成欽 高樹文

摘 要：應(yīng)用型本科院校是當(dāng)前地方高校改革發(fā)展的一個(gè)方向，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才、助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑。第二課堂活動(dòng)作為第一課堂的有力補(bǔ)充，在加強(qiáng)應(yīng)用型人才思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力等方面起到積極的作用。加強(qiáng)大學(xué)生第二課堂體系構(gòu)建研究對(duì)提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的作用。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；第二課堂活動(dòng)；體系構(gòu)建

大學(xué)生就業(yè)難已連續(xù)多年成為大眾關(guān)注的話題。但另一方面，很多企業(yè)也出現(xiàn)了用工荒，高薪酬也招聘不到合適的人才。造成這種情況的原因是多方面的，很大程度上是由于高校培養(yǎng)的大學(xué)生與企業(yè)需要的人才嚴(yán)重脫節(jié)。截至2016年6月30日，我國(guó)共有本?？圃盒?236所，每年畢業(yè)本?？粕?00多萬人。在人才培養(yǎng)方面，大多數(shù)省屬本科院校還是按照培養(yǎng)科研型人才的路子走，沒有發(fā)揮好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，脫離了社會(huì)的需求，導(dǎo)致了結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，教育部要求加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。大學(xué)擴(kuò)招后升本的600多所地方本科院校，將逐步轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代職業(yè)教育院校。如此一來，我國(guó)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大變化。這也就是現(xiàn)在所說的應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，畢業(yè)后能快速適應(yīng)工作。

一、應(yīng)用型人才的素質(zhì)與第二課堂活動(dòng)

根據(jù)對(duì)用人單位的問卷調(diào)查和世界知名企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用型人才的素質(zhì)構(gòu)成可以概括為品格、知識(shí)、能力、體魄四個(gè)方面。具體來講，品格分為人品和性格；知識(shí)分為基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、人文知識(shí)等；能力包括實(shí)踐動(dòng)手、科技創(chuàng)新、分析問題、解決問題等能力；強(qiáng)健的體魄要求大學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉。

第二課堂活動(dòng)主要是指教學(xué)計(jì)劃安排的課堂教學(xué)、專業(yè)教學(xué)等第一課堂以外的文化活動(dòng)，包括文化娛樂、技能訓(xùn)練、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等。第二課堂活動(dòng)作為第一課堂的有力補(bǔ)充，已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，具有豐富性、知識(shí)性、創(chuàng)新性、自發(fā)性等特點(diǎn)，不僅為大學(xué)生提供了豐富的精神食糧，而且有益于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、國(guó)內(nèi)外高校第二課堂活動(dòng)開展情況

1.國(guó)外高校大學(xué)生第二課堂活動(dòng)

國(guó)外大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)非常豐富，志愿服務(wù)是大學(xué)生普遍采取的一種課外活動(dòng)方式，占據(jù)了第二課堂活動(dòng)很大一部分時(shí)間。在美國(guó)，志愿服務(wù)是很重要的第二課堂活動(dòng)。參加“為美國(guó)服務(wù)的志愿者”，滿一年后，可以得到兩個(gè)學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金，而且選擇聯(lián)邦職業(yè)時(shí)可免除資格考試。在英國(guó)和澳大利亞，志愿者服務(wù)可為求職增加重要砝碼。在德國(guó)，大學(xué)生必須到企業(yè)實(shí)習(xí)2～4個(gè)學(xué)期，取得相應(yīng)的學(xué)分才能夠畢業(yè)。大學(xué)生普遍把志愿者服務(wù)看作是增長(zhǎng)才干、融入社會(huì)、為社會(huì)和他人服務(wù)的良好途徑。

在國(guó)外，大學(xué)生是第二課堂活動(dòng)的參與主體，學(xué)校不做過多的干預(yù)。在美國(guó)，大學(xué)生社團(tuán)在校園文化活動(dòng)中起到舉足輕重的作用，社團(tuán)在課余時(shí)間舉辦球賽、文藝演出、公益活動(dòng)、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，活動(dòng)都是由學(xué)生自發(fā)組織、自己主辦的。

2.國(guó)內(nèi)高校大學(xué)生第二課堂活動(dòng)

國(guó)內(nèi)不少學(xué)校都進(jìn)行了第二課堂體系改革并納入學(xué)生學(xué)分管理系統(tǒng)。西南政法大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、西南交通大學(xué)、青島理工大學(xué)、武漢大學(xué)等高校都對(duì)第二課堂體系進(jìn)行歸類劃分，確定了考核指標(biāo)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生第二課堂內(nèi)容進(jìn)行考核。

