付海玉

(山東大學(xué) 威海翻譯學(xué)院，山東 威海 264209)

語(yǔ)言象似性觀念的形成最早可追溯到古希臘哲學(xué)家對(duì)“詞”與“物”關(guān)系的爭(zhēng)辯以及我國(guó)先秦哲學(xué)家關(guān)于“名”與“實(shí)”的討論*盧衛(wèi)中：《語(yǔ)言象似性研究綜述》，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》 2011 年第6期，第840-849頁(yè)。。20世紀(jì)初，索緒爾結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)流行，語(yǔ)言符號(hào)任意說(shuō)大行其道，并被許多語(yǔ)言學(xué)家視為金科玉律。70年代后，隨著認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的興起，學(xué)者們開(kāi)始關(guān)注語(yǔ)言形成和發(fā)展過(guò)程中人類的體驗(yàn)和認(rèn)知作用的發(fā)揮，語(yǔ)言象似性因此成為當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)中一個(gè)重要的研究課題，而且已被證明是對(duì)索緒爾“語(yǔ)言符號(hào)任意性支配說(shuō)”的有力挑戰(zhàn)。

王寅(1999)在總結(jié)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言象似性研究成果的基礎(chǔ)上，將語(yǔ)言象似性權(quán)宜定義為：語(yǔ)言符號(hào)在音、形或結(jié)構(gòu)上與其所指之間存在映照性相似的現(xiàn)象*王寅：《Iconicity的譯名與定義》，《中國(guó)翻譯》1999年第2期，第48-50頁(yè)。。許多學(xué)者對(duì)象似性作了探討，但總體來(lái)說(shuō)語(yǔ)言學(xué)界缺乏象似性的綜述性研究，從實(shí)證角度對(duì)象似性進(jìn)行分析的文章也較少*楊昆、毛延生：《近二十年來(lái)國(guó)內(nèi)象似性研究綜述》，《江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2013年第5期，第135-139頁(yè)。，語(yǔ)言象似性研究還沒(méi)有形成完整、統(tǒng)一的理論框架，其理論研究有待繼續(xù)深化、系統(tǒng)化，研究方法也有待于更新*盧衛(wèi)中：《語(yǔ)言象似性研究綜述》，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》 2011 年第6期，第840-849頁(yè)。?；谏鲜稣J(rèn)識(shí)，本文嘗試運(yùn)用CiteSpace科學(xué)計(jì)量分析軟件繪制科學(xué)知識(shí)圖譜，對(duì)國(guó)內(nèi)象似性研究進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，繪制出高產(chǎn)作者、主要機(jī)構(gòu)和高頻關(guān)鍵詞的可視化知識(shí)圖譜以及關(guān)鍵詞戰(zhàn)略坐標(biāo)，以掌握該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，希望能為相關(guān)研究提供參考。

科學(xué)知識(shí)圖譜屬于科學(xué)計(jì)量學(xué)范疇，是顯示科學(xué)知識(shí)的發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種圖形*劉則淵、陳悅、侯海燕等：《科學(xué)知識(shí)圖譜：方法與應(yīng)用》，人民出版社2008年版，第3頁(yè)。，其研究?jī)?nèi)容包括科學(xué)知識(shí)演化過(guò)程、科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)知識(shí)前沿。知識(shí)圖譜可以展示知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)類、知識(shí)領(lǐng)域之間的相互關(guān)聯(lián)和特征，揭示趨于融合或潛在的學(xué)科新領(lǐng)域和前沿，幫助人們更好地理解科學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)與發(fā)展。

一、象似性研究文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1988年，許國(guó)璋在《語(yǔ)言符號(hào)的任意性問(wèn)題——語(yǔ)言哲學(xué)探索之一》中首次討論了象似性問(wèn)題，對(duì)任意說(shuō)提出質(zhì)疑。之后一些學(xué)者也開(kāi)始批判語(yǔ)言任意說(shuō)，掀起一波研究語(yǔ)言象似性的熱潮。特別是2000年后文獻(xiàn)量急劇增長(zhǎng)，2009年達(dá)到頂峰。雖然2013年后有所下降，但整體數(shù)量仍保持在較高水平。這說(shuō)明該領(lǐng)域仍是研究熱點(diǎn)，但也在一定程度上反映出研究面臨的困境，主要表現(xiàn)在重表征研究輕理?yè)?jù)研究、重理論應(yīng)用輕辯證思維研究*楊昆、毛延生：《近二十年來(lái)國(guó)內(nèi)象似性研究綜述》，《江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2013年第5期，第135-139頁(yè)。，研究方法較為單一。

