湖北

十九大的勝利召開(kāi)，給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了全新的戰(zhàn)略定位和理論指引，它不僅對(duì)我國(guó)當(dāng)前決勝小康社會(huì)具有重大意義，而且對(duì)我們目前的高考復(fù)習(xí)也具有深遠(yuǎn)的影響。如何認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)2018年的高考復(fù)習(xí)，是擺在高考指導(dǎo)教師、研究工作者及考生面前的一件大事。本人認(rèn)為，要運(yùn)用十九大的新說(shuō)法變更舊教材與舊的考試大綱，以全新的理念引導(dǎo)考生復(fù)習(xí)；要將十九大精神指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)過(guò)程，重在過(guò)程中落地；要精細(xì)分析高考試題改革中的“穩(wěn)”與“變”，在十九大精神指導(dǎo)下“思”與“行”，才能把握復(fù)習(xí)的方式方法，獲得2018年高考的好成績(jī)。如下，做簡(jiǎn)略分析：

十九大新觀點(diǎn)與教材對(duì)應(yīng)一覽表

在動(dòng)態(tài)復(fù)習(xí)中變更文本內(nèi)容，全面引進(jìn)十九大的“新”觀點(diǎn)，并以這些新觀點(diǎn)作為復(fù)習(xí)的價(jià)值導(dǎo)向，這是今年高考復(fù)習(xí)的必然要求。

首先，我們要了解這些新觀點(diǎn)，它包含十九個(gè)方面：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代；社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化；社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)；新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主義思想；新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略；“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期；新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展戰(zhàn)略安排；建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系；探索建設(shè)自由貿(mào)易港；鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)；打鐵必須自身硬；中央全面依法治國(guó)領(lǐng)導(dǎo)小組；留置取代“兩規(guī)”；防止和反對(duì)“八個(gè)主義”；奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利；新型國(guó)際關(guān)系；“六個(gè)任何”；新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利。

其次，我們要將這些新觀點(diǎn)與教材盡可能的一一對(duì)應(yīng)，對(duì)舊教材料進(jìn)行修改，更換新說(shuō)法。如下表：

一、修改舊文本 變換新說(shuō)法

續(xù)表

再次，對(duì)2017年高考大綱做適當(dāng)調(diào)整。十九大的這些變化要求我們對(duì)舊的大綱做調(diào)整，同時(shí)針對(duì)考試說(shuō)明早做安排。等到二月份新考試大綱出來(lái)，我們?cè)僮鼍珳?zhǔn)對(duì)比，深化自己的理解與認(rèn)識(shí)。

總體上說(shuō)，要以新時(shí)代、新思想、新舉措統(tǒng)領(lǐng)教材與考綱的修改，切實(shí)做到與時(shí)俱進(jìn)。

二、改變舊做法 踐行新理念

高考復(fù)習(xí)是一個(gè)引導(dǎo)考生漸漸前行的過(guò)程，它要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中分清階段任務(wù)，注重復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)，落實(shí)學(xué)科知識(shí)，踐行學(xué)科素養(yǎng)，唯以“行”方能致遠(yuǎn)。十九大的召開(kāi)，使這一年的高考增加了許多變量，為此我們要做到：

更新觀念，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。更新觀點(diǎn)是要求用十九大精神統(tǒng)領(lǐng)復(fù)習(xí)，把變化的內(nèi)容給考生講準(zhǔn)講透；增強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性是指在復(fù)習(xí)中針對(duì)變化點(diǎn)采用不同方式讓考生記準(zhǔn)練熟。在觀念更新上，我們有的指導(dǎo)教師不管教材的變更，不認(rèn)真領(lǐng)會(huì)十九大“新”精神，還沿用著舊教材上的語(yǔ)言。如本屆考生使用的教材是十八召開(kāi)后編寫(xiě)的，有很多內(nèi)容和說(shuō)法與新時(shí)代精神已不相適應(yīng)，如《經(jīng)濟(jì)生活》第十課已發(fā)生了大的變化，“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”要變更為“堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念”。有人說(shuō)：新發(fā)展理論不就是科學(xué)發(fā)展觀？我讓學(xué)生答科學(xué)發(fā)展觀有沒(méi)有錯(cuò)？——對(duì)這些觀點(diǎn)我給予的解答是：理論的發(fā)展具有繼承性，我黨對(duì)新時(shí)代特色社會(huì)主義理論是有戰(zhàn)略定位的，面對(duì)發(fā)展的新時(shí)期，應(yīng)該用新的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的發(fā)展，當(dāng)然我們也沒(méi)有否定以前的理論。再如“要以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線”變?yōu)椤耙怨┙o側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線”等。復(fù)習(xí)中的針對(duì)性強(qiáng)調(diào)的是針對(duì)變化點(diǎn)問(wèn)題的解決。如《政治生活》課本上講“在我國(guó)，人民民主具有廣泛性和真實(shí)性”，而十九大報(bào)告中除講了此兩性外，還講了一個(gè)“管用性”，如何掌握此新說(shuō)法？我的辦法是講深講透，學(xué)生記準(zhǔn)練熟。具體辦法是：一講含義，社會(huì)主義民主管用性是指廣大人民達(dá)成民主的途徑是暢通的、合理的和高效的。二講比較，民主的廣泛性講主體及內(nèi)容廣泛，民主真實(shí)性講制度、法律和物質(zhì)保障，權(quán)利實(shí)現(xiàn)，而管用性講民主實(shí)踐途徑多維性，三者統(tǒng)一，體現(xiàn)人民民主的當(dāng)代特點(diǎn)。通過(guò)講解，配以練習(xí)，考生就能領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)了。

