于小軍

有一個很有名且有趣的比喻：文藝創(chuàng)作與文藝評論有如鳥之兩翼，車之兩輪。這句話的意思是，文藝創(chuàng)作與文藝評論同等重要，二者缺一不可。鳥缺一翼為殘疾，不可飛；車缺一輪為廢車，不可行。二者必須相輔相成，不可分割。但在近幾十年的戲劇發(fā)展進程中，戲劇創(chuàng)作可以說風(fēng)生水起，新劇一部接著一部；而戲劇評論若隱若現(xiàn)，似有似無，二者有些不匹配。無論是歷史的原因，還是現(xiàn)實的因果，這樣的現(xiàn)象是存在的。

習(xí)近平在文藝工作座談會上的講話中提出，要高度重視和切實加強文藝評論工作。文藝批評是文藝創(chuàng)作的一面鏡子、一劑良藥，是引導(dǎo)創(chuàng)作、多出精品、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚的重要力量。這是一個航行的燈塔，為我們指明了方向。戲劇評論就目前的現(xiàn)狀，確需加強。戲劇評論當(dāng)乘風(fēng)而上，因勢而行。

秉持著一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，山西省戲劇研究所經(jīng)過認真的思考和細致的籌備，向國家藝術(shù)基金申報了2018年度藝術(shù)人才培養(yǎng)資助項目“中西部地方戲曲評論人才培養(yǎng)”，并得到了國家藝術(shù)基金項目辦的批準(zhǔn)。欣喜之后，感受到的是壓力和責(zé)任，怎樣做才能不辜負國家藝術(shù)基金的支持？怎樣做才能真正為戲劇事業(yè)培養(yǎng)出一批年輕有為的評論人才？什么樣的課程設(shè)置是科學(xué)合理而全面的？什么樣的教學(xué)方法是見效好且快的？什么樣的學(xué)員是將來能夠真正投入到戲劇評論工作中的？各種思慮，各種設(shè)想，各種情感，繁瑣且實在。

終于，7月8日培訓(xùn)班開班了，至9月17日結(jié)束，整整72天。由山西省戲劇研究所承辦的“中西部地方戲曲評論人才培養(yǎng)”培訓(xùn)班圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。經(jīng)過前期慎重全面的人員遴選，來自中西部地區(qū)的35名學(xué)員參加了這次培訓(xùn)，他們多是來自藝術(shù)科研院所、高校和演出院團的青年骨干。有了山西戲劇職業(yè)學(xué)院的傾力支持，有了國家藝術(shù)基金山西項目辦的精心指導(dǎo)，更因了省戲研所的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識和一份情懷，此次培訓(xùn)，可以很自信地說，辦出了特色，辦出了品位。

一、授課專家國內(nèi)一流，培訓(xùn)時長同類之最。培訓(xùn)班邀請了全國及省內(nèi)的35位各領(lǐng)域知名專家學(xué)者擔(dān)任授課教師，他們是曲潤海、冀保勝、黎繼德、周傳家、路應(yīng)昆、王安奎、羅懷臻、劉文峰、冉常建、任新寧、高曉江、苗潔、孫豹隱、邊文彤、馬盛德、田志平、王輝、張愛珍、馬也、卜鍵、任跟心、薛若琳、王馗、傅謹(jǐn)、杜學(xué)文、王笑林、車文明、姚寶瑄、吳寶明、康保成、林宏鳴、謝濤、吳鋼、蔣中崎、武俊英。他們有的是文藝評論家、有的是戲劇理論家、有的是著名編劇、有的是知名演員、有的是知名史學(xué)家、有的是知名作曲和舞美設(shè)計者。他們的授課精彩紛呈，理論聯(lián)系實際，歷史觀照現(xiàn)實，或通過一個個劇目實例解讀一個問題，或通過對戲劇史的闡述與回顧觀照當(dāng)下的戲劇觀，或針對當(dāng)下通行的戲劇觀點提出不同的看法，或通過對文藝政策的解讀提出解決問題的方法。專家們把自己的學(xué)術(shù)觀點和多年的學(xué)術(shù)成就毫無保留地傳授給大家，并提出很多不同觀點以供學(xué)員們分析和思考，很多專家都對戲劇界一直以來頗有爭論的一些觀點談了自己的認識，如：戲曲藝術(shù)是重在繼承傳統(tǒng)還是重在創(chuàng)新發(fā)展，戲劇批評與戲劇評論的關(guān)系問題，戲劇評論目前存在的一些容易讓人詬病的現(xiàn)象，現(xiàn)代戲創(chuàng)作面臨的瓶頸，怎樣突破現(xiàn)代戲創(chuàng)作的難題，戲劇創(chuàng)作上的大制作與高成本的問題等等，這些問題引發(fā)了學(xué)員們的思考與爭鳴，使學(xué)員們受益良多。