(一)論文年度分布統(tǒng)計(jì)

本文選取CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中的期刊、博士和碩士論文庫(kù)，勾選文獻(xiàn)分類目錄中的“哲學(xué)與人文科學(xué)”，用表達(dá)式“TI=象似性 OR KY=象似性”進(jìn)行檢索，共檢索出1 673條文獻(xiàn)。因2017年數(shù)據(jù)不完整，所以去除5篇文獻(xiàn)，再通過(guò)一一檢驗(yàn)，

刪掉無(wú)關(guān)文獻(xiàn)，最后得到有效文獻(xiàn)1 370篇，將其作為本研究的樣本數(shù)據(jù)。29年間，國(guó)內(nèi)關(guān)于象似性的研究文獻(xiàn)年度變化如圖1所示。

圖1 CNKI (1988—2016年)國(guó)內(nèi)象似性文獻(xiàn)數(shù)量統(tǒng)計(jì)/篇

(二)載文期刊分布統(tǒng)計(jì)

筆者檢索1988—2016年的文獻(xiàn)，關(guān)于象似性的1 370篇論文刊載在428種期刊上，其中核心期刊71種，約占總期刊數(shù)的16.6%；核心期刊總發(fā)文量149篇，約占總發(fā)文量的10.9%；從期刊類型看，主要是語(yǔ)言類期刊和學(xué)報(bào)。可見(jiàn)，文章主要刊載在非核心期刊上，文章質(zhì)量有待提高。載文量居前15位的期刊見(jiàn)表1。

表1 1988—2016年象似性研究載文期刊統(tǒng)計(jì)(前15位)

二、象似性研究文獻(xiàn)的可視化分析

CiteSpace軟件可以通過(guò)繪制知識(shí)圖譜，顯示某一研究領(lǐng)域發(fā)展的新趨勢(shì)和新動(dòng)態(tài)，而科學(xué)知識(shí)圖譜可將復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)領(lǐng)域通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘、信息處理及知識(shí)計(jì)量，以可視化的方式顯示科學(xué)知識(shí)的發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，揭示科學(xué)知識(shí)及其活動(dòng)規(guī)律，展現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系與演進(jìn)規(guī)律*梁秀娟：《科學(xué)知識(shí)圖譜研究綜述》，《圖書(shū)館雜志》2009年第6期，第58-62頁(yè)。，為學(xué)科研究提供切實(shí)、有價(jià)值的參考。

將有效文獻(xiàn)導(dǎo)出，利用CiteSpace軟件進(jìn)行格式化轉(zhuǎn)換，得到1 370條數(shù)據(jù)。將數(shù)據(jù)再次導(dǎo)入軟件進(jìn)行處理，把年份設(shè)置為1988—2016年，每3年作為一個(gè)時(shí)間段，共分為10個(gè)時(shí)段，并選取高產(chǎn)作者、高產(chǎn)機(jī)構(gòu)和高頻關(guān)鍵詞作為可視化主題。通過(guò)運(yùn)行CiteSpace軟件，可以得到象似性研究領(lǐng)域的高產(chǎn)作者、高產(chǎn)機(jī)構(gòu)和高頻關(guān)鍵詞的可視化知識(shí)圖譜，下文將逐一呈現(xiàn)和分析。

(一)高產(chǎn)作者的可視化知識(shí)圖譜

為考察象似性研究的作者分布情況，本文統(tǒng)計(jì)排名前15位的高產(chǎn)作者(僅限第一作者)的發(fā)文量(見(jiàn)表2)。

表2 1988—2016年象似性研究高產(chǎn)作者的發(fā)文數(shù)量統(tǒng)計(jì)(前15位)

