宋德海，張守偉

（東北師范大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長春 130024）

美式橄欖球是一項(xiàng)講究團(tuán)隊(duì)配合，身體對抗激烈，場面宏大，同時集精湛腳踢技術(shù)與準(zhǔn)確手傳、粗狂奔放進(jìn)攻與勇猛灑脫防守技藝于一體的運(yùn)動項(xiàng)目。在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的精神，提升團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)決斷能力，提高身體素質(zhì)等方面占有不可替代的地位；美式橄欖球所潛在的巨大的商業(yè)價值將會帶動高校資金產(chǎn)業(yè)鏈良性循環(huán)，對高校競技體育的發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用，且對提升高校綜合實(shí)力，樹立學(xué)校品牌，提高學(xué)校知名度，豐富校園文化，推動校園課余體育活動開展具有獨(dú)特的價值。然而，美式橄欖球在中國面臨諸如群眾基礎(chǔ)差、受眾面小、師資薄弱、硬件設(shè)施不完善、缺乏明晰的垂直管理等問題，羈絆著中國大學(xué)生美式橄欖球運(yùn)動前行的步伐。因此，本研究通過對以往文獻(xiàn)的梳理，在競技體育入高校的基本視角下，力求在精準(zhǔn)把握美式橄欖球發(fā)展困境基礎(chǔ)上，提出行之有效的解決辦法，并對美式橄欖球在中國高校未來走向作出合理推測。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象 主要以中國高校美式橄欖球的發(fā)展為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過中國知網(wǎng)對美式橄欖球的相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行檢索，共19篇，時間跨度從2003-2017年，有關(guān)橄欖球相關(guān)的研究主要涉及“發(fā)展歷程”“項(xiàng)目特征”“開展現(xiàn)狀”“發(fā)展簡史”等方面。

1.2.2 專家訪談法 根據(jù)本文研究所需，主要對2類人進(jìn)行訪談：第1類，體育史學(xué)方面的專家，主要針對有關(guān)美式橄欖球在中國發(fā)展方面的建設(shè)和貢獻(xiàn)進(jìn)行訪談，獲取有關(guān)美式橄欖球發(fā)展歷程、項(xiàng)目特征與意義方面的啟示；第2類，高校美式橄欖球方面的專家，主要針對有關(guān)當(dāng)前我國高校美式橄欖球在發(fā)展過程中存在的困境與應(yīng)對的策略進(jìn)行訪談，獲取有關(guān)美式橄欖球發(fā)展困境與出路方面的啟示（表1）。

表1 訪談專家情況

2 美式橄欖球發(fā)展歷程、項(xiàng)目特征與意義

2.1 美式橄欖球在美國高校的發(fā)展 美式橄欖球（American football）是從英式橄欖球（Rugby）演變而來，19世紀(jì)70年代首先出現(xiàn)在美國的大學(xué)校園[1]。隨著被譽(yù)為“美式橄欖球之父”沃爾特-坎普（Walter Camp）[2]的建議下上場球員人數(shù)縮減至11人，規(guī)范了7人進(jìn)攻線以及4檔進(jìn)攻機(jī)會，使現(xiàn)代美式橄欖球的雛形初步建立，徹底脫離了英式橄欖球的范疇，在美國的大學(xué)蓬勃發(fā)展起來。到目前為止，美國已有超過600所大學(xué)有自己的橄欖球隊(duì)，每年通過各所大學(xué)之間的校際交流比賽形成各級聯(lián)盟，有246所大學(xué)參加美國全國大學(xué)體育協(xié)會（NCAA）的頂級聯(lián)盟賽事活動，這已成為美國高校學(xué)校體育的最重要組成部分[2]。美式橄欖球之所以能深深扎根于高校，源于該項(xiàng)目獨(dú)特的魅力，主要表現(xiàn)在以下特征。

2.2 美式橄欖球項(xiàng)目特征

2.2.1 堅(jiān)忍不拔的精神 美式橄欖球是世界上對抗強(qiáng)度最高的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，多數(shù)情況下會遇到多人的擒抱、阻擋和沖擊[2]。面對沖撞時考驗(yàn)球員的不僅僅是身體素質(zhì)，尤為關(guān)鍵的是比賽雙方意志品質(zhì)的較量。只有最強(qiáng)壯、最堅(jiān)韌、最無所畏懼的球員才能在如此激烈的對抗中搶占先機(jī)，取得時間與空間的優(yōu)勢，要么達(dá)陣得分、要么擒殺對手，充分詮釋了美式橄欖球的精髓。

