文_張曦

如何用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，是一個嶄新課題，也是新時代的呼喚，更是貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校思想政治教育的首要任務(wù)。

黨的十九大站在新時代的高度，提出了用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的歷史性任務(wù)。如何用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人，是一個嶄新課題，也是新時代的呼喚，更是貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校思想政治教育的首要任務(wù)。

構(gòu)建“大思政”格局完善人才培養(yǎng)目標(biāo)

貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校全面落實黨的十九大精神和全國高校思想政治工作會議精神，構(gòu)建起了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團協(xié)同、思政理論教學(xué)部牽頭、學(xué)工部宣傳部配合組織實施、各部門各系（部）共同參與的思政工作機制，形成上下互通、左右聯(lián)動、齊抓共管的大思政格局。

強化黨的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建“大思政”格局。高校黨委是高校工作的政治核心，承擔(dān)抓實思政工作的政治責(zé)任、統(tǒng)籌思政教育的政治任務(wù)，要把政治意識、理想信念、思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)、人才培養(yǎng)全過程。不斷完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，實現(xiàn)黨政齊抓共管、構(gòu)建“三全育人”的思想政治教育工作體制和機制，真正解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題。

確立政治要求，強化頂層設(shè)計。堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是新時代黨的建設(shè)的總要求，要牢牢把握社會主義的辦學(xué)方向，堅決落實“四個服務(wù)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)和“四個堅持不懈”要求。貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校緊緊圍繞新時代對思政工作的新要求，把思政工作納入黨委年度工作中心，制定了學(xué)?！端枷胝喂ぷ髻|(zhì)量提升工程實施細(xì)則》，細(xì)化年度思政工作目標(biāo)、創(chuàng)新完善體制機制和考評考核體系，實現(xiàn)培養(yǎng)“四有”好老師目標(biāo)。

健全育人機制，完善考核體系。要細(xì)化具化職責(zé)，完善學(xué)校各級黨組織抓思政工作細(xì)則、各崗位人員工作清單；完善校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、黨員教師聯(lián)系部門（班級、困難學(xué)生）制度；抓實教書育人、管理育人、服務(wù)育人的全員育人機制實效。強化固化要求，有針對性地規(guī)劃不同階段的思想政治教育的工作重點，制定個性化階段重點和要求。優(yōu)化量化標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價機制，探索完善學(xué)生成長評價制度，實現(xiàn)思政教育多維度全方位的全面育人實效。

強化人才標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)思政師資隊伍。要加強教師隊伍建設(shè)，提高思政專任教師任職資格及標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把進口關(guān)。完善在編教職人員的學(xué)歷提升、訪學(xué)進修等政策，鼓勵人才發(fā)展。提高思政教師地位，使之成為大學(xué)生的領(lǐng)航人。促進思政教師崗位交流鍛煉，打造結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的思政教師隊伍。

創(chuàng)新發(fā)展 實施“三位一體”思政教育模式

貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校認(rèn)真貫徹教育部黨組《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育“領(lǐng)航計劃”、人才培養(yǎng)“良師培育工程”、大學(xué)生“書院制”管理體制“三位一體”的大學(xué)生思想政治教育模式。

注重全過程教育，實施大學(xué)生思想政治教育“領(lǐng)航計劃”。落實全國高校思想政治工作會議精神，培養(yǎng)具有“四個服務(wù)”能力的新時代大學(xué)生；完善思政教材，確保黨的理論最新成果特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想切實做到“三進”。發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，把“二十四字”內(nèi)容具化在教材、課程、社團活動、日常操守、行為養(yǎng)成之中，實現(xiàn)大學(xué)生素養(yǎng)“品優(yōu)行雅”要求。牢牢把握意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)，致力大學(xué)生學(xué)業(yè)期間的思想政治教育、道德規(guī)范、人格養(yǎng)成、綜合素質(zhì)拓展以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)、忠誠感恩、團隊精神、誠信敬業(yè)等道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