表2顯示，王寅以18篇的發(fā)文量居榜首。王寅現(xiàn)為四川外語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)文研究中心教授，兼任認(rèn)知科學(xué)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)語(yǔ)言符號(hào)學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)及中國(guó)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職，已出版數(shù)本關(guān)涉象似性的著作，如《論語(yǔ)言符號(hào)象似性》(1999)、《象似性研究論文精選》(2009)等，在《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)探索》(2005)、《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)》(2007)和《什么是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)》(2010)等著作中也專列章節(jié)介紹象似性的相關(guān)研究。他將象似性與任意性的爭(zhēng)論分為三個(gè)階段：兩論相持時(shí)期(古希臘—19世紀(jì)末)、索緒爾時(shí)期(20世紀(jì)初—20世紀(jì)60年代)和后索緒爾時(shí)期(20世紀(jì)60年代以后)*王寅：《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)》，上海外語(yǔ)教育出版社2006年版，第512-513頁(yè)。，探討了任意性與象似性的哲學(xué)基礎(chǔ)，其觀點(diǎn)被許多學(xué)者認(rèn)同。他還發(fā)表多篇論文，提出許多獨(dú)特的見(jiàn)解，在沈家煊(1993)*沈家煊：《句法的象似性問(wèn)題》，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》1993 年第1期，第2-8頁(yè)?？偨Y(jié)的國(guó)外三條句法象似原則(距離象似性、順序象似性和數(shù)量象似性)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出另外三條原則：標(biāo)記象似性、話題象似性和句式象似性；他還從文體、語(yǔ)用角度探討語(yǔ)言符號(hào)象似性的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，對(duì)象似性作了較為全面、翔實(shí)的總結(jié)和分析，為后來(lái)的研究者提供了思路。

排名第二的是盧衛(wèi)中，他撰寫(xiě)的象似性研究論文有17篇，其中作為第一作者的有9篇*盧衛(wèi)中的相關(guān)論文有： 《試論英詩(shī)的篇章象似性修辭特點(diǎn)》(載于《四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》2003年第1期，第67-70頁(yè))、《詩(shī)歌象似修辭研究》(載于《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)》2003年第1期，第60-64頁(yè))、《象似性與“形神皆似”翻譯》(載于《外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào))》2003年第6期，第62-69頁(yè))和《論象似修辭翻譯》(載于《東方翻譯》2011年第4期，第20-25頁(yè))等。。他就職于曲阜師范大學(xué)，是“認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究方向”學(xué)術(shù)帶頭人，主要從翻譯和修辭等方面對(duì)象似性進(jìn)行研究，為象似性研究開(kāi)辟了新的視角。排名第三的張昀霓主要從事認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和翻譯理論與實(shí)踐方面的研究，她將象似性與翻譯結(jié)合，發(fā)表了多篇論文*張昀霓的相關(guān)論文有：《語(yǔ)言象似性與功能對(duì)等翻譯》(載于《湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年第2期，第79-82頁(yè))、《功能對(duì)等翻譯中的象似性標(biāo)準(zhǔn)》(載于《南華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2010年第3期，第84-86頁(yè))和《翻譯教學(xué)模式的象似性構(gòu)建》(載于《當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究)》2010年第8期，第88-90頁(yè))等。，從發(fā)表時(shí)間和論文內(nèi)容看，她的研究具有專注性和連續(xù)性。其他高產(chǎn)作者既有研究外語(yǔ)也有研究漢語(yǔ)的，研究方向各不相同。如應(yīng)學(xué)鳳和劉丹青都是中文系出身，前者主要研究現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，后者研究語(yǔ)言類型學(xué)、語(yǔ)法學(xué)和方言學(xué)。李二占研究語(yǔ)言理?yè)?jù)學(xué)，出版了《漢字的國(guó)學(xué)理?yè)?jù)》(2015)一書(shū)，并以漢語(yǔ)為研究對(duì)象發(fā)表過(guò)一些論文。從廣義上講，“象似性”基本相當(dāng)于通常所說(shuō)的“理?yè)?jù)性”*王寅：《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)》，上海外語(yǔ)教育出版社2006年版，第509頁(yè)。，李二占的研究也表明，把象似性研究納入理?yè)?jù)學(xué)的范疇也是一個(gè)研究方向。此外，還有研究語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、符號(hào)學(xué)和翻譯的作者等。可見(jiàn)，語(yǔ)言象似性研究方向多樣，眾多學(xué)者為此領(lǐng)域的研究注入了新鮮血液，為實(shí)現(xiàn)研究的良性發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

