艾佳

摘 要 黃大年同志將科技報(bào)國(guó)作為自己的理想信念，將民族振興，祖國(guó)富強(qiáng)，人民幸福作出自己的貢獻(xiàn)作為一生的追求，他為我國(guó)的科研和教育事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。黃大年同志在教育道德、教學(xué)道德、科研道德上為全國(guó)高校教師樹立了榜樣，本文也以這三個(gè)方面論述新時(shí)代下高校教師應(yīng)該如何踐行職業(yè)道德規(guī)范。

關(guān)鍵詞 黃大年 職業(yè)道德規(guī)范 教育道德 教學(xué)道德 科研道德

1教育道德——構(gòu)建和諧師生關(guān)系

1.1熱愛學(xué)生

熱愛每一個(gè)學(xué)生是一名教師在教育實(shí)踐工作中不斷累積和體悟到的道德情操，是對(duì)教育、對(duì)受教育者認(rèn)真負(fù)責(zé)的結(jié)果。是教師高尚師德的具體表現(xiàn)，是教師在履行培養(yǎng)青年一代崇高職業(yè)時(shí)所產(chǎn)生的感情，是對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任心和事業(yè)心。

對(duì)學(xué)生的愛是無私的正如父母對(duì)子女的愛是無私的。黃大年在自身的求學(xué)之路上深刻體會(huì)到了教師對(duì)學(xué)生的愛對(duì)學(xué)生的影響。高考畢業(yè)后的黃大年，來到長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)。來自南方廣西的他一時(shí)之間不能適應(yīng)南北方氣候和生活習(xí)慣的巨大差異，但大學(xué)老師們卻給這群南方來的孩子們帶來了北方的溫暖，老師們?yōu)樗麄兯蛠砹擞H手縫制棉被、棉衣，讓他感受到了家的溫暖。黃大年回憶到，當(dāng)年帶他們的老師都是學(xué)術(shù)界的專家，可他們常和學(xué)生們打成一片，交流甚至互相學(xué)習(xí)，絲毫沒有一點(diǎn)架子，那時(shí)工作科研條件十分艱苦，但他們?nèi)蝿谌卧?，全神貫注投入到自己的科研之中，那種敬業(yè)精神彰顯了師德精神的崇高。自己的親身經(jīng)歷讓黃大年將自己的愛繼續(xù)傳播給了自己的學(xué)生。炎炎夏日，擔(dān)心學(xué)生中暑他讓妻子每日為學(xué)生熬制綠豆湯；霧霾天里，他細(xì)心的為每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了口罩；有的學(xué)生情感上空白，他甚至幫著牽紅線。學(xué)生馬國(guó)慶說：“黃老師對(duì)我們的關(guān)懷真的不一樣，他說有學(xué)生的地方就是我的家。這也是為什么黃老師去世了以后，黃老師的學(xué)生、包括團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)都沒有走。”

教師熱愛學(xué)生應(yīng)該是面向全體學(xué)生并且深入了解每一位學(xué)生。用辯證方法看待“后進(jìn)生”積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教育工作的方式方法。深入了解學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)熱愛學(xué)生的熾熱感情，也只有深入了解學(xué)生才能正確教育和評(píng)價(jià)學(xué)生。教師在日常點(diǎn)滴中傳遞愛，生活和學(xué)習(xí)中不斷與學(xué)生溝通交流，交換愛，才能讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值，明白人性的偉大，將愛傳播的更遠(yuǎn)。

