導(dǎo)語(yǔ)：

生活是一本書(shū)，如果我們豎起耳朵去聆聽(tīng)，也能從生活這本書(shū)中聆聽(tīng)到充滿智慧的話語(yǔ)。而這充滿智慧的話語(yǔ)可能出自一個(gè)目不識(shí)丁的老奶奶之口，也可能出自一個(gè)乳臭未干的孩子。

佳作閱讀：

星期九的啟迪

○李成林

晚上無(wú)事，打開(kāi)書(shū)本充電。

4歲的兒子也忙個(gè)不停：一會(huì)兒翻嬰兒畫(huà)報(bào)；一會(huì)兒搭積木；一會(huì)兒找蠟筆畫(huà)畫(huà)?？此Φ貌灰鄻?lè)乎，這于我是最相宜不過(guò)了。

看書(shū)正酣，突然聽(tīng)見(jiàn)小兒拿起電話撥打。這個(gè)小家伙剛剛學(xué)會(huì)幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，便全部實(shí)踐在打電話上了。

只聽(tīng)他煞有介事地叫著小伙伴的名字，兩個(gè)小人兒便嘰里咕嚕地商量起大事了：“好，星期九，我們一塊玩。就這么定了。噢！再見(jiàn)！”

兒子掛了電話。又在房間里跑來(lái)跑去撒歡發(fā)瘋起來(lái)。我把他喊到了跟前：“你剛才說(shuō)什么？星期九？”

兒子一蹦一跳地說(shuō)：“媽媽，星期九你帶我去二寶家玩吧，我們已經(jīng)說(shuō)好了?！?/p>

聽(tīng)了這個(gè)傻小子的話，我笑得差點(diǎn)岔了氣。兒子莫名其妙地望著我……

“傻兒子”，我點(diǎn)著他的額頭說(shuō)：“一個(gè)星期只有七天，沒(méi)有星期九。”

兒子回過(guò)神來(lái)驕橫地說(shuō)：“不嘛，就有，就有。二寶都答應(yīng)了?！蔽一ㄙM(fèi)了許多口舌試圖讓兒子明白。他干脆堵起了耳朵：“為什么有星期一、有星期二，就沒(méi)有星期九？！”

我只好放下書(shū)本，給兒子耐心地講解起來(lái)：“星期是一種以7天為周期的循環(huán)記日制度。公元前2000年前后，古巴比倫人曾將一朔望月分為四部分（朔日、上弦、望日、下弦），每一部分都是七天。而后把七天分別配上太陽(yáng)、月球、火星、水星、木星、金星、土星的名字，星期由此得名，并于公元前321年3月7日由羅馬君士坦丁大帝正式頒行，沿用至今?！睘榱藦?qiáng)調(diào)說(shuō)明一個(gè)星期只有七天，我還搬出了圣經(jīng)，給他講圣經(jīng)上的“創(chuàng)世紀(jì)”，“到了第七日，神造物的工已經(jīng)完畢，就在第七日歇了他一切的工”來(lái)佐證。

我知道他還聽(tīng)不懂這些，但我還是試圖想讓他提前了解一些這方面的知識(shí)。

臨睡前，兒子小聲問(wèn)我：“媽媽，把明天當(dāng)成星期九，好不好？我想去找二寶玩。”

面對(duì)兒子怯怯的低聲祈求，我的心立刻柔軟清澈起來(lái)，所有的學(xué)識(shí)和大道理全拋到了九霄云外。把明天當(dāng)作星期九，當(dāng)成心目中每一個(gè)快樂(lè)的日子，每一個(gè)充滿希望和心想事成的日子，這是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童給我的人生啟迪。

佳作賞析：

作者不惜筆墨來(lái)表現(xiàn)兒子天真的傻氣：“煞有介事”地跟小伙伴商定星期九一塊玩；“一蹦一跳”地告訴“我”他們的約定；回過(guò)神后的“驕橫”否認(rèn)，堵起耳朵不聽(tīng)；臨睡前的“低聲祈求”。受文字的感染，我們也跟著作者在笑孩子的這份天真。然而，這一切，都是作者的精心構(gòu)思，為“把明天當(dāng)作星期九，當(dāng)成心目中每一個(gè)快樂(lè)的日子，每一個(gè)充滿希望和心想事成的日子”的人生啟迪做足了鋪墊，使得啟迪既出乎意料又在情理之中，文章也因此更令人回味。

牛刀小試

打開(kāi)生活這本書(shū)，學(xué)學(xué)作者，從中選取一個(gè)章節(jié)，寫寫你聽(tīng)到的那句給你啟迪的話吧。記著寫清那句話的來(lái)龍去脈喲。