為考察高產(chǎn)作者的合作情況，運(yùn)行CiteSpace軟件，設(shè)定值為顯示每個(gè)時(shí)間段的前27位作者，最終得到157位高產(chǎn)作者和15條連線。圖2為高產(chǎn)作者合作圖譜，節(jié)點(diǎn)為作者，節(jié)點(diǎn)大小表明發(fā)文量多少，連線表示合作關(guān)系。

圖2顯示，作者合作網(wǎng)絡(luò)中只有15條連線，說(shuō)明象似性的研究者之間交流較少且鮮有合作，未能形成具有凝聚力的科研群體，這在一定程度上也制約了象似性研究的成果。為了進(jìn)一步明確合作者之間的關(guān)系，筆者對(duì)校際間合作者的研究方向和所在機(jī)構(gòu)作了統(tǒng)計(jì)(見(jiàn)表3)。

圖2 1988—2016年象似性研究高產(chǎn)作者合作圖譜

除去上述5對(duì)校際間合作關(guān)系，還有10對(duì)屬于校內(nèi)合作關(guān)系，這表明在研究的合作上仍以校內(nèi)合作為主，校際間交流合作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，大部分合作者的研究方向并不相同，表明象似性研究在許多學(xué)科領(lǐng)域都有涉及，跨學(xué)科合作是大勢(shì)所趨。同時(shí)，漢語(yǔ)與外語(yǔ)研究的結(jié)合可拓寬研究視野，有利于推動(dòng)研究的發(fā)展。許多研究者的研究興趣多樣，將不同學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通，也有利于開(kāi)辟新的研究道路，但也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，如研究領(lǐng)域較分散，不能專注于象似性研究。

(二)高產(chǎn)機(jī)構(gòu)的可視化知識(shí)圖譜

為發(fā)現(xiàn)我國(guó)象似性研究的核心機(jī)構(gòu)，筆者統(tǒng)計(jì)了前19位高產(chǎn)機(jī)構(gòu)的發(fā)文量(見(jiàn)表4)。

表4 1988—2016年象似性研究高產(chǎn)機(jī)構(gòu)的發(fā)文數(shù)量統(tǒng)計(jì)(前19位)

注:為方便起見(jiàn)，將中南民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和中南民族大學(xué)的發(fā)文量合并，統(tǒng)一歸于中南民族大學(xué)名下，表中顯示的是兩者發(fā)文量之和。湖南師范大學(xué)(外國(guó)語(yǔ)學(xué)院)也如是。

從表4中可見(jiàn)，中南民族大學(xué)以49篇的發(fā)文量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明該校有較強(qiáng)的研究潛力，與居第二的湖南師范大學(xué)相比，發(fā)文量差距明顯，這從側(cè)面反映出兩個(gè)機(jī)構(gòu)間交流較少。其他18所院校發(fā)文量相差不大、數(shù)量較少，說(shuō)明象似性研究雖然受到較多關(guān)注，但研究力度還需加大；也說(shuō)明該領(lǐng)域的研究空間較大，但需另辟蹊徑，找到與新領(lǐng)域的結(jié)合點(diǎn)。

為考察不同機(jī)構(gòu)之間的合作情況，運(yùn)作CiteSpace可視化軟件，設(shè)定值為顯示每個(gè)時(shí)間段的前28個(gè)機(jī)構(gòu)，得到147個(gè)高產(chǎn)機(jī)構(gòu)和2條連線(見(jiàn)圖3)。圖中節(jié)點(diǎn)為機(jī)構(gòu)名稱，節(jié)點(diǎn)大小代表發(fā)文量，字號(hào)大小代表中心性，連線表明機(jī)構(gòu)間的合作關(guān)系。

