劉斌

【摘要】閱讀能夠使一個(gè)人閱歷很多。作者以剛參加工作不久后的班主任身份從三個(gè)角度論述了自己參加讀書活動以后的所想、所感。1、“用心”才能享受，“付出”才有收獲。2、置身書海、隨時(shí)積累3、不斷反思、拓寬眼界。

【關(guān)鍵詞】德育 讀書活動 付出 積累 反思 眼界

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0211-02

今年我有幸參加了學(xué)校精心組織的青年教師讀書活動，對我這個(gè)教壇的新丁來說真可以說是“剛想打瞌睡，就有人送來了枕頭”。任職班主任的幾個(gè)年頭，有苦有甜，也讓我在如何當(dāng)好班主任方面產(chǎn)生了許多的困惑，特別是在德育一體化的大背景下，雖然常常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教如何為師、為班主任，但仍然有許多沒有解決的困惑，也在產(chǎn)生著越來越多的困惑。這一年的讀書研討仿佛為我打開了一扇窗，給我的班主任之路注入了一抹陽光，也為我在班主任工作中的德育滲透指明方向。

一、“用心”才能享受，“付出”才有收獲

今年我研讀的刊物是《煙臺教育》《山東教育》，這些優(yōu)秀刊物中的優(yōu)秀教師以樸實(shí)無華的語言以及一個(gè)個(gè)生動真實(shí)的小例子，為我們展示了她們的班主任德育工作方法和心得。在讀書之余我也在反思自己的工作，反思哪里做得比較好，哪里還跟優(yōu)秀教師有著很大的差距，以后要向她們學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

《煙臺教育》中的一個(gè)小故事讓我印象深刻，她信任孩子、教一年級的孩子獨(dú)立打掃衛(wèi)生，相信他們能夠做好。我不自覺的微笑了一下，因?yàn)槲蚁氲搅俗约荷砩习l(fā)生的事情。2009年的9月，我剛參加工作就擔(dān)任了一年級的班主任，真是不知道該怎么辦了。當(dāng)時(shí)只有一種感覺，讓我跟那么一幫子狗都嫌的一年級孩子打交道不是要折磨死我嗎？他們會干什么呀？難道我要給他們當(dāng)老媽子？走馬上任之后，我證實(shí)了自己的猜測，剛成為小學(xué)生的孩子們確實(shí)什么都不會，還貪玩，指揮他們打掃衛(wèi)生比我自己打掃還要累，我索性利用每天放學(xué)和早上的時(shí)間，自己一個(gè)人打掃教室和衛(wèi)生區(qū)，不用這幫子搗蛋鬼幫忙。

就這樣過了兩個(gè)周，搭檔的老教師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，他說：“你打算幫他們一輩子？如果是的話，你可以繼續(xù)?！本驮谖要q豫該不該放手讓孩子學(xué)著打掃衛(wèi)生的時(shí)候，發(fā)生了一件事情，讓我徹底改變了對一年級孩子的認(rèn)識，也深刻地理解了什么是“為人師表，行為示范?！?/p>

一天早上，我照常一個(gè)人打掃衛(wèi)生區(qū)，班里的一個(gè)男生一聲不吭的從教室拿來一把掃帚，跟我一起掃了起來，掃得煞有介事，雖然不是很干凈，但是非常專心。這個(gè)小男孩在我印象中是非常調(diào)皮的，不是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，我忍不住問道：“你怎么這么會掃地呢？在家經(jīng)常做家務(wù)吧？”男生說：“不是啊?！薄澳悄阍趺催@么會打掃？”“是老師你教會了我！”聽到孩子這么說，心里的感動真的滿滿的。孩子沒有感受到我是嫌棄他們掃得不干凈，才不讓他們干活的，反而把我掃地的方法記在了心里，然后默默的幫忙。從那天起，我就跟孩子們一起打掃衛(wèi)生，慢慢地，如果我到教室晚了，早到校的孩子們也能自己給自己安排任務(wù)，把教室和衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。

我把這件事情記在了我的日記里，不斷講給認(rèn)識的人聽，為有這么懂事的學(xué)生而自豪。這件事讓我更加信任學(xué)生，很多事情對他們放手，同時(shí)，也感受到了言傳身教的力量。我默默告誡自己，用心工作、不斷學(xué)習(xí)，做學(xué)生的好榜樣，做學(xué)生的好“老師”。

二、置身書海、隨時(shí)積累

書中那些能夠用細(xì)膩筆觸描寫自己教學(xué)中小收獲的老師，肯定也是非常用心的老師、用心的班主任，她們把師生之間的小故事寫成教育隨筆，寫自己的成功之處和不足，寫教學(xué)靈感和心中的困惑，寫外出參觀學(xué)習(xí)的體會，寫讀書反思。

蘇霍姆林斯基說過“一個(gè)教師如不經(jīng)常置身于書的世界：他的使命是不可想象的。每周都得到充實(shí)的教師藏書是思想和精神力量的源泉。書本知識是教師的財(cái)富和智慧。一個(gè)真正的教師才能感受到知識是個(gè)人研究人類創(chuàng)造的精神財(cái)富的一種歡樂。”學(xué)校的科研帶頭人劉老師非常注重讀書，并堅(jiān)持“不動筆墨，不讀書”的原則，在用心讀書的同時(shí)，記了大量的讀書筆記，最終形成了好幾千字的論文得以發(fā)表，是我們教師讀書的好榜樣，特別是我們青年教師一定要像劉老師學(xué)習(xí)，好讀書，多讀書，讀好書。在學(xué)校教科研計(jì)劃的指引下，我們學(xué)校每位老師都制定了讀書計(jì)劃，每周定期寫讀書筆記、寫讀書隨筆，嘗試將教育生活中的點(diǎn)滴記錄下來。

三、不斷反思、拓寬眼界

在讀教育刊物的時(shí)候，我最喜歡的是那些一線教師的教育隨筆，他們寫的就是我們教學(xué)生活中的事情，每個(gè)小故事又讓我們思考，當(dāng)我們遇到這種情況的時(shí)候我們會怎么做？我們有沒有像他們那樣一切從尊重學(xué)生出發(fā)。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任的隨筆中說到了讓學(xué)生到操場上打雪仗，說到了怎么樣處理將別人東西占為己有的小插曲，說到了自己女兒穿濕校服去學(xué)校的故事......這樣那樣的事情，我們也常常會遇到，需要我們反思一下當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，我們解決的恰當(dāng)嗎？是不是簡單粗暴，沒有顧及到孩子的自尊心？如果做的不好，我下次應(yīng)該怎么做呢？

我相信反思對于成功的作用是非常巨大的。要做到反思，首先要是生活工作中的有心人，用心去對待每個(gè)學(xué)生，每件發(fā)生在他們身上的事情，不管是閃光點(diǎn)，還是一些無傷大雅的小毛病，對這些的用心能幫助我們進(jìn)步，使我們在今后的工作中做到更好。寫隨筆的方式，是一種反思的好手段。

“茄子燉茄子始終是茄子的味道”，總是局限在一個(gè)小圈子里是不會有進(jìn)步的。閱讀給我們青年班主任提供了一個(gè)近距離接觸優(yōu)秀德育工作者的機(jī)會，讓我們能夠掌握更多的德育方法，摸索出一條適合自己的德育之路。