2.2.2 極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識 沒有任何一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動對紀(jì)律性的要求會超越美式橄欖球。在比賽場上每個人都各司其職，只有所有隊(duì)員都按照戰(zhàn)術(shù)要求完成自己的任務(wù)，形成強(qiáng)有力的攻防體系[1]，才能在激烈的比賽中打出精彩配合。不管任何位置哪怕只有一名球員失誤，整個戰(zhàn)術(shù)體系也會被對手徹底瓦解。

2.2.3 智慧的博弈 美式橄欖球比賽有一個特殊的環(huán)節(jié)“聚商”（huddle），進(jìn)攻方會在列陣前根據(jù)場上情況布置合適的戰(zhàn)術(shù)，四分衛(wèi)還很可能會在列陣后開球時限截止前根據(jù)對方的防守布陣調(diào)整進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，力求向前推進(jìn)更多的碼數(shù)甚至達(dá)陣得分。而防守方的核心球員（通常是一名中線衛(wèi)）也會根據(jù)進(jìn)攻方的列陣不斷調(diào)整己方的防守陣型，全力瓦解對方的進(jìn)攻并為己方未來的進(jìn)攻取得更好的起始位置，充分體現(xiàn)了美式橄欖球運(yùn)動員頂級的智慧博弈。

基于橄欖球所具有的獨(dú)特項(xiàng)目特征，在高校對學(xué)生具有不可替代的教育意義，同時在高校體育中占有不可取代的特殊地位。

2.3 美式橄欖球?qū)Ω咝５奶厥庖饬x

2.3.1 美式橄欖球可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，完善人格

美式橄欖球是講究團(tuán)隊(duì)配合、身體對抗激烈、場面宏大、感官刺激強(qiáng)烈的運(yùn)動項(xiàng)目，深受到年輕人的追捧，為當(dāng)代大學(xué)生提供了極佳的鍛煉機(jī)會。美式橄欖球運(yùn)動可以全面地鍛煉大學(xué)生速度、力量、耐力、靈活性等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性及身體控制能力，不斷挖掘自身潛能讓各項(xiàng)身體素質(zhì)達(dá)到極致，是增強(qiáng)身體素質(zhì)的最優(yōu)選項(xiàng)[1]。目前大學(xué)生多以獨(dú)生子女為主，而且比例相當(dāng)高，在家長驕縱下成長起來的這一代大學(xué)生普遍存在自私、孤僻、任性、缺乏社交能力等人格上的問題。美式橄欖球運(yùn)動“正直、熱誠、團(tuán)結(jié)、紀(jì)律、尊重”的核心理念能培養(yǎng)學(xué)生無私、分享、守紀(jì)，懂得尊重、有團(tuán)隊(duì)精神，有助于學(xué)生社交能力的發(fā)展，對當(dāng)代大學(xué)生人格的完善會有重要的幫助作用[3]。

2.3.2 美式橄欖球潛在的商業(yè)價值可帶動整個高校體育的發(fā)展 美國大學(xué)生橄欖球聯(lián)盟（NCAA Football）的經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)超過了美國國家籃球聯(lián)盟NBA，占美國體育經(jīng)濟(jì)的9%的市場份額[4]。許多高校還自己組建地區(qū)性的聯(lián)盟，向ESPN等著名體育頻道售賣電視轉(zhuǎn)播權(quán)[5]，通過獲得的巨額轉(zhuǎn)播收入聘請高水平教練員、招募優(yōu)秀的高中球員，既獲得了資金收益又不斷在提高自己球隊(duì)的水平，還能為其他體育項(xiàng)目進(jìn)行必要的資金補(bǔ)充。在美式橄欖球運(yùn)動這種良性循環(huán)的帶動下，使整個的美國高校體育蓬勃發(fā)展。

2.3.3 美式橄欖球可以提高競技水平，樹立學(xué)校品牌，豐富校園文化生活 全美國排名前10的橄欖球場全部在大學(xué)，幾乎所有的NFL職業(yè)球員也都是從美國的大學(xué)球隊(duì)挑選出來[5]。美國大學(xué)體育獎學(xué)金是受限制的，但名牌大學(xué)通常把最多的獎學(xué)金名額留給橄欖球運(yùn)動員，游泳大約6個，籃球約9個，而橄欖球則多達(dá)85個名額，有效調(diào)動橄欖球運(yùn)動員的積極性，每年大約有250名優(yōu)秀大學(xué)生球員被輸送入NFL球隊(duì)，大大提升了球隊(duì)競技水平[1]。1875年，哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)橄欖球隊(duì)負(fù)責(zé)人成立了“校際橄欖球協(xié)會”，并推出了統(tǒng)一的競賽規(guī)則，4所名校的這一舉措促進(jìn)了美式橄欖球在全美的迅速發(fā)展，增進(jìn)了校際間的交流比賽活動[3]，調(diào)動學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情。同時該項(xiàng)運(yùn)動深刻的文化內(nèi)涵與理念非常契合人們對體育運(yùn)動的理解與訴求[4]，極大地豐富了校園文化生活。