1.2尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生

《學(xué)記》中說：“道而弗牽則和；強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思”。教師只有尊重學(xué)生，循序漸進(jìn)，才能達(dá)到師生和諧，在和諧的氛圍里才更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。 黃大年在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)十分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性并且有針對(duì)性的發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。他在自己的電腦里，給每一名學(xué)生都建了專屬檔案，檔案里保存的是學(xué)生提交的學(xué)習(xí)筆記和讀書報(bào)告，甚至為每個(gè)同學(xué)制定符合個(gè)人特點(diǎn)的“人生規(guī)劃”。學(xué)生周文月說：“黃老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)，都是針對(duì)他的個(gè)性展開的。他說每個(gè)學(xué)生都是一張白紙，學(xué)生可以自由地發(fā)揮，他來把關(guān)?！睂W(xué)生喜歡編程和數(shù)學(xué)，黃老師幫忙搜集相關(guān)書籍資料；有學(xué)生對(duì)無人機(jī)興趣濃厚，黃老師為學(xué)生買航模、并且出錢資助其考取無人機(jī)駕照。在學(xué)生們心中，黃老師從來就不是“身份高大上的學(xué)術(shù)權(quán)威”，而是一位“無微不至關(guān)系個(gè)人成長(zhǎng)的長(zhǎng)輩”、一個(gè)“無話不談的的朋友”。

個(gè)人只有將自己的個(gè)性得到充分的發(fā)揮才能激活人的最大潛能，才能完善一個(gè)人的社會(huì)性、主體性、創(chuàng)造性、完整性、獨(dú)特性，才能讓個(gè)人自由而全面的發(fā)展。作為高校教師應(yīng)到擁有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的眼睛，善于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的方法，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。高校教師應(yīng)組織豐富多彩的校園活動(dòng)，通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。就學(xué)科內(nèi)的活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)劣勢(shì)，設(shè)計(jì)個(gè)人培養(yǎng)方案，以優(yōu)帶劣，轉(zhuǎn)劣為優(yōu) ，促優(yōu)為精。就學(xué)科外的活動(dòng)知道學(xué)生合理規(guī)劃閑暇生活?；裟妨炙够J(rèn)為：“擁有可以支配的時(shí)間，是個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要條件。”大學(xué)教師需要開設(shè)一定的閑暇課程進(jìn)行閑暇教育讓大學(xué)生掌握一定的文藝技能、體育技能、交際技能等，滿足學(xué)生的精神發(fā)展，從而使其個(gè)性得意充分自由地發(fā)展。

2教學(xué)道德——掌握教學(xué)技藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

2.1實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化

在大學(xué)教育中，教育對(duì)象已經(jīng)由未成年人轉(zhuǎn)化為成年人，他們的知識(shí)儲(chǔ)備和個(gè)性心理發(fā)展已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展。這也就給教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的的選擇和講解，提出了特殊的要求，也讓大學(xué)教師們有了更大的發(fā)揮空間，可以更自由的進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)作。

黃大年反復(fù)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、強(qiáng)調(diào)科學(xué)思維的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)生養(yǎng)成這樣的思維習(xí)慣來獲取知識(shí)甚至創(chuàng)新發(fā)展。黃老師認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為教學(xué)的主體，激勵(lì)學(xué)生自己去尋找問題的答案，不斷促進(jìn)學(xué)生反思思考能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)。優(yōu)秀的老師不是按照一個(gè)樣板模子去復(fù)制千篇一律的“優(yōu)秀”學(xué)生，而是發(fā)現(xiàn)并且引導(dǎo)學(xué)生自我挖掘自身潛質(zhì)并且不斷完善和發(fā)展，成了各有特點(diǎn)，享受學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂業(yè)派。在這個(gè)過程中，學(xué)生不斷的自我反思，自我體察，不斷成長(zhǎng) 更加獨(dú)立自信，為進(jìn)入社會(huì)做好了良好的準(zhǔn)備。黃大年為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生自掏腰包購(gòu)買了計(jì)算機(jī)和國(guó)外引進(jìn)的分析軟件，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣；為了擴(kuò)展學(xué)生們的知識(shí)面，花數(shù)萬訂購(gòu)了大量的書刊供學(xué)生閱讀；將每一個(gè)學(xué)生視作一顆璞玉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切、磋、琢、磨。了解學(xué)生特質(zhì)精準(zhǔn)評(píng)估即“切”；和學(xué)生們共同交流，運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)指點(diǎn)學(xué)生發(fā)展方向是“磋”；通過專業(yè)的訓(xùn)練，樹立起學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴季S和精準(zhǔn)的專業(yè)技能是“琢”；最后在教學(xué)全過程中滲透德育教育，提升人文素養(yǎng)是“磨”。

