作者簡(jiǎn)介：余弦（1993-），男，漢族，重慶市萬(wàn)州區(qū)人，西南政法大學(xué)民商法學(xué)院法律碩士（在讀），為西南政法大學(xué)研究生支教團(tuán)第十三屆成員之一，曾遠(yuǎn)赴國(guó)家級(jí)貧困縣支教一年。

我們認(rèn)為，青春的夢(mèng)，應(yīng)趁著最美的光景在最好的年華里綻放。

2015年的夏天，懷著對(duì)大山的期待，我們一群年輕的支教伙伴從西南政法大學(xué)來(lái)到祖國(guó)西部陌生的貧困縣——巫溪縣。后經(jīng)分配，我和另一位伙伴去往百步村尖山中學(xué)校任教。

初到這里，我對(duì)一切好奇，但又不適應(yīng)。好奇，我的學(xué)生、村里的風(fēng)景與各色樣式的土豆菜品；不適應(yīng)傳道授業(yè)，也不適應(yīng)這里孩子區(qū)別于城市孩子的質(zhì)樸和與其年歲不符的別樣成熟。拾起課本，我看著講臺(tái)下背直腰挺的學(xué)生們，一雙雙大眼睛眨巴眨巴的，心中動(dòng)容，肩上不由沉了幾分。

剛走出校園，我深知教育基礎(chǔ)的重要性，本想要成為兒時(shí)夢(mèng)想中那自帶光環(huán)的和藹老師，可迫切希望他們快快生長(zhǎng)的我，慢慢地成了孩子口中那個(gè)兇兇的余老師。竊以為取得教師資格證能勝任教學(xué)工作，可我站上講臺(tái)那刻才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)是有差距的。我久久不得其法，而后幸得閱歷豐富的老師指點(diǎn)，加之孩子們積極配合，一起改良課堂教學(xué)、增加互動(dòng)、分配學(xué)習(xí)小組，點(diǎn)滴進(jìn)步都是看得見的。很快，日子每天往復(fù)。每天六點(diǎn)二十五分的早自習(xí)，讓我改掉晚睡晚起的毛病；與孩子們?nèi)諠u頻繁的交流，讓我學(xué)會(huì)傾聽和包容；每周的家訪之路，讓我學(xué)會(huì)感恩與理解。上課了，下課啦，改作業(yè)，評(píng)講試題，維持課堂紀(jì)律，這一切是那么平凡而又充實(shí)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但我希望把積極樂(lè)觀、陽(yáng)光向上的學(xué)習(xí)精神傳達(dá)給我所教授課堂上的每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)、啟發(fā)他們，陪伴他們走過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光，見證他們的成長(zhǎng)。

我想我開始愛(ài)上這個(gè)地方了，好山、好水、好多可愛(ài)的孩子。如果非要用一個(gè)詞來(lái)形容這里的生活，“充實(shí)”二字確為恰當(dāng)。我教授課程井然有序，開展公益活動(dòng)也有條不紊，這樣生活不會(huì)倦懶，亦是充實(shí)得當(dāng)。

剛來(lái)服務(wù)地的時(shí)候，學(xué)校老師對(duì)我們團(tuán)隊(duì)開展公益活動(dòng)不甚理解，問(wèn)，“你們?yōu)槭裁匆龉妫俊蔽乙话愦?，“因?yàn)槲覀兪茄芯可Ы虉F(tuán)，開展公益活動(dòng)是我們支教工作組成部分之一?！笔堑?，我們積極響應(yīng)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧，走訪困難學(xué)生家庭，開展一對(duì)一幫扶項(xiàng)目；山里的冬天應(yīng)該是溫暖的，于是有了眾志成城的暖冬行動(dòng)；聚合愛(ài)心公益組織，有了“小雨微愛(ài)”的巫溪公益之行；無(wú)父無(wú)母的孩子最為牽動(dòng)我們的心，恰逢其時(shí)，聯(lián)合中國(guó)人口福利基金會(huì)引進(jìn)“拾穗行動(dòng)”給飽受生活磨礪的事實(shí)孤兒們帶來(lái)一絲溫暖的慰藉。家訪之路，風(fēng)景是美的，而心情更多的是沉重。我見過(guò)剛剛失去兒子的老婆婆，摟著外孫不住落淚；病重母親強(qiáng)撐笑顏，拉著女兒的手與我們交談；父母早逝的小男孩，端著白開水在夕陽(yáng)的氤氳中沖我們微笑。不知不覺(jué)間，仿佛有什么東西在我心中不斷滋養(yǎng)生長(zhǎng)。

時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)歷卻是很多，我想人的心境會(huì)變化，大抵是因?yàn)橛H歷了些什么吧。如果那位老師再問(wèn)我做公益的緣由，我想我會(huì)這么答，“試著去做一做，幫助一個(gè)人看看，你會(huì)感覺(jué)很快樂(lè)！”這就是理由。如果這個(gè)世界充滿陽(yáng)光，那么請(qǐng)你擁抱陽(yáng)光。

光景轉(zhuǎn)瞬，時(shí)光如歌，縱然不舍，一年歸期將至，也到說(shuō)再見的時(shí)候。許是我膽小，見不得別離的場(chǎng)面，逃一般的走了，可在回程的大巴上讀完孩子們寫給我的信，眼淚還是止不住往下落。感覺(jué)大學(xué)畢業(yè)就在昨天，然今天也要和這里說(shuō)再見了，回望過(guò)去一年，想要把這里的一草一木都揉碎在心間，生怕以后城市的喧囂會(huì)將它淹沒(méi)。孩子們的純凈善良不斷浸染、溫暖著我，每次講臺(tái)下幾十雙干凈熱切的目光投來(lái)，油然而生的使命感和責(zé)任心瞬間充斥進(jìn)全身每一個(gè)細(xì)胞，不由得緊一緊心神，讓自己清晰意識(shí)到他們的美好。感恩支教期間遇到的每一位老師，你們教會(huì)我很多很多，但此間最大的美好莫過(guò)于這里孩子們教給我的純真質(zhì)樸，兩者融合，更是讓我懂得，但凡為人師者、做教育的，沒(méi)有捷徑可循，只有兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，深入教學(xué)一線，才能有所收獲。

這里是巫溪的大山，美麗而又神奇，養(yǎng)育了無(wú)數(shù)辛勞善良的人們，滋生出只有祖輩天人們才有的天然人文底蘊(yùn)。城里快節(jié)奏工作，這里慢悠悠生活；城里人與人是陌生的，這里相互之間沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的；城里多的是燈紅酒綠，這里最不缺是街坊鄰里的歡聲笑語(yǔ)。我相信沉醉浮華虛空的人愛(ài)上這里很容易，因?yàn)槲紫拇笊接械闹皇羌兇狻?/p>

山里人人皆為師者，一年不長(zhǎng)，終生難忘，謝謝你們讓我畢業(yè)。感恩，這片質(zhì)樸土地上的人和事，讓我成長(zhǎng)、使我成熟；感恩，大山在這一年所賦予我的種種美好；感恩，我們十一位散落各地但守望相助的戰(zhàn)友；感恩，在最美好的年華來(lái)到這里遇到最美好的你們。