3 美式橄欖球在中國的發(fā)展

3.1 發(fā)展歷程 2007年10月，中國成立美國橄欖球聯(lián)盟（NFL）國際辦事處，在北京、上海廣東開展“NAL橄欖球周末”。2008年美國室內(nèi)橄欖球聯(lián)盟（AFL）在體育院校開展美式橄欖球聯(lián)賽，吸引大學(xué)生觀看，致力于進(jìn)一步推廣美式橄欖球項(xiàng)目[3]。2012年通過美橄聯(lián)中國有限公司（China AFU Limited）的運(yùn)作，在我國的哈爾濱市簽約成立了中國高校的第1支美式裝備式橄欖球隊(duì)，成功地把原汁原味的美式橄欖球引入中國高校。經(jīng)過幾年的發(fā)展，截止至2014年有6支中國高校球隊(duì)正式成立，每個假期都會舉辦由外籍教練員指導(dǎo)的訓(xùn)練營活動，并在2014年5月選拔組建了第1支中國大學(xué)生美式橄欖球隊(duì)參加了在瑞典舉行的第1屆世界杯大學(xué)生美式橄欖球錦標(biāo)賽。由此可見，美式橄欖球運(yùn)動在中國高校已經(jīng)生根發(fā)芽、穩(wěn)步開展。然而，在這個發(fā)展過程中仍出現(xiàn)許多問題。

3.2 發(fā)展困境

3.2.1 群眾基礎(chǔ)薄弱，受眾面小 從整理的專家訪談資料來看，目前我國的橄欖球運(yùn)動，特別是高校美式橄欖球運(yùn)動還只是處于起步階段，參與的大學(xué)生運(yùn)動員人數(shù)也極為有限。中國青年學(xué)生對橄欖球的接觸與認(rèn)知程度較低，看過中國橄欖球隊(duì)比賽的學(xué)生所占比例很低，參加過橄欖球比賽的學(xué)生更是少之甚少。截至2016年，中國共有15所學(xué)校組建了大學(xué)生美式橄欖球隊(duì)，其中僅有3所學(xué)校的運(yùn)動隊(duì)是通過招收高水平美式橄欖球運(yùn)動員來組建的，僅有1所學(xué)校招收的運(yùn)動員為長期半專業(yè)訓(xùn)練，2所學(xué)校是中期非專業(yè)訓(xùn)練，12所高校的美式橄欖球隊(duì)員來源都是通過體育系學(xué)生的選撥[9]。筆者作為東北師范大學(xué)橄欖球隊(duì)的教練員，在組建橄欖球隊(duì)時也是通過對體育學(xué)院學(xué)生選撥來進(jìn)行。因此，大學(xué)橄欖球運(yùn)動員都是零基礎(chǔ)球員，每一年新生入學(xué)招募的新球員都要從腳步移動、接球、交遞球、傳球等最基礎(chǔ)的技術(shù)開始學(xué)習(xí)，要具備一定基礎(chǔ)有能力完成美式橄欖球復(fù)雜多變、種類繁多的戰(zhàn)術(shù)，真正有一定的競技比賽能力至少需要1年以上的時間。

3.2.2 師資數(shù)量少，執(zhí)教年限短 各個高校的教練員隊(duì)伍也多是因?yàn)殚蠙烨蝽?xiàng)目的引入而由其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)項(xiàng)而來，人數(shù)少、執(zhí)教年限少，缺乏訓(xùn)練、帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。據(jù)文獻(xiàn)資料顯示，到目前為止簽約中國公司發(fā)起的美式橄欖球聯(lián)合會(AFU)的7所院校所擁有的教練員不超過20人，執(zhí)教年限均為2～4年，接受的相關(guān)培訓(xùn)均在2～5次之間（見表2），均是通過推廣公司舉辦的各類培訓(xùn)逐步提高執(zhí)教水平，想要達(dá)到一個較高的水準(zhǔn)還需要很長一段時間的積累和學(xué)習(xí)。

