趙全林

摘 要 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了新的指示，要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)盡快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、機(jī)械化，而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)高效發(fā)展的根本保障與前提條件?，F(xiàn)階段，從農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的實(shí)際情況來(lái)看，工作開(kāi)展中還存在很多困難，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作存在諸多需要完善的地方。基于此，深入分析農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作中存在的不足，并對(duì)如何做好農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的策略進(jìn)行的思考，提出了有效的策略為農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的開(kāi)展提供參考。

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)機(jī)械化；培訓(xùn)；工作策略

中圖分類(lèi)號(hào)：F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2018.12.068

農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)是指以培訓(xùn)為主要手段，將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)傳遞給農(nóng)民，使農(nóng)民能夠正確地將新的農(nóng)業(yè)機(jī)具應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，從而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率與產(chǎn)出率，實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展。但受培訓(xùn)內(nèi)容單一、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺等因素的影響，農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的推進(jìn)十分困難?；诖?，通過(guò)分析當(dāng)前農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作中存在的不足與問(wèn)題，探究有效開(kāi)展培訓(xùn)工作策略，保障我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的落實(shí)，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)的作用。

1 農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作開(kāi)展中存在的不足

1.1 培訓(xùn)內(nèi)容單一

現(xiàn)階段，農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的內(nèi)容主要有兩方面，分別是農(nóng)業(yè)機(jī)具理論知識(shí)和農(nóng)業(yè)機(jī)具實(shí)踐知識(shí)。農(nóng)業(yè)理論知識(shí)的培訓(xùn)主要依托教材，無(wú)法與農(nóng)民實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系；而農(nóng)業(yè)機(jī)具實(shí)踐知識(shí)教材存在嚴(yán)重滯后的問(wèn)題，大部分內(nèi)容為機(jī)械理論知識(shí)，而且很多內(nèi)容已與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的農(nóng)業(yè)機(jī)具不相符合[1]。所以，培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的范圍等都與農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際嚴(yán)重脫離，無(wú)法滿(mǎn)足我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求。

1.2 培訓(xùn)模式僵化

當(dāng)前農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的模式仍是以培訓(xùn)者講、受訓(xùn)者聽(tīng)為主，將培訓(xùn)內(nèi)容以“填鴨式”的方式灌輸給受訓(xùn)農(nóng)民，完成農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)、普及工作。但這種傳統(tǒng)的方式并不適合農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)，由于很多農(nóng)民的文化程度不高，很難理解理論知識(shí)抽象性的語(yǔ)言，從而導(dǎo)致農(nóng)民無(wú)法真正理解與掌握培訓(xùn)內(nèi)容，農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作完全失去意義。另外，還有些農(nóng)民未完成基礎(chǔ)教育，根本不具備接受知識(shí)培訓(xùn)的能力，這對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的開(kāi)展來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn)，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作的瓶頸，探究新的方式保障培訓(xùn)工作的有效落實(shí)。

1.3 受到經(jīng)費(fèi)的制約

我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作開(kāi)展的管理單位為農(nóng)業(yè)部門(mén)，一旦農(nóng)業(yè)部門(mén)的經(jīng)費(fèi)支持力度不夠，就會(huì)嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的效果與落實(shí)。國(guó)家雖在政策上與資金上為農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作提供了支持，但在具體的落實(shí)中，農(nóng)業(yè)部門(mén)還未找到有效的配合方式來(lái)保障資金的合理、科學(xué)利用[2]。由于我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)民基數(shù)大，而且還存在大面積的貧困地區(qū)，農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)無(wú)法支持其深入到廣大貧困地區(qū)展開(kāi)工作，普及機(jī)械技術(shù)，所以導(dǎo)致當(dāng)前很多貧困農(nóng)村地區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)無(wú)法順利開(kāi)展。