圖31988—2016年象似性研究高產(chǎn)機(jī)構(gòu)合作圖譜

圖3顯示，中南民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院節(jié)點(diǎn)和字體最大，表明發(fā)文量最多，在象似性研究中占據(jù)重要位置；在圖中較清晰顯示出來(lái)的機(jī)構(gòu)還有湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等幾十個(gè)機(jī)構(gòu)，說(shuō)明其研究成果也不少；有合作關(guān)系的機(jī)構(gòu)有兩對(duì)，較清晰顯示出來(lái)的一對(duì)是東北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和吉林大學(xué)公共外語(yǔ)教育學(xué)院，另一對(duì)因發(fā)文量較少顯示不清晰，通過(guò)手動(dòng)查找定位，兩個(gè)合作機(jī)構(gòu)是懷化學(xué)院外語(yǔ)系和湛江海洋大學(xué)外語(yǔ)系。 機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)中僅有兩條連線，說(shuō)明國(guó)內(nèi)關(guān)于象似性的研究團(tuán)體較分散、合作較少，特別是中心性較高的機(jī)構(gòu)間幾乎沒(méi)有合作，筆者認(rèn)為，這是研究出現(xiàn)瓶頸的原因之一。

因?yàn)殚撝翟O(shè)置標(biāo)準(zhǔn)不同的問(wèn)題，高產(chǎn)作者與高產(chǎn)機(jī)構(gòu)之間并不存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，但仍能從中窺探一二。根據(jù)正常推理，高產(chǎn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是高產(chǎn)作者所在的機(jī)構(gòu)，但事實(shí)并非如此，從側(cè)面說(shuō)明高產(chǎn)機(jī)構(gòu)發(fā)文量高的原因是研究人員數(shù)量多，但每個(gè)作者的發(fā)文量并不高。筆者把高產(chǎn)機(jī)構(gòu)圖譜與高產(chǎn)作者圖譜聯(lián)系起來(lái)考察發(fā)現(xiàn)，高產(chǎn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部研究者間也鮮有合作。同一個(gè)機(jī)構(gòu)研究人員眾多但合作少，說(shuō)明作者們基本上各自為戰(zhàn)。因此，更多機(jī)構(gòu)與作者的交流與合作，將成為研究發(fā)展的新的突破口。

(三)高頻關(guān)鍵詞的可視化知識(shí)圖譜

為考察論文研究主題的情況，筆者統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵詞在論文中出現(xiàn)的頻次，列出前22位高頻關(guān)鍵詞(見(jiàn)表5)。

表5 象似性研究高頻關(guān)鍵詞頻次統(tǒng)計(jì)(前22位)

注:表中已除去檢索詞“象似性”(出現(xiàn)983次)。

如表5所示，“任意性”以238次位居第一，“語(yǔ)言符號(hào)”“認(rèn)知”出現(xiàn)次數(shù)也過(guò)百。結(jié)合現(xiàn)有研究成果可作出合理解釋，任意性與象似性都涉及語(yǔ)言本質(zhì)問(wèn)題，兩者之間的爭(zhēng)論由來(lái)已久，涉及象似性問(wèn)題時(shí)一般都會(huì)涉及任意性的討論。

古希臘學(xué)者提出形式與意義“二分法”，出現(xiàn)多種術(shù)語(yǔ)表示兩者關(guān)系。自索緒爾之后，語(yǔ)言學(xué)界用得較多的是“能指”和“所指”，但王寅主張用“語(yǔ)言形式(或語(yǔ)言符號(hào))”與“所指意義(包括客觀世界與認(rèn)知世界)”這對(duì)術(shù)語(yǔ)*王寅：《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)》，上海外語(yǔ)教育出版社2006年版，第506頁(yè)。。象似性研究最先是符號(hào)學(xué)家關(guān)注的焦點(diǎn)，基本與索緒爾同時(shí)代的美國(guó)符號(hào)學(xué)家皮爾斯提出符號(hào)三分法，并首先使用“Iconicity”(王寅翻譯為“象似性”，使用頻率最高)，所以“語(yǔ)言符號(hào)”出現(xiàn)頻次較高，“認(rèn)知”和“認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)”榜上有名也可以找到原因，語(yǔ)言象似性重新進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)家視野且象似性觀念逐漸被人們接受，與20世紀(jì)70年代認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的興起密不可分。

