地方。對(duì)此我一直感到好奇。

志愿者在給放學(xué)早的私立學(xué)校的孩子們補(bǔ)課

不久前我認(rèn)識(shí)了一個(gè)住這個(gè)小區(qū)的印度中年婦女，她每天下午在那個(gè)圖書(shū)館當(dāng)老師，完全做一個(gè)志愿者。她不用照顧家庭，因?yàn)樗呐畠阂呀?jīng)工作了，是個(gè)律師。我非常好奇，問(wèn)她我可以去參觀嗎，她說(shuō)當(dāng)然可以。

于是有一天下午我買(mǎi)了一些糖果和鉛筆。帶著這些，專(zhuān)程去那棟樓里看他們志愿者在做些什么。

原來(lái)一樓的這套空房間也是志愿者提供的，每一間房里有一個(gè)或兩個(gè)志愿者，管理著七八個(gè)孩子，看上去都是些9歲、10歲的小學(xué)生。房間被打掃得干干凈凈，每間屋子都有一些低矮的課桌，孩子們趴在繡花的厚厚的地墊上，認(rèn)真地做作業(yè)，角落放有黑板，以及小書(shū)架。志愿者輪流在給下午放學(xué)回來(lái)的孩子們批改作業(yè)，除此之外，再額外輔導(dǎo)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、印地語(yǔ)，以及自然科學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等科目。這些孩子的父母都是在這個(gè)小區(qū)從事清潔、保安、園丁、熨燙衣服等粗活的工人。志愿者則多數(shù)是住這個(gè)小區(qū)不上班的女人和一些退休的老人。

孩子們開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)，踴躍發(fā)言，看見(jiàn)我照相，露出羞澀的笑模樣。我翻看了一下他們的書(shū)，這個(gè)叫姫塔的女士跟我說(shuō)，這些孩子大多讀小學(xué)二三年級(jí)，學(xué)習(xí)的課程包括英語(yǔ)、印地語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、信息技術(shù)等，她們主要為他們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。還為他們買(mǎi)學(xué)習(xí)的書(shū)籍和課本，因?yàn)樗麄冑I(mǎi)不起。我看到孩子們都是統(tǒng)一著裝，問(wèn)他們讀的是私立學(xué)校還是公立學(xué)校，姬塔跟我說(shuō)，孩子們是在私立學(xué)校讀書(shū)。我很震驚，因?yàn)橹袊?guó)人的印象中，私立學(xué)校的費(fèi)用都很昂貴，而印度不是說(shuō)公立學(xué)校不收費(fèi)嗎？她們?yōu)槭裁催€要把這些窮孩子送到私立學(xué)校去？

姬塔說(shuō)，雖然印度的公立學(xué)校的確不花一分錢(qián)，但是教學(xué)質(zhì)量和中午的伙食非常非常差，所以她們還是愿意把這些孩子送到普通私立學(xué)校就讀，所有費(fèi)用都是他們這個(gè)小區(qū)的志愿者提供。包括伙食費(fèi)、書(shū)本費(fèi)以及校服的一半。校服的另外一半費(fèi)用由孩子們的父母自己負(fù)擔(dān)。總共大約每月花費(fèi)2200盧比，相當(dāng)于人民幣220多元。按照下層印度人的收入，的確是一筆不小的負(fù)擔(dān)，因?yàn)橄聦佑《裙と说氖杖?，也就一個(gè)月折合人民幣600元左右。

我又問(wèn)：“他們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了，為什么你們還要給他們額外輔導(dǎo)？”姬塔說(shuō)，因?yàn)楹⒆觽兎艑W(xué)時(shí)間較早，而他們的父母都是從其他邦來(lái)德里謀生的，沒(méi)有文化也沒(méi)有時(shí)間，不能輔導(dǎo)他們，所以她們就無(wú)償幫助他們輔導(dǎo)孩子們。我說(shuō)：“這個(gè)小區(qū)的工人和他們的孩子們多么幸運(yùn)啊。”姬塔說(shuō)，她希望這些孩子們有一個(gè)比他們父母更好的未來(lái)。