注重全方位育人，努力培育“四有”良師。以培養(yǎng)“品優(yōu)行雅、仁愛樂教、一專多能”高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，完善課程體系，打造教育特色團隊，構(gòu)建核心素養(yǎng)領(lǐng)軍團隊、校外導(dǎo)師資源庫、校內(nèi)導(dǎo)師團隊培養(yǎng)三大支撐保障機制。實施“三自”教育計劃，增強學(xué)生自律能力；實施“三困”幫扶計劃，激發(fā)學(xué)生自強精神；實施實踐育人計劃，提高學(xué)生創(chuàng)新能力；實施“三張名片”校園文化建設(shè)計劃，豐富學(xué)生精神生活。構(gòu)建大學(xué)生從學(xué)生學(xué)業(yè)、社會執(zhí)業(yè)、樂教敬業(yè)的良好成長路徑，造就“四有”良師。

注重探索創(chuàng)新，實施大學(xué)生“書院制”管理新模式。強化黨建引領(lǐng)育人與素養(yǎng)培育、專業(yè)教育相結(jié)合，探索將大學(xué)生思想政治教育、黨團建設(shè)、素養(yǎng)拓展等工作由系（部）縱向管理向?qū)I(yè)團隊負(fù)責(zé)統(tǒng)籌的扁平化管理模式轉(zhuǎn)變。通過營造各具特色的書院精神，堅持和倡導(dǎo)學(xué)校主導(dǎo)、團隊指導(dǎo)、學(xué)生自治機制，形成具有特色和生機的大學(xué)生思想政治教育、學(xué)生管理和校園文化建設(shè)新模式。

強化保障健全“三項”機制

組織保障是根本。貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校黨委切實履行管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，成立學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作委員會、大學(xué)生思想政治教育理論研究會，在校級層面實現(xiàn)統(tǒng)領(lǐng)；在教學(xué)機構(gòu)設(shè)立思政教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量動態(tài)督查職責(zé)，保障教學(xué)層面質(zhì)量跟蹤，實現(xiàn)思政教育責(zé)任傳導(dǎo)；把思政教育任務(wù)落實到各類人員，確保全員參與、上下聯(lián)動，實現(xiàn)全員育人至邊際末端；制定思政工作評價指標(biāo)體系，實施師生融合與第三方專業(yè)機構(gòu)動態(tài)評檢結(jié)合的質(zhì)量評估制度，實現(xiàn)評價方式創(chuàng)新；強化思政專任教師政治標(biāo)準(zhǔn)，完善思政專業(yè)人員成長支持政策，鼓勵思政成果轉(zhuǎn)化、精品課程創(chuàng)新，建設(shè)名師工作室，實現(xiàn)師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化高質(zhì)。

制度保障是基礎(chǔ)。貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校堅持全面從嚴(yán)治黨、全面依法治校，認(rèn)真落實學(xué)?！秾嵤┚V要工作方案》，制定完善各項制度，細(xì)化十大育人體系和十大主要任務(wù)，明確時間表、路線圖，注重規(guī)范“三全育人”一體化模式和制度，把育人成效落實在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思政教育各元素育人成效。

平臺建設(shè)是關(guān)鍵。貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校依托學(xué)校思想政治教育理論研究會，推動學(xué)校基層黨建、思政教育、意識形態(tài)等方面的理論研究和創(chuàng)新實踐。充分發(fā)揮學(xué)校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組功能，加強輿情研究、思政教育動態(tài)研判。利用好新資訊新手段，搭建大學(xué)生思政工作平臺，傳遞魅力文化，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會風(fēng)尚。發(fā)揮學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心窗口服務(wù)功能，擴展服務(wù)項目，提升服務(wù)能力水平，疏通學(xué)校與師生的毛細(xì)通道，浸化素質(zhì)教育工作于常態(tài)。完善心理健康普查和心理健康活動機制，提高師生心理健康意識；舉辦“道德講堂”“勵學(xué)講壇”“紅楓講壇”，邀請知名專家進校，用經(jīng)典文化和典型模范吸引人、感召人、塑造師生。

貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組功能，加強輿情研究、思政教育動態(tài)研判。圖為張曦（左三）參加學(xué)校的“領(lǐng)導(dǎo)面對面”活動，零距離和學(xué)生互動交流。（貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校供圖）