2.2重新認(rèn)識(shí)課堂教育價(jià)值觀，思想政治教育融入課堂

學(xué)科、書本知識(shí)在課堂教學(xué)中是“育人”的資源與手段，應(yīng)服務(wù)于“育人”這一根本目的。在教學(xué)中，教師實(shí)際通過“教書”實(shí)現(xiàn)“育人”。高校教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，在教學(xué)的過程中傳遞正確的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。黃大年采用循循善誘的引導(dǎo)方培養(yǎng)學(xué)生的理想、責(zé)任、操守和合作精神。教導(dǎo)學(xué)生做人做事的道理，激發(fā)青年學(xué)生無私的奉獻(xiàn)精神和激昂向上的陽光精神。

高校教育一方面要將知識(shí)傳遞給學(xué)生，同樣要將民族的優(yōu)良品德不斷傳承下來。將民族精神和時(shí)代精神貫穿于課堂教學(xué)、專業(yè)知識(shí)的傳遞之中，讓學(xué)生在潛移默化中形成優(yōu)秀的道德修養(yǎng)品質(zhì)，用正確的世界觀看待世界，用向上的人生觀擁抱人生，用崇高的價(jià)值觀權(quán)衡價(jià)值。

3科研道德——具備崇高的科研道德修養(yǎng)追求

3.1敢于探索、勇于創(chuàng)新

科學(xué)研究要求不斷追求真理，這也要求大學(xué)老師要敢于創(chuàng)新，具備創(chuàng)新精神。黃大年作為國(guó)家“863計(jì)劃”“高精度航空重力測(cè)量技術(shù)項(xiàng)目”的首席科學(xué)家和國(guó)土資源部“深部探測(cè)關(guān)鍵儀器裝備研制與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”的負(fù)責(zé)人，在短期內(nèi)突破國(guó)外嚴(yán)格禁運(yùn)和技術(shù)封鎖瓶頸，取得一系列重大成果，填補(bǔ)多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白，為深地資源探測(cè)和國(guó)防安全建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。

作為高校教師要敢于立志，勇于追求真理。在教學(xué)科研的路上沉下心放下名，談薄名利，耐住寂寞，潛心工作，要不斷的開拓新的理論、研究新的方法、發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，累計(jì)新的知識(shí)。

3.2為國(guó)家科研事業(yè)奮斗終生

黃大年率領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)成功研制出了“地殼一號(hào)”，位我國(guó)超深井大綠科學(xué)鉆探工程提供了有力的技術(shù)裝備保證；推進(jìn)了國(guó)家“深部探測(cè)關(guān)鍵儀器裝備野外實(shí)驗(yàn)與示范基地”建成……，在七年的時(shí)間里，黃大年團(tuán)隊(duì)為國(guó)家科技創(chuàng)新作出了一系列重大的成績(jī)。

這些項(xiàng)目成功的背后是黃大年夜以繼日用心血集成的成果。自2009年黃大年在吉林大學(xué)的一間老辦公樓辦公以后，這間辦公室的燈每天都會(huì)亮到凌晨?jī)扇c(diǎn)。為了高速高效完成科研成果，黃大年一直透支著自己的身體，一心只為了能夠快速拿出高質(zhì)量的科研成果，為我國(guó)科研事業(yè)作出貢獻(xiàn)。黃大年用他的言行向每一位高校教師和科研工作者傳遞了時(shí)代精神和科研精神。

參考文獻(xiàn)

[1] 于平.黃大年：用生命詮釋教師本色[J].中國(guó)教師，2017.

[2] 趙健.論高校教師的科研道德[J].山東青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010.

[3] 李定仁，李如密.教學(xué)研究中的學(xué)術(shù)道德建設(shè)[J].西北師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2004.

[4] 方凌雁.論專業(yè)化視野下的教師職業(yè)道德教育[J].教育科學(xué)研究，2001.

[5] 傅維利.師德讀本[M].北京：高等教育出版社，2003.

[6] 王長(zhǎng)純.教師發(fā)展學(xué)校研究[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2009.