表2 AFU聯(lián)盟簽約院校師資調(diào)查

3.2.3 場地設(shè)施不規(guī)范，裝備器材昂貴 訪談發(fā)現(xiàn)在我國專業(yè)的美式橄欖球場地并不多見，大多數(shù)高校的橄欖球訓(xùn)練比賽場地大多也是足球場改建或者是合并使用，而橄欖球場地又跟其他球類場地區(qū)別較大（特殊的球門、陣區(qū)、碼線等），不能在規(guī)范的場地訓(xùn)練給運(yùn)動員運(yùn)動水平的提高造成了較大困難。就7所聯(lián)盟簽約院校而言，只有哈爾濱商業(yè)大學(xué)有一片專業(yè)場地，其他學(xué)校只有1～2片適宜各種體育活動的場地（表3）而且一支職業(yè)NFL球隊(duì)的年運(yùn)營費(fèi)用都在5 000萬美元以上[7]；個人所需運(yùn)動護(hù)具較多（包括：頭盔、胸甲、防撞褲、護(hù)齒、護(hù)襠、球鞋、手套等）一套裝備起碼也要5 000元人民幣以上。美式橄欖球隊(duì)又不同于其他球類項(xiàng)目，進(jìn)攻組和防守組的人員是完全不一樣的，再加上特勤組一支球隊(duì)至少需要30人左右（專業(yè)球隊(duì)的報(bào)名人數(shù)一般為45人）。這使得一支美式橄欖球隊(duì)的裝備費(fèi)用要遠(yuǎn)超其他三大球。由于每支球隊(duì)參與比賽人數(shù)眾多，訓(xùn)練以及出行比賽的費(fèi)用也會相對提高，而各個高校的運(yùn)動隊(duì)伍眾多，美式橄欖球又屬于新引入的項(xiàng)目，在沒有取得一定成績的這個階段學(xué)校在體育經(jīng)費(fèi)投入上不可能有大的傾斜，使得各高校橄欖球隊(duì)獲得的經(jīng)費(fèi)投入和實(shí)際需要嚴(yán)重不符。

表3 AFU聯(lián)盟簽約院校場地調(diào)查

3.2.4 競賽數(shù)量偏少，競賽層次偏低 在歐美等國家，各種級別的橄欖球競賽隨處可見。而在剛剛起步的中國，雖然國外美式橄欖球?yàn)橥茝V該運(yùn)動舉辦過一些賽事，但由于規(guī)模小，參賽球隊(duì)少，運(yùn)動員較少，橄欖球隊(duì)缺乏競賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)[3]。通過與專家討論發(fā)現(xiàn):競賽主要是球隊(duì)內(nèi)部分組對抗為主，校際間的交流賽很少，國家層面的統(tǒng)一賽事還沒出現(xiàn)，高水平競賽極其缺乏，不利于球隊(duì)的進(jìn)一步發(fā)展。姚文超[8]等人對北京、上海、廣州3個城市的高校美式橄欖球比賽進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校美式橄欖球的參賽隊(duì)伍從2008年開始劇增，并且比賽的組織形式主要以學(xué)校社團(tuán)、橄欖球俱樂部、體育公司為主，缺乏我國體育政府部門組織舉辦的高層次比賽。這與我國各級體育管理部門一貫堅(jiān)持以奧運(yùn)為中心的指導(dǎo)思想，對于非奧運(yùn)項(xiàng)目重視程度不足的因素有關(guān)。對于橄欖球相關(guān)部門的管理方面也存在一定的問題，如，我國體育運(yùn)動項(xiàng)目發(fā)展的政策導(dǎo)向分為兩種：第一種為通過高校普及來推動競賽發(fā)展；第二種為通過競賽來帶動普及。而由于體育政府部門管理的特殊性，負(fù)責(zé)運(yùn)動項(xiàng)目管理的官員在4～8年必須要輪換一次，主管官員的政策主張會導(dǎo)致政策導(dǎo)向的改變，進(jìn)而影響比賽美式橄欖球比賽的舉辦[10]。2009年8月27日，國際橄欖球理事會（IRB）將自己的亞洲總部從香港搬到了上海，因?yàn)椋琁RB的亞洲總管吉拉德·加拉赫先生說，當(dāng)前中國美式橄欖球發(fā)展的政策導(dǎo)向是普及，而IRB在中國未來的10年時間的重點(diǎn)任務(wù)也是推廣和普及。因此，針對以上美式橄欖球在高校發(fā)展中出現(xiàn)的困境，尋求一種切實(shí)可行的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃或有效方案是解決當(dāng)下這一困境的關(guān)鍵，而以學(xué)校競技體育帶動中國高校發(fā)展美式橄欖球的基本思路，可能成為美式橄欖球在中國高校生根發(fā)芽的出路。