西南政法大學(xué)自2009年開始實(shí)施第二課堂學(xué)分管理。第二課堂學(xué)分共由5個(gè)學(xué)分構(gòu)成，其中2個(gè)學(xué)分為基礎(chǔ)學(xué)分，3個(gè)學(xué)分為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。每個(gè)學(xué)生均要取得1個(gè)基礎(chǔ)學(xué)分方能畢業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分可沖抵公共選修課中“就業(yè)能力與健康教育類課程”模塊的學(xué)分。

對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)也是較早將第二課堂活動(dòng)納入學(xué)分管理的國(guó)內(nèi)高校。該校將第二課堂活動(dòng)體系分為校園活動(dòng)類、社會(huì)實(shí)踐類、志愿服務(wù)類、學(xué)術(shù)科技類等6個(gè)模塊，每個(gè)模塊又分為多個(gè)小模塊和可考核點(diǎn)。其中，校園活動(dòng)、志愿服務(wù)為必修環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生必須選擇，在選修環(huán)節(jié)里學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣愛好，選擇每個(gè)模塊中的某一項(xiàng)可以提高個(gè)人素養(yǎng)的活動(dòng)，參加并取得學(xué)分。大學(xué)畢業(yè)時(shí)要獲得4個(gè)學(xué)分，大學(xué)期間所參與的活動(dòng)以成績(jī)單的形式導(dǎo)出。學(xué)生除了文化課成績(jī)單外，又多了一張第二課堂成績(jī)單。

三、應(yīng)用型本科院校第二課堂活動(dòng)體系的構(gòu)建

1.第二課堂體系構(gòu)建的定位

為了更好地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，將第二課堂體系納入目標(biāo)化管理，按照活動(dòng)的類別分為必修和選修，并設(shè)定畢業(yè)時(shí)必須達(dá)到的最低學(xué)分要求。

第二課堂培養(yǎng)體系應(yīng)為第一課堂的補(bǔ)充和延伸，以培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)、知識(shí)靈活運(yùn)用和實(shí)踐動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力為目的。第二課堂培養(yǎng)體系是構(gòu)建大學(xué)生“知識(shí)—能力—素養(yǎng)”三位一體應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式中的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要組成部分。

2.第二課堂活動(dòng)體系的構(gòu)成

根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，借鑒國(guó)內(nèi)外高校第二課堂活動(dòng)的優(yōu)秀成果，結(jié)合我院的實(shí)際情況，將第二課堂活動(dòng)共分為6大類、70余項(xiàng)活動(dòng)。

（1）思政教育與行為養(yǎng)成類（11個(gè)項(xiàng)目，3學(xué)分）。該類包含新生入學(xué)教育及職業(yè)規(guī)劃（必修）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)教育（必修）、一日常規(guī)教育（必修）、考風(fēng)考紀(jì)教育（必修）、安全教育（必修）、團(tuán)內(nèi)推優(yōu)（選修）等10個(gè)必修項(xiàng)目和1個(gè)選修項(xiàng)目。

（2）學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類（28個(gè)項(xiàng)目，2學(xué)分）。該類包含專業(yè)相關(guān)的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽（選修）、大學(xué)生機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽（必修）、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（選修）、“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽（選修）、大學(xué)生CaTICs大賽（選修）、大學(xué)生機(jī)器人大賽（必修）、大學(xué)生專利設(shè)計(jì)大賽（選修）等28個(gè)項(xiàng)目。該項(xiàng)目中絕大多數(shù)為選修項(xiàng)目或賽事級(jí)別較低的校級(jí)比賽，可以保證學(xué)生的廣泛參與。

（3）文體藝術(shù)與身心發(fā)展類（11個(gè)項(xiàng)目，2學(xué)分）。該類包含早操（必修），田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)等活動(dòng)（選修），籃球賽、足球賽、排球賽、羽毛球等球類項(xiàng)目（選修），啦啦操比賽、拔河比賽、冬季長(zhǎng)跑、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)（選修），學(xué)院汽車文化節(jié)系列活動(dòng)（必修）等11個(gè)項(xiàng)目。

（4）社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作類（7個(gè)項(xiàng)目，1學(xué)分）。該類包含學(xué)院社團(tuán)文化節(jié)系列活動(dòng)（必修），學(xué)校社團(tuán)文化節(jié)系列活動(dòng)（必修），學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、自律委員會(huì)日常管理工作（必修）等7個(gè)項(xiàng)目。