2 有效開(kāi)展農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的策略

2.1 完善培訓(xùn)內(nèi)容，拓展培訓(xùn)項(xiàng)目

在開(kāi)展農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作時(shí)，工作人員要全面了解農(nóng)民的受教育水平，結(jié)合農(nóng)民對(duì)知識(shí)的理解能力和掌握能力缺點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。而且要定期進(jìn)行培訓(xùn)教材更新，提升教材內(nèi)容的合理性。培訓(xùn)內(nèi)容盡可能簡(jiǎn)單易懂，盡量結(jié)合圖示讓農(nóng)民直觀理解培訓(xùn)內(nèi)容；培訓(xùn)者在講解中，也要在保障培訓(xùn)內(nèi)容專(zhuān)業(yè)、規(guī)范基礎(chǔ)上，貼近農(nóng)民生活用語(yǔ)，從而加強(qiáng)農(nóng)民對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.2 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合

創(chuàng)新培訓(xùn)模式也是當(dāng)前開(kāi)展農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。由于農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)一直采用的是“填鴨式”的培訓(xùn)方式，死板、單一的教授讓培訓(xùn)模式已處于嚴(yán)重僵化狀態(tài)，從而形成落實(shí)培訓(xùn)工作的阻礙。為此，應(yīng)認(rèn)真分析當(dāng)前培訓(xùn)模式的弊端，了解農(nóng)民的實(shí)際需要，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高農(nóng)民對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)知識(shí)的理解，這樣才能在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分運(yùn)用知識(shí)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的意義[3]。例如，針對(duì)未接受過(guò)基礎(chǔ)教育的農(nóng)民，在其實(shí)踐的同時(shí)為其講解知識(shí)，能夠比單純的知識(shí)講解更直觀，農(nóng)民可以通過(guò)實(shí)踐操作加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。

2.3 重新制定經(jīng)費(fèi)投入比例，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)支持

雖然當(dāng)前農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作已基本實(shí)現(xiàn)了全國(guó)覆蓋，但由于經(jīng)費(fèi)上的支持力度不夠，深化工作的開(kāi)展仍然無(wú)法進(jìn)行。為此，農(nóng)業(yè)部門(mén)應(yīng)聯(lián)合地方農(nóng)業(yè)部門(mén)全面了解各地區(qū)的農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)落實(shí)情況，根據(jù)培訓(xùn)工作的程度制定經(jīng)費(fèi)劃分等級(jí)，保障每個(gè)地區(qū)培訓(xùn)工作的開(kāi)展都能夠獲取充足的經(jīng)費(fèi)支持，從而縮短我國(guó)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全面機(jī)械化的時(shí)間[4]。對(duì)于貧困農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)申請(qǐng)?zhí)厥饨?jīng)費(fèi)扶植，從農(nóng)具、農(nóng)業(yè)技術(shù)等基礎(chǔ)環(huán)節(jié)進(jìn)行貧困地區(qū)的農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作落實(shí)，逐步改善貧困地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平，提高其生產(chǎn)力。

2.4 強(qiáng)化宣傳推廣工作，輔助農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的落實(shí)

宣傳工作與實(shí)踐培訓(xùn)工作相互作用，二者不可分割。受農(nóng)民文化水平的影響，不同農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的認(rèn)知不同，接受程度也不盡相同，很多農(nóng)民在不了解農(nóng)業(yè)機(jī)械化時(shí)，會(huì)認(rèn)為農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)是完全無(wú)用的。通過(guò)宣傳推廣工作，讓農(nóng)民了解農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提升對(duì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增產(chǎn)增收的重要作用，從而轉(zhuǎn)變農(nóng)民的發(fā)展理念，保障農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)入大機(jī)械化時(shí)代，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)目標(biāo)。

3 結(jié)語(yǔ)

農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)全面機(jī)械化的重要方法，對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的提升，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，但受培訓(xùn)內(nèi)容單一、培訓(xùn)模式僵化、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足等問(wèn)題的影響，培訓(xùn)效果與作用大打折扣。為此，提出了有效開(kāi)展的農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的策略，希望為農(nóng)業(yè)機(jī)械培訓(xùn)工作的開(kāi)展提供參考。

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[4] 甘吳羽.如何做好對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械維修培訓(xùn)工作的思考[J].南方農(nóng)機(jī)，2017，32（2）：135，139.

（責(zé)任編輯：趙中正）