表5中還出現(xiàn)距離象似性、順序象似性、數(shù)量象似性、標(biāo)記象似性、句法象似性、擬象象似性、語(yǔ)音象似性、語(yǔ)言象似性和隱喻象似性等9條象似性原則，占據(jù)高頻關(guān)鍵詞的41%，說(shuō)明從句法結(jié)構(gòu)入手闡釋象似原則是一個(gè)熱門(mén)研究方向。特別是Haiman在1985年出版《自然句法》和《句法象似性》，系統(tǒng)分析了句法中存在的象似性，成為語(yǔ)言符號(hào)象似性研究的經(jīng)典之作。表5中同時(shí)出現(xiàn)翻譯、教學(xué)和詩(shī)歌等概念，說(shuō)明象似性原則已經(jīng)應(yīng)用到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方方面面?！熬W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”作為高頻關(guān)鍵詞出現(xiàn)，說(shuō)明研究者與時(shí)俱進(jìn)，將網(wǎng)絡(luò)新詞作為研究對(duì)象，既闡釋了新詞出現(xiàn)的象似性理?yè)?jù)，也豐富了象似性理論，既具有趣味性又具有實(shí)用性。

運(yùn)行CiteSpace可視化軟件，顯示每個(gè)時(shí)間段的前21%個(gè)關(guān)鍵詞，各時(shí)間段內(nèi)關(guān)鍵詞數(shù)量最大限度為250個(gè)，得到382個(gè)節(jié)點(diǎn)和740條連線(見(jiàn)圖4)。圖譜中的節(jié)點(diǎn)代表關(guān)鍵詞，點(diǎn)之間的連線表示共現(xiàn)關(guān)系，其粗細(xì)表明共現(xiàn)的強(qiáng)度。與作者、機(jī)構(gòu)的知識(shí)圖譜相比，關(guān)鍵詞數(shù)量多、連線復(fù)雜，為了更清晰地顯示關(guān)鍵詞共現(xiàn)的情況，圖4過(guò)濾了一些低頻關(guān)鍵詞標(biāo)簽，因此并未顯示出所有節(jié)點(diǎn)和連線。

圖4 象似性研究高頻關(guān)鍵詞圖譜

如圖4所示，關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中有740條連線，總體上看，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)比較松散，說(shuō)明研究者們對(duì)研究主題的專注度還不夠，追求廣度但缺乏深度，不能將一個(gè)主題一以貫之深挖到底，這不利于象似性研究的突破性發(fā)展，也可將此視為研究受阻的原因之一。

(四)高頻關(guān)鍵詞的戰(zhàn)略坐標(biāo)

戰(zhàn)略坐標(biāo)在聚類分析基礎(chǔ)上用來(lái)分析某一研究領(lǐng)域內(nèi)部聯(lián)系和領(lǐng)域間的相互影響，以進(jìn)一步分析某一領(lǐng)域研發(fā)熱點(diǎn)的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展變化。位于第一象限的聚類的新穎度和關(guān)注度均大于0，表明這些聚類所代表的內(nèi)容受關(guān)注的程度較高，而且是近幾年的研發(fā)熱點(diǎn)，屬于“核心型領(lǐng)域”。位于第二象限的聚類的新穎度大于0，關(guān)注度小于0，表明這些聚類所代表的研究?jī)?nèi)容屬于近幾年來(lái)新的熱點(diǎn)，但是研究的受關(guān)注程度較弱，屬于“潛在型領(lǐng)域”。位于第三象限的聚類的新穎度和關(guān)注度都小于0，表明這些聚類所代表的研究?jī)?nèi)容的受關(guān)注程度不高，近幾年的研究也較少，屬于“邊緣型領(lǐng)域”，不適合繼續(xù)研究下去。位于第四象限的聚類的關(guān)注度大于0，新穎度小于0，表明這些聚類所代表的研究?jī)?nèi)容備受關(guān)注，但不是近幾年來(lái)的研究熱點(diǎn)，是基礎(chǔ)型研究?jī)?nèi)容，屬于“基礎(chǔ)型領(lǐng)域”，研究熱度也有所降低。可見(jiàn)，位于第二象限的研究領(lǐng)域應(yīng)是未來(lái)研究的重點(diǎn)，需要重點(diǎn)分析。根據(jù)關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣，筆者劃分出56個(gè)聚類，并繪制出戰(zhàn)略坐標(biāo)圖(見(jiàn)圖5)。