（5）社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)類（5個(gè)項(xiàng)目，2個(gè)學(xué)分）。該類包含大學(xué)生寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（必修）、“調(diào)研山東”系列社會(huì)調(diào)研（選修）、青年志愿者協(xié)會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)（選修）等5個(gè)項(xiàng)目。

（6）技能證書及其他（8個(gè)項(xiàng)目，2學(xué)分）。該類包含英語四、六級(jí)證書（選修）、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書（選修）、全國(guó)繪圖員應(yīng)用工程師（選修）等8個(gè)項(xiàng)目。該類作為以上5類的補(bǔ)充，主要為素能要求，多數(shù)為選修項(xiàng)目。

以上每類活動(dòng)中都設(shè)有必修內(nèi)容和選修內(nèi)容，必修內(nèi)容是每個(gè)學(xué)生必須參加的項(xiàng)目，選修內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)愛好選擇參加，并根據(jù)選修的結(jié)果確定學(xué)分。大學(xué)生在大學(xué)期間至少要獲得12個(gè)第二課堂學(xué)分。

3.第二課堂活動(dòng)學(xué)分的確定

第二課堂學(xué)分確定的原則為“誰組織、誰考核、誰負(fù)責(zé)”。成績(jī)認(rèn)定分為三級(jí)認(rèn)定：學(xué)生組織（活動(dòng)發(fā)起人）提出活動(dòng)申請(qǐng)；負(fù)責(zé)教師（學(xué)分錄入人）審核活動(dòng)開展情況并錄入學(xué)分；校團(tuán)委（審核監(jiān)督人）監(jiān)督審核學(xué)生所獲得的第二課堂學(xué)分。

活動(dòng)開始時(shí)需要學(xué)生報(bào)名參加，活動(dòng)結(jié)束后要有活動(dòng)結(jié)果。組織者將結(jié)果報(bào)給負(fù)責(zé)教師，負(fù)責(zé)教師審核后在網(wǎng)站上公布結(jié)果。公示結(jié)束后，由學(xué)院分團(tuán)委錄入學(xué)生所取得學(xué)分，并加蓋學(xué)院團(tuán)委的公章上報(bào)校團(tuán)委，校團(tuán)委審核通過后學(xué)生可以看到每項(xiàng)所獲得的學(xué)分。每一類活動(dòng)都有學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，下面以學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)為例。

（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)（參與研究科研項(xiàng)目并已結(jié)項(xiàng)）。國(guó)家級(jí)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人2分，其他成員1.5分）；省部級(jí)（負(fù)責(zé)人1.5分，其他成員1.2分）；校級(jí)（重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人1分，其他0.8分；一般項(xiàng)目負(fù)責(zé)人0.8分，其他人0.5分）。

（2）學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。國(guó)家級(jí)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人1.2分，其他成員1分）；省部級(jí)（負(fù)責(zé)人1分，其他成員0.8分）；校級(jí)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人0.6分，其他0.4分）。

（3）論文發(fā)表。國(guó)際級(jí)（唯一作者1.5分，第一作者1.2分，第二、三作者1分）；核心期刊（唯一作者1.2分，第一作者1分，第二、三作者0.8分）；其他期刊（唯一作者1分，第一作者0.8分，第二、三作者 0.5分）。

（4）專利。發(fā)明專利（第一發(fā)明人2分，其他發(fā)明人1分）；實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)及軟件著作權(quán)（第一發(fā)明人1分，其他發(fā)明人0.5分）。

四、結(jié)語

第二課堂活動(dòng)在大學(xué)生培養(yǎng)過程中起到不可替代的作用。第二課堂活動(dòng)體系的構(gòu)建對(duì)加強(qiáng)應(yīng)用型本科院校大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神等方面起到了積極的作用。同時(shí)，加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)體系建設(shè)可以為國(guó)家培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障。

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作者簡(jiǎn)介：成欽（1984— ），山東廣饒人，碩士，講師，山東交通學(xué)院汽車工程學(xué)院主任科員，研究方向：思想政治教育、汽車檢測(cè)；高樹文（1981— ），山東沂南人，碩士，講師，山東交通學(xué)院汽車工程學(xué)院團(tuán)委書記，研究方向：思想政治教育、汽車后市場(chǎng)人才培養(yǎng)教育。