掌握節(jié)奏，突出復(fù)習(xí)的任務(wù)性。高考的三輪復(fù)習(xí)各自有自己的復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)。將十九大精神在不同復(fù)習(xí)階段靈活地加以貫徹運(yùn)用，這也是我們要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。第一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程，這一過(guò)程中主要注重一些說(shuō)法上的變化，我們的做法是把十九大內(nèi)容精簡(jiǎn)部分印發(fā)給學(xué)生，對(duì)變化處結(jié)合考點(diǎn)一一更正，為后期的運(yùn)用打下基礎(chǔ)（見(jiàn)上表）。第二輪復(fù)習(xí)是單元專(zhuān)題復(fù)習(xí)，這一階段我們會(huì)把十九大內(nèi)容編輯成經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)專(zhuān)題，將十九大精神細(xì)化，并用新材料來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的高考能力。第三輪復(fù)習(xí)是考評(píng)復(fù)習(xí)階段，在這一階段，我們會(huì)編寫(xiě)、收集有關(guān)與十九大內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的材料及試題，通過(guò)題型訓(xùn)練和專(zhuān)題限時(shí)訓(xùn)練模擬高考題，力爭(zhēng)全方位提升考生的運(yùn)用能力，達(dá)到復(fù)習(xí)預(yù)期。

變換材料，落實(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)政性。貫徹落實(shí)黨的十九大精神，要善于將新材料與思想政治的學(xué)科核心素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，這樣才能落實(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)政性。新材料就是近五年來(lái)我們學(xué)科持續(xù)關(guān)注的國(guó)家大事和我們黨取得的重大建設(shè)成就。通過(guò)運(yùn)用這些材料來(lái)組題，讓學(xué)生在訓(xùn)練中提高對(duì)新精神的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)新材料的呈現(xiàn)，考查考生的政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)與公共參與這些核心素養(yǎng)。如在《經(jīng)濟(jì)生活》復(fù)習(xí)中，我們選用新材料，運(yùn)用新理念進(jìn)行了原創(chuàng)性試題設(shè)計(jì),如：

閱讀材料，完成下列要求。

材料一十九大報(bào)告指出，必須堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念。必須堅(jiān)持質(zhì)量第一、效益優(yōu)先，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，提高全要素生產(chǎn)率，著力加快建設(shè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，著力構(gòu)建市場(chǎng)機(jī)制有效、微觀主體有活力、宏觀調(diào)控有度的經(jīng)濟(jì)體制，不斷增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。

材料二浙江銀監(jiān)局引導(dǎo)銀行業(yè)探索形成了綠色金融的浙江模式：一是立足“五水共治”的綠色銀團(tuán)模式。二是培育特色小鎮(zhèn)的綠色基金模式。三是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的綜合授信模式。四是針對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的綠色直融模式。實(shí)體經(jīng)濟(jì)在這些綠色金融支持模式中受益。同時(shí)，他們建立監(jiān)管平臺(tái)和機(jī)制，推動(dòng)綠色金融組織架構(gòu)創(chuàng)新，開(kāi)展綠色金融產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新，滿足了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的需求。

（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)，分析新發(fā)展理念對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的積極意義。

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明在新形勢(shì)下綠色金融是如何服務(wù)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)的。

總之，在時(shí)代變化中通過(guò)教材的修改、考綱的變化來(lái)貫徹落實(shí)十九大精神，通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程的落實(shí)來(lái)提升考生的學(xué)科素養(yǎng)，這是2018年高考的應(yīng)有之義。與此同時(shí)，還要結(jié)合新高考制度的改革，分析其中的“穩(wěn)”與“變”，在“變”中求“穩(wěn)”，才能使我們把握住高考復(fù)習(xí)中的方式方法，行以致遠(yuǎn)。