圖5象似性研究關(guān)鍵詞戰(zhàn)略坐標(biāo)

如圖5所示，位于第一象限的有10個(gè)主題，分別是22、29、33、35、40、41、45、51、53、54，該象限新穎度和關(guān)注度均大于0，屬于核心型領(lǐng)域，其中22(象似性理?yè)?jù))、53(象似性與任意性之爭(zhēng))較為典型。索緒爾的“語(yǔ)言符號(hào)任意說(shuō)”風(fēng)靡一時(shí)，后來(lái)以Haiman為代表的學(xué)者提出象似說(shuō)，這是對(duì)任意說(shuō)的極大挑戰(zhàn)，之后兩者之爭(zhēng)成為語(yǔ)言學(xué)界的一大焦點(diǎn)。王寅(2003)持象似性辯證說(shuō)優(yōu)于任意性支配說(shuō)的觀點(diǎn)*王寅：《象似性辯證說(shuō)優(yōu)于任意性支配說(shuō)》，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》2003年第5期，第3-8頁(yè)。，之后張紹杰等(2007)發(fā)文*張紹杰、張延飛：《語(yǔ)言符號(hào)任意性和象似性：相互排斥還是相互依存？——與王寅先生商榷》，《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》2007年第7期，第62-64頁(yè)。與王寅商榷，胡壯麟(2009)對(duì)語(yǔ)言象似性與任意性之爭(zhēng)進(jìn)行反思，從符號(hào)和語(yǔ)言兩個(gè)方面對(duì)爭(zhēng)論點(diǎn)進(jìn)行梳理*胡壯麟：《對(duì)語(yǔ)言象似性和任意性之爭(zhēng)的反思》，《北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2009年第3期，第95-102頁(yè)。。

位于第二象限的聚類較多，可以概括出20個(gè)主題，分別是1、3、6、7、12、26、27、28、31、34、37、38、40、42、43、44、48、49、50、55。這20個(gè)主題新穎度較高，但受關(guān)注度較低，屬于潛在型領(lǐng)域。其中新穎度較高的有6(漢語(yǔ)象似性研究)、7(類型學(xué)和語(yǔ)義學(xué)角度的象似性分析)、34(象似性的認(rèn)知闡釋)、46(英語(yǔ)教學(xué))。李亞非(2014)分析漢語(yǔ)連動(dòng)式語(yǔ)序的象似性特征*李亞非：《形式句法、象似性理論與漢語(yǔ)研究》，《中國(guó)語(yǔ)文》2014年第6期，第521-530頁(yè)。；陳道彬(2014)分析英漢句法結(jié)構(gòu)順序象似性的認(rèn)知表征*陳道彬：《英漢句法結(jié)構(gòu)順序象似性的認(rèn)知表征》，《重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2014年第1期，第132-135頁(yè)。；鄧云華等(2016)探討英漢因果復(fù)句的類型學(xué)特征，并對(duì)其邏輯語(yǔ)義優(yōu)先序列的共性和差異進(jìn)行象似性和原型闡釋*鄧云華、郭春芳：《英漢因果復(fù)句邏輯語(yǔ)義的優(yōu)先序列》，《外語(yǔ)教學(xué)》2016年第6期，第37-41頁(yè)。；崔俊學(xué)(2016)證明隱喻象似性對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有很大的促進(jìn)作用*崔俊學(xué)：《基于認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視域中隱喻的象似性及其教學(xué)意義研究》，《中國(guó)教育學(xué)刊》2016年第S2期，第288-289頁(yè)。。