培訓(xùn)班集中培訓(xùn)整整72天，這在全國同類培訓(xùn)中是少有的。為了辦好此次培訓(xùn)，設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)組、教學(xué)組、成果組、簡報組、攝影攝像組、后勤服務(wù)組等臨時工作小組。每個組各司其職，相互配合，互相補缺。同學(xué)們看到的是課堂上的按部就班、井然有序，但課下工作人員每日往返于車站、機場，賓館、學(xué)校，接來送往，有時甚至是半夜十一二點還奔波在接送老師的路上。在有限的經(jīng)費條件下，為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個吃的可心、住的舒適的生活條件，工作人員三番五次、多方溝通，盡力做到最優(yōu)。這些工作繁瑣細碎，看似不值一提，但卻是培訓(xùn)班順利進行的保障。值得欣慰的是，培訓(xùn)班的工作得到了學(xué)員們的認可，更得到了業(yè)界人士的首肯。

二、授課內(nèi)容涵蓋面廣，課程形式豐富多樣。授課內(nèi)容涉及戲劇史、戲劇理論、戲劇音樂、戲劇創(chuàng)作、舞臺美術(shù)、表演、導(dǎo)演、非遺保護、演出市場營銷、對外文化交流等多方面的課程。豐富的授課內(nèi)容讓學(xué)員們收獲了知識，開闊了眼界，增長了見聞，懂得了思考，了解了更多更廣的戲曲前沿動態(tài)，對戲劇藝術(shù)有了更全面深入地了解，并針對授課老師不同的觀點碰撞，學(xué)員們有了更多的思考與辨識。堅信有了真正的批評，戲劇作品才能越來越好。戲劇批評就要褒優(yōu)貶劣、激濁揚清。要運用歷史的、人民的、藝術(shù)的、美學(xué)的觀點評判和鑒賞作品，在藝術(shù)質(zhì)量和水平上敢于實事求是，要說真話、講道理，為營造文藝批評的良好氛圍盡一份力。明白了戲劇評論應(yīng)該何去何從，怎樣保持評論的自主性，增強了作為一名戲劇評論人的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。

課程設(shè)置的形式不僅有專家授課環(huán)節(jié)，還有學(xué)員互動交流課程、座談研討課程、現(xiàn)場教學(xué)課程，一共四種形式。

學(xué)員互動交流是充分利用學(xué)員的各自優(yōu)勢和專長，互相交流學(xué)習(xí)，學(xué)員即是學(xué)生，也是老師。他們可以自主自愿走上講臺，為學(xué)員們分享自己的知識專長。如來自臨汾蒲劇藝術(shù)研究中心的曹志華、山西省戲劇家協(xié)會的劉濤、太原師范學(xué)院王鑫、曲靖師范學(xué)院的任紅軍、翼城文物旅游局的石磊，他們把自己的專業(yè)所長同學(xué)員們一同分享。值得一提的是，得知山西省戲劇研究所辦的這個培訓(xùn)班后，我省一位老劇作家齊陶主動提出要和學(xué)員們交流座談。他從一個程式動作、一個眼神、一個身段等微觀處著眼，和學(xué)員們交流戲曲美學(xué)觀。

此外，培訓(xùn)班的課程設(shè)置還有討論會，每次觀摩完一個劇目，就安排學(xué)員們討論，或全體討論或分組討論，并且要求學(xué)員們寫劇目簡評。通過討論交流，觀點碰撞，深入思考，寫作訓(xùn)練，使學(xué)員們的鑒賞能力和寫作能力得到提高。

