■ 唐山市豐潤區(qū)東實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭燕云

書語：讀書不是做樣子，是自己內(nèi)心的需求，是成長的需要。

我想，對(duì)書的理解，是和時(shí)間關(guān)聯(lián)在一起的。也因此，我的讀書生涯，連著一連串的數(shù)字，數(shù)字后面，是一幅幅由書牽著的小小畫面。

我兒時(shí)的讀書生活可以追溯到5歲，那時(shí)正迷戀“香煙人”小畫片。記憶中最深刻的莫過于堂哥用手掌刮“香煙人”，贏了一大疊《水滸傳》中的人物畫片，我獻(xiàn)媚地給堂哥沏糖精水，巴望著他能記得我的好，轉(zhuǎn)送我兩張最愛的“武松”。

8歲，我開始看姐姐的小人書。那些書藏在一個(gè)不大的櫥子里，姐姐很是珍惜，輕易不給外人看。當(dāng)然，對(duì)于我來說，這真像是寶藏，我會(huì)半天坐在書櫥邊，看那帶著大段圖片的小人書。最喜歡《白發(fā)魔女》中的練霓裳，幻想有一天也成為笑傲江湖的女俠，崇拜過追日的夸父，覺得那才是頂天立地的英雄，也向往過奔月的嫦娥，因?yàn)槟菚r(shí)的我并不懂得愛情……我總是埋在那堆發(fā)黃的紙頁中，鼻尖聞到的是油墨夾雜的霉味，那也許就是歷史的味道吧！

在書的陪伴下，我的童年多了許多旖旎的色彩。

16歲，我已經(jīng)考上了師范。沒有了升學(xué)的壓力，我的讀書生活更是一發(fā)而不可收拾。我愛上了夏洛蒂的《簡愛》，清晰地記得那厚達(dá)600頁的小說，傳到我手上時(shí)，只用了三個(gè)晚上就看完了，而且是在被子里打著手電筒看的，淚水打濕了枕畔，也浸透了書頁，想到此后的學(xué)弟、學(xué)妹再讀此書時(shí)，看到那發(fā)皺的圈圈淚痕，是否也會(huì)繼續(xù)為簡愛刻骨銘心的愛情灑上幾滴感動(dòng)的淚水呢？從夏洛蒂到艾米利，我讀《呼嘯山莊》，再讀雨果的《巴黎圣母院》，托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》……有些我是懵懵懂懂的，有些卻逐漸形成一種清晰的表象，我讀出了一種思想的味道。

19歲，終于當(dāng)上了老師。非常欣賞莎士比亞說過的一句話：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”是啊，對(duì)于如饑似渴的我來說，它的功用是不言而喻的。初為人師，各種雜志的卷首語成了我的最愛，常常把里面最美的段落摘抄下來，配上各種不同的藝術(shù)字體，加上線條簡單而流暢的簡筆畫，那厚厚的摘抄本，真的成了賞心悅目的藝術(shù)品?，F(xiàn)在回想那一段讀書摘抄的生活，好像是一幅潑墨的山水畫，重要的不是形式，而是其中的意境。

如今我已執(zhí)教二十多年，書讀得多了，也有了自己的心得體會(huì)。作為一名語文教師，如果想提升自己品讀課文的能力，不妨選擇這些書目去讀一讀，例如教學(xué)豐子愷的《白鵝》，文章對(duì)于鵝的引吭大叫，描寫得惟妙惟肖，說它不亞于狗的狂吠。這段文字足可以當(dāng)做學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)的范例。為了讓學(xué)生掌握緊抓事物特點(diǎn)來描寫的方法，還可以讀讀子愷先生的《白象》，因?yàn)槲恼轮忻小鞍紫蟆钡呢堃埠芴貏e，尤其是兩只變色的眼睛，更是讓人過目難忘。再如，教學(xué)季羨林的《懷念母親》，可先領(lǐng)略季老先生的《夜來香，開花的時(shí)候》……這些“大師”的文字生動(dòng)優(yōu)美，又飽含深情，充滿想象，反復(fù)品讀，對(duì)于指導(dǎo)孩子習(xí)作有著不可估量的作用。

因?yàn)橄埠貌煌?，即使身為人師，即使四十不惑，現(xiàn)在的我依然讀不進(jìn)去《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》《教師能力與教師發(fā)展新探》等諸如此類的書籍。我更愿意讀季羨林先生說的“閑書”，如《三毛全集》，錢海燕的《小女賊漫畫系列》，王小柔的《都是幺蛾子》……夜深人靜的時(shí)候，側(cè)躺于床上，頭頂一盞柔光的小臺(tái)燈，在那種溫柔的氛圍下，人也變得飄飄然了，在那患得患失間，好像不由自主地化身為書中的主人公，一顰一笑，一聲長嘆，那是滿足后的安然入眠。

我常常跟我的學(xué)生說：讀書要廣更要深，對(duì)一個(gè)方面要深讀下去，真正讀明白，用自己的思想去評(píng)判。讀書不是做樣子，是自己內(nèi)心的需求，是成長的需要。而我的學(xué)生在我的潛移默化下，書讀得越來越多，作文也寫得越來越好。

就這樣，恍然間，40年的讀書生涯已經(jīng)過去，我看著時(shí)間在書頁間悄然穿過，心里溢滿絲絲的留戀和感激。