第三象限中的主題處于邊緣型領(lǐng)域，研究?jī)r(jià)值較低，因篇幅有限，不作探討。第四象限處于基礎(chǔ)型領(lǐng)域，如主題9(隱喻象似性)、10(語(yǔ)音象似性)、15(距離象似性)，關(guān)注度很高、新穎度較低，3個(gè)主題都涉及象似性分類原則問(wèn)題，沈家煊*沈家煊：《句法的象似性問(wèn)題》，《外語(yǔ)教學(xué)與研究》1993年第1期，第2-8頁(yè)。、嚴(yán)辰松*嚴(yán)辰松：《語(yǔ)言臨摹性概說(shuō)》，《國(guó)外語(yǔ)言學(xué)》1997年第3期，第21-25頁(yè)。、王寅*王寅的相關(guān)論文有：《標(biāo)記象似性》(載于《外語(yǔ)學(xué)刊(黑龍江大學(xué)學(xué)報(bào))》1998年第3期，第51-56頁(yè))、《濾減象似性與語(yǔ)言符號(hào)象似性》(載于《外語(yǔ)學(xué)刊》1999年第2期，第14-19頁(yè))等。、文旭*文旭： 《論語(yǔ)言符號(hào)的距離擬象性》，《外語(yǔ)學(xué)刊》2000年第2期，第71-74頁(yè)。等人都作過(guò)此類研究，總結(jié)出不同的分類原則。

綜上所述，象似性研究的熱點(diǎn)是象似性與任意性之爭(zhēng)，較成熟的研究領(lǐng)域是象似性的分類，可能成為今后熱點(diǎn)的是漢語(yǔ)象似性研究、象似性認(rèn)知闡釋和英語(yǔ)教學(xué)等。

三、總 結(jié)

本文運(yùn)用CiteSpace軟件對(duì)國(guó)內(nèi)象似性研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，繪制出作者、機(jī)構(gòu)和關(guān)鍵詞的科學(xué)知識(shí)圖譜及關(guān)鍵詞戰(zhàn)略坐標(biāo)，清晰地呈現(xiàn)出研究的現(xiàn)狀，得出以下幾點(diǎn)結(jié)論。(1)象似性研究文獻(xiàn)數(shù)量總體呈上升趨勢(shì)，可見(jiàn)仍是研究熱點(diǎn)，可繼續(xù)作為研究主題。(2)文章多刊載于非核心期刊上，文章質(zhì)量有待提升。(3)象似性研究存在一些問(wèn)題，主要問(wèn)題是研究者之間、高產(chǎn)機(jī)構(gòu)間交流較少且鮮有合作，未能形成具有凝聚力的科研群體；學(xué)者對(duì)研究主題的關(guān)注度不夠，未能一以貫之并深入挖掘。(4)象似性研究重點(diǎn)是象似性與任意性之爭(zhēng)，較成熟的研究領(lǐng)域是象似性的分類，可能成為熱點(diǎn)的是漢語(yǔ)象似性研究、象似性認(rèn)知闡釋和英語(yǔ)教學(xué)等，研究領(lǐng)域在不斷拓寬。

總之，象似性原則的研究前景十分廣闊，但任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)者們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，突破研究瓶頸。筆者認(rèn)為，可從以下幾個(gè)方面努力：一是更新研究方法，定性與定量研究相結(jié)合，理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合，進(jìn)一步提高論文質(zhì)量；二是進(jìn)一步加強(qiáng)研究者之間、研究機(jī)構(gòu)之間的交流與合作，開(kāi)拓視野，避免重復(fù)研究；三是尋求新的學(xué)科領(lǐng)域與象似性研究結(jié)合，并努力做到理論與實(shí)踐結(jié)合，進(jìn)一步豐富理論內(nèi)容，并廣泛應(yīng)用于實(shí)踐。