還有一個特殊新穎的課程，就是現(xiàn)場教學(xué)，所謂現(xiàn)場教學(xué)就是帶領(lǐng)學(xué)員們走入排練場、走入戲劇職業(yè)學(xué)院教學(xué)現(xiàn)場，讓他們看一出戲是怎么排出來的，教師是怎么教學(xué)的，同時讓他們親自實踐模仿一些程式表演。通過這種現(xiàn)場教學(xué)，使已具備一定理論素養(yǎng)的學(xué)員們能夠盡快了解和熟悉戲曲舞臺和演出，感受舞臺創(chuàng)作的臺前幕后，增強理論知識與實踐經(jīng)驗的儲備和積累，有利于今后做好戲劇評論工作。

三、采風(fēng)觀摩形式多樣，處處呈現(xiàn)山西精彩。培訓(xùn)期間，觀摩演出成為一種常態(tài)化的教學(xué)活動。培訓(xùn)班不僅安排學(xué)員們在教室觀摩戲曲劇目光碟，還到各大劇場現(xiàn)場觀摩戲劇演出，并專門抽出一周時間赴晉城集中觀摩“山西青年戲曲演員展演”活動。共觀摩大小劇目60余個，涉及劇種11個，除山西四大梆子外，還有京劇、越劇、黃梅戲、豫劇、上黨落子、耍孩兒、朔縣大秧歌等。全國現(xiàn)存的元代戲臺全部在山西，為了讓來自不同地方的學(xué)員一睹其建筑風(fēng)采，安排學(xué)員參觀了高平王報村二郎廟戲臺、澤州冶底村岱廟元代戲臺、臨汾魏村牛王廟戲臺、東羊東岳廟戲臺等金元戲臺。并參觀了晉城博物館、臨汾師大戲曲博物館、侯馬皮影博物館、山西博物院等文化展覽。讓學(xué)員們能夠切身感受到山西悠久的歷史文化和濃郁的戲曲文化氛圍，感受到山西文化的精彩。此外，還帶領(lǐng)學(xué)員參加由中共山西省委宣傳部、山西省文化廳、山西省總工會主辦的“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 繁榮山西藝術(shù)創(chuàng)作”并州論壇，聆聽了賈樟柯、李治邦、黎繼德等知名導(dǎo)演、專家的講座。

四、培訓(xùn)成果以不同形式展現(xiàn)，結(jié)業(yè)不結(jié)束。按照國家藝術(shù)基金的規(guī)定，要有結(jié)業(yè)成果展示，在培訓(xùn)期間就不斷地在山西省戲劇研究所的微信平臺上推送專家授課內(nèi)容摘要、學(xué)員的評論文章、培訓(xùn)班的一些活動。在微信平臺推送文章近50篇，平均一天半推送一篇，總字?jǐn)?shù)10萬余字，單篇文章最高訪問量1300余次。培訓(xùn)班結(jié)業(yè)后將出版一期學(xué)員評論文集，收入所有學(xué)員的結(jié)業(yè)文章。

經(jīng)過72天的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班雖然結(jié)業(yè)了，但結(jié)業(yè)不結(jié)束。山西省戲劇研究所將依托評論班的這些學(xué)員們，成立一個“山西戲劇評論團”，作為本次國家藝術(shù)基金項目的延伸成果。以組織的形式推動戲劇評論的發(fā)展，評論團將廣納山西省及全國文藝評論界人士、青年才俊及有志于戲劇評論事業(yè)的社會各界戲迷朋友，不定期組織相關(guān)活動，積極組織評論團成員觀摩戲劇演出活動，撰寫評論文章，以省戲研所官方微信公眾號和《戲友》為依托，開辟專欄，對一些戲劇現(xiàn)象或精品劇目展開討論爭鳴。讓這些年輕的評論人才有發(fā)聲的地方，讓他們有展示自己的平臺和機會，為戲劇評論事業(yè)盡心盡力，以此推動戲劇評論的健康發(fā)展。

相信，這是一次精彩難忘、收獲頗豐的學(xué)習(xí)，也是一次具有人文情懷的戲曲研究與探討之旅，理論學(xué)習(xí)內(nèi)涵豐富，堂堂都是頭腦風(fēng)暴。這次培訓(xùn)會在學(xué)員們的人生成長和事業(yè)成長中留下深刻的記憶，期待“中西部地方戲曲評論人才培訓(xùn)班”的學(xué)員們茁壯成長，成為戲劇評論隊伍的一支新生力量。