印度師生與中國(guó)在印工作者的孩子一起歡度節(jié)日

我又想起我們小區(qū)大門(mén)口，每周中午都不定時(shí)有人做飯，免費(fèi)給附近的窮人來(lái)吃。這真是刷新了我對(duì)印度富人的看法。印度高種姓的富人，他們會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做實(shí)實(shí)在在的善事，就是主動(dòng)關(guān)心身邊的窮人。反觀我國(guó)一些富人，也包括一些衣食無(wú)虞的高級(jí)知識(shí)分子，看到一些不平等事件，動(dòng)不動(dòng)就上升到一個(gè)比較高的精神層面，盡擺些花架子。

不過(guò)，我還是很有些疑問(wèn)，在我們中國(guó)人眼里看來(lái)，私立學(xué)校無(wú)論如何都是比公立學(xué)校貴的，如果僅僅二者是伙食和師資的差別，我還真是不太相信，更何況我英語(yǔ)里的“公立”是：Public ,而姬塔嘴里說(shuō)的“公立”則是:Government，我很迷惑，但英語(yǔ)水平有限，只好暫且放下。

留出四成名額給低收入孩子

很巧的是，我時(shí)常在小區(qū)和一個(gè)退休老人練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，他的夫人妮米阿姨是一位退休的校長(zhǎng)，于是，我詢(xún)問(wèn)了一下妮米阿姨關(guān)于印度學(xué)校的一些情況，這才知道，印度的學(xué)校其實(shí)分為三種類(lèi)型。有Government學(xué)校，有Public學(xué)校，有Private私立學(xué)校。后兩種完全是英語(yǔ)教學(xué)。原來(lái)，我們中國(guó)人所理解的公立學(xué)校，應(yīng)該是政府辦的學(xué)校。而實(shí)際上，印度的真正的公立學(xué)校，應(yīng)該叫Government School，這個(gè)才是全免費(fèi)的，但規(guī)模小，師資力量差，而且不是英語(yǔ)教學(xué)，是印度各個(gè)邦的政府在當(dāng)?shù)亟⒌娜赓M(fèi)學(xué)校，用的是當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言教學(xué)，因?yàn)橛《日Z(yǔ)言多樣，語(yǔ)種復(fù)雜，大致有300多種語(yǔ)言，印度官方語(yǔ)言為英語(yǔ)和印地語(yǔ)，但印地語(yǔ)比較通行在北部地區(qū)，比如德里的Government School學(xué)校就是教授的是印地語(yǔ)，而加爾各答的Government學(xué)校，則教授的是加爾各答語(yǔ)。

在印度，像G.D.GOENKA PUBLIC SCHOOL這類(lèi)國(guó)家教育機(jī)構(gòu)下屬學(xué)校，在教學(xué)質(zhì)量上要比常規(guī)的公立學(xué)校和私立學(xué)校好得多

后一種，Public School也翻譯成公立學(xué)校，這種學(xué)校屬于印度的國(guó)家教育機(jī)構(gòu)下屬學(xué)校，這個(gè)和私立學(xué)校一樣不免費(fèi)，根據(jù)規(guī)模和師資分幾個(gè)等級(jí)，這種學(xué)校和私立學(xué)校全部為英語(yǔ)教學(xué)，老師和學(xué)生在校全部用英語(yǔ)，印地語(yǔ)則成為單獨(dú)的一門(mén)語(yǔ)言。私立學(xué)校費(fèi)用更高，分得也更多更細(xì)，有純國(guó)際私立，還分英美系，實(shí)際上就是貴族學(xué)校，也有本地私立，規(guī)模和師資也分好多種等級(jí)，有大有小。其中最好的Public School很難進(jìn)，所以，一般家庭去不了Public學(xué)校就把孩子送到普通私立學(xué)校去。那種Governmen學(xué)校一般只有特別窮的孩子才去，多數(shù)是鄉(xiāng)村的孩子。

我問(wèn)這三者之間的排行，妮米阿姨把Public School放第一位，因?yàn)檫@種學(xué)校非常規(guī)范，在校時(shí)間比私立學(xué)校長(zhǎng)，我理解的這類(lèi)學(xué)校，其實(shí)有點(diǎn)類(lèi)似我國(guó)很好的公立學(xué)校，屬于為考大學(xué)的應(yīng)試教育學(xué)校。其次是私立學(xué)校，最后才是Government School。前二者的學(xué)校的初等教育，1-5年級(jí)，開(kāi)設(shè)的課程包括印地語(yǔ)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、信息技術(shù)、藝術(shù)與勞動(dòng)、體育與游戲等等。再高一些年級(jí)則開(kāi)有第二外語(yǔ)了，還有勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)教育包括手工勞動(dòng)和社區(qū)服務(wù)。