3.3 發(fā)展出路

3.3.1 淡化競技性，培養(yǎng)愛好者 基于目前中國大學(xué)生對美式橄欖球的認(rèn)識不足，參與積極性不高的情況，對橄欖球課程進(jìn)行積極改良：淡化競技性、修改規(guī)則、降低門檻、提高安全性、強(qiáng)化健身性，使其在中國高校普遍開展，才能讓更多的中國大學(xué)生認(rèn)識、了解和參與這項(xiàng)運(yùn)動。加強(qiáng)校園美式橄欖球宣傳力度，開設(shè)高校美式橄欖球選修課，組建俱樂部，建立校橄欖球隊(duì)、拉拉隊(duì)、志愿者隊(duì)等。舉辦美式橄欖球藝術(shù)周，以海報(bào)、宣傳片等方式科普美式橄欖球知識，舉辦校際間比賽，吸引大學(xué)生觀看，并發(fā)動學(xué)生推舉心目中的“中國高校橄欖球明星”，形成富有正能量的體育明星效應(yīng)，為將來美式橄欖球進(jìn)一步發(fā)展，奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

3.3.2 提高執(zhí)教訓(xùn)練水平，增大專業(yè)人才產(chǎn)出 積極與推廣公司合作，多舉辦教師教練員培訓(xùn)，邀請國內(nèi)外橄欖球?qū)＜疫M(jìn)行講座，對橄欖球教學(xué)、訓(xùn)練等方面進(jìn)行深入剖析，提升現(xiàn)有教師教練員的執(zhí)教水平；在各高校多舉辦相關(guān)教師教練員的交流與培訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的相互學(xué)習(xí)；在各高校隊(duì)體育教育、運(yùn)動訓(xùn)練等專業(yè)的學(xué)生開設(shè)美式橄欖球?qū)ｍ?xiàng)課，以完整的理論體系與專業(yè)的專項(xiàng)技能教授學(xué)生，培養(yǎng)專業(yè)美式橄欖球教師、教練員，進(jìn)一步壯大美式橄欖球的師資力量。

3.3.3 提高場地設(shè)施利用率，獲得多元化資金來源針對已有的場地設(shè)施要進(jìn)一步合理規(guī)劃場地使用時間空間，既能滿足大眾健身需求，又能滿足教學(xué)與訓(xùn)練使用。資金方面，該項(xiàng)目實(shí)施初期以政府資助、企業(yè)贊助、社會贊助、推廣公司輔助等方式獲得多元化資金來源，提供訓(xùn)練、比賽、服裝、場地建設(shè)等費(fèi)用。該項(xiàng)目開設(shè)逐步走向成熟后，進(jìn)行商務(wù)推廣，利用門票、賽事錄像、轉(zhuǎn)播權(quán)的銷售分配及其他市場銷售等，使美式橄欖球項(xiàng)目成為一個可以盈利的體系，從而促進(jìn)該項(xiàng)目走上良性發(fā)展的道路。

3.3.4 開展各級各類競賽，建立明確的管理系統(tǒng) 在項(xiàng)目開展初期，根據(jù)該項(xiàng)目區(qū)域性特征，開展區(qū)域內(nèi)高校美式橄欖球聯(lián)賽，在降低外出比賽費(fèi)用的前提下，提高各高校的競技水平。隨著競技水平的提高，開展各區(qū)域間聯(lián)賽，甚至全國聯(lián)賽，更進(jìn)一步提高球隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。建立美式橄欖球協(xié)會網(wǎng)站，合理利用微信、QQ等交流平臺進(jìn)行宣傳推廣；美式橄欖球協(xié)會與教育局、體育局進(jìn)行積極溝通，建立健全的賽事管理系統(tǒng)；在選材、訓(xùn)練、組織參賽方面，組建科學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成科學(xué)的管理體系。

4 結(jié) 語

美式橄欖球運(yùn)動在中國高校的開展尚處于起步階段，由于其場地少、比賽較少、訓(xùn)練與裝備的費(fèi)用較高、對抗非常激烈，中國大學(xué)生對這項(xiàng)運(yùn)動的理解和認(rèn)識又相對不足，使得美式橄欖球運(yùn)動的參與度并不高，競技水平較低。為從根本上改變這一現(xiàn)狀，以學(xué)校競技體育發(fā)展為前提，淡化競技性、強(qiáng)化健身性，提高教師教學(xué)水平，籌集多元化資金，開展多層次比賽，建立健全的管理體系，讓美式橄欖球運(yùn)動在中國大學(xué)開展的組織與管理將逐步走向系統(tǒng)化、規(guī)范化，各高校也將會不斷加大投入，硬件設(shè)施和師資軟環(huán)境建設(shè)也必將會有質(zhì)的飛躍。