但讓我吃驚的是，無(wú)論是Public學(xué)校還是私立學(xué)校，國(guó)家有一個(gè)硬性的規(guī)定，就是必須留出40%的名額給低收入者的孩子，我問(wèn)，低收入者政府是憑什么去判定？妮米阿姨說(shuō)：年平均收入在100000盧比以下的，折合人民幣10000元以下者就可以申請(qǐng)這樣的私立學(xué)校，申請(qǐng)之后學(xué)校的費(fèi)用一半由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一半由學(xué)校負(fù)責(zé)。當(dāng)然她們所住小區(qū)的那些工人的孩子們，連一半的學(xué)費(fèi)都省了，是志愿者出的。

我跟妮米阿姨說(shuō)，如果您不介意，我還有其他問(wèn)題想問(wèn)，她說(shuō)可以的。我說(shuō)，據(jù)說(shuō)印度女人地位較低，但是在我們小區(qū)里，我看見(jiàn)的女人地位不低，比如您。威曼叔叔那么尊敬您。還有，也見(jiàn)到校車(chē)每天送那么多女孩子回來(lái)，那么，現(xiàn)在整個(gè)印度，女孩子的地位是不是高了些？妮米阿姨說(shuō)，城市和農(nóng)村不一樣，地位低那是過(guò)去了。當(dāng)然，現(xiàn)在農(nóng)村的女孩子地位的確還是很低。但現(xiàn)在，印度政府鼓勵(lì)人們讓孩子接受教育，所以，很多中產(chǎn)階級(jí)的女孩子們和男孩子一樣去學(xué)校接受教育，政府也修建了不少能住宿的學(xué)校，條件比過(guò)去好多了，過(guò)去的父母都不喜歡男孩和女孩一起學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在男女同校已經(jīng)成為了時(shí)尚。在能考上大學(xué)的印度人當(dāng)中，窮人占的比例為10%。

作者先生同事們的孩子多選擇public或者純國(guó)際私立學(xué)校

實(shí)際上，因?yàn)槲夷芙佑|到的印度人，準(zhǔn)確說(shuō)，是印度的中產(chǎn)階層，所以，這些我所了解到的事實(shí)，實(shí)際上應(yīng)該是印度中產(chǎn)階層的事實(shí)，并不能代表整個(gè)印度，畢竟，印度還有很多很多窮人，因?yàn)楦邫n社區(qū)之外，超市之外，高檔餐廳之外，乞丐之多，環(huán)境之臟亂差，外人是無(wú)法想像的。這些豪華地方也都是窮人進(jìn)不去的，因?yàn)?，進(jìn)這些地方，全都需要安檢。在印度豪華購(gòu)物中心，其實(shí)就是中國(guó)的普通超市，一頓飯，一杯飲料，換算成人民幣，和在中國(guó)消費(fèi)水平差不多，但中國(guó)的GDP是印度的六倍，我們認(rèn)為不算貴的消費(fèi)，即便對(duì)于印度的普通工薪階層，也是屬于奢侈消費(fèi)的。更是普通窮人所不能承受的。

在我看來(lái)，印度目前更多的是精英教育，但，無(wú)論是窮人還是富人，他們都是很重視教育，也盡可能地去均衡?？此麄兏鞣N學(xué)校名目繁多的分類(lèi)就知，各個(gè)階層都各有各的選擇。

這就是我所了解到的印度教育。

而在我國(guó)，2011年12月24日，據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道：教育部統(tǒng)計(jì)資料顯示，從1997年到2009年，全國(guó)農(nóng)村小學(xué)數(shù)量減少一半多，平均每天減少64所。撤點(diǎn)并校釀成了諸多悲劇，漠視了受教育者的權(quán)益。

我們沒(méi)有種姓制度，但教育的分化、分裂、不平衡的發(fā)展，有時(shí)會(huì)令人感到無(wú)所適從。我希望有志之士和教育工作者去追問(wèn)和思考造成中國(guó)諸多教育問(wèn)題背后的原因。

任何時(shí)代，要相信啄木鳥(niǎo)比喜鵲更有價(jià)值，哪怕樹(shù)經(jīng)常喊疼。