王磊

圖書館作為高校的組成部分，對(duì)其自身發(fā)展及學(xué)生的學(xué)習(xí)而言格外重要。因此，高校圖書館工作創(chuàng)新是其運(yùn)行過程中必須要面對(duì)的問題。實(shí)現(xiàn)高校圖書館工作的創(chuàng)新并付諸實(shí)踐，才能讓圖書館的價(jià)值實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)揮。本文首先闡述高校圖書館工作創(chuàng)新的意義，然后分析高校圖書館工作的現(xiàn)狀，最后提出相應(yīng)的解決策略，希望對(duì)提升高校圖書館工作的創(chuàng)新能力起到積極的推動(dòng)作用。

一、高校圖書館工作創(chuàng)新的意義 （一）高校圖書館工作創(chuàng)新是豐富學(xué)牛知識(shí)儲(chǔ)備的有效方法

學(xué)生的知識(shí)需要通過老師的授課講解獲取，同樣也可以通過課余時(shí)間的自學(xué)來實(shí)現(xiàn)。高校圖書館為學(xué)生自學(xué)提供了極大的方便。因此，高校圖書館工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，可以更加及時(shí)便捷的為學(xué)生提供服務(wù)，滿足他們自學(xué)的愿望，通過更多真實(shí)可靠的知識(shí)內(nèi)容，讓他們的知識(shí)儲(chǔ)備更加厚重，滿足學(xué)習(xí)的各種需要。

（二）高校圖書館工作創(chuàng)新是維護(hù)高校文化氛同的必要途徑

高校作為教書育人的陣地，其必須要構(gòu)建起良好的文化氛圍，從而在環(huán)境因素層面為學(xué)生提供良好的熏陶。因此，高校圖書館工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，可以讓文化氛圍更加濃厚，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生能夠主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)，在良好氛圍的感染下，不斷的去接受嶄新事物，開拓自身的視野，逐步向高校教育目標(biāo)靠攏。

（三）高校圖書館工作創(chuàng)新是滿足信息化教育理念的可行手段

隨著教育體制改革的深入，信息化教育理念逐步被認(rèn)同。因此，圖書館工作的創(chuàng)新，無疑需要信息化管理理念的融入，從而使信息化教育理念折射到圖書館管理工作中，與教育層面的信息化理念實(shí)現(xiàn)內(nèi)在的統(tǒng)一，彼此互為推力，使信息化理念的價(jià)值逐步呈現(xiàn)出來。

二、高校圖書館工作現(xiàn)狀分析

（一）領(lǐng)導(dǎo)管理意識(shí)不高，未能意識(shí)到管理的重要性

有些時(shí)候，很多高校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，圖書館管理主要由其部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，因?yàn)樗麄兪菆D書館管理的執(zhí)行者，而且有部門負(fù)責(zé)人把關(guān)，沒有必要話花費(fèi)過多的精力、人力、財(cái)力放在圖書館管理上，工作人員的積極性無關(guān)緊要。同時(shí)，學(xué)生的參與度也不高，因此，高校領(lǐng)導(dǎo)往往將圖書館工作創(chuàng)新喊成一句口號(hào)，而很少體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，使圖書館工作難以得到高校領(lǐng)導(dǎo)的重視，致使管理工作成效非常有限。

（二）管理人員自身素質(zhì)有待提升，影響管理工作效率

高校圖書館管理人員的設(shè)置未能考慮自身的現(xiàn)狀，經(jīng)常出現(xiàn)很多管理人員并非專業(yè)出身，卻未從事圖書館管理的現(xiàn)象。這樣，工作人員的工作素質(zhì)能力不專業(yè)，致使圖書館管理工作效率不高，一旦遇見相對(duì)復(fù)雜專業(yè)的問題，無法通過規(guī)范的工作能力去應(yīng)對(duì)解決。

（三）管理方法過于老化，影響工作創(chuàng)新效果

圖書館需要管理人員的努力，需要學(xué)生的積極參與，更需要利用好可行的管理方法。然而，很多高校圖書館的工作管理往往沒有新意，仍然運(yùn)用陳舊的管理模式與方法，不愿在管理方法手段上進(jìn)行創(chuàng)新，這必然影響工作創(chuàng)新的整體進(jìn)程。

三、強(qiáng)化高校圖書館工作創(chuàng)新的策略

（一）在思想認(rèn)識(shí)上有所轉(zhuǎn)變，為工作方向提供正確指引

高校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，要認(rèn)識(shí)到圖書館工作創(chuàng)新對(duì)于高校發(fā)展的重要性，也要認(rèn)識(shí)到輕視圖書館管理工作對(duì)于高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的消極影響。首先，高校的領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)現(xiàn)代高校圖書館工作趨勢(shì)形成清醒全面的認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)從圖書館發(fā)展趨勢(shì)中體悟工作創(chuàng)新的價(jià)值及意義。畢竟，我國(guó)教育體制的不斷改革，迫切要求高校給予圖書館工作應(yīng)有的重視，要在圖書館工作方面做出運(yùn)行理念上的調(diào)整和篩選，不利于工作創(chuàng)新的理念不能被認(rèn)可和堅(jiān)持；其次，重視圖書館工作不能流于形式，而是要通過實(shí)際行動(dòng)真正的重視起來，使管理工作人員樹立正確的工作意識(shí)，切實(shí)重視工作創(chuàng)新的必要性，重視工作人員的工作成果，為高校圖書館的發(fā)展指引正確的方向。

（二）強(qiáng)化工作人員學(xué)習(xí)能力，提升其專業(yè)素質(zhì)

高校圖書館的價(jià)值不言而喻。因此，圖書館實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新必須在工作人員的素質(zhì)方面用好筆墨，做足文章。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性，重視每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，可以在學(xué)習(xí)培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，或者通過座談會(huì)的形式，與圖書館負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談，既可以了解圖書館的工作現(xiàn)狀，了解工作人員的內(nèi)心想法，從而有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容更加符合當(dāng)代高校圖書館管理的工作需求；其次，高校領(lǐng)導(dǎo)可以把一些圖書館管理方面的專家邀請(qǐng)到高校中，讓專家與工作人員直接面對(duì)面進(jìn)行互動(dòng)。換言之，讓同類高校的圖書館資深從業(yè)人士進(jìn)入高校傳授經(jīng)驗(yàn)，使高校圖書館的管理工作具備一定的經(jīng)驗(yàn)，易于形成自身的特色；最后，高校還可以分批讓部分工作人員走出去，到其他同類高校內(nèi)部圖書館去學(xué)習(xí)，既可以掌握先進(jìn)的工作理念，收集一些對(duì)自身圖書館運(yùn)行有益的發(fā)展信息，還可以充分學(xué)習(xí)實(shí)際操作流程、操作規(guī)范等更多的實(shí)踐性知識(shí)。

（三）多種手段提升地位，充分發(fā)揮自身價(jià)值

高校圖書館的工作創(chuàng)新不應(yīng)是閉門造車的模式，而應(yīng)當(dāng)是運(yùn)用多種手段挖掘工作創(chuàng)新點(diǎn)的過程。例如，高?？梢酝ㄟ^組織“讀書日”、“讀書月”等活動(dòng).激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而不斷充實(shí)自己的學(xué)習(xí)和生活，可以組織各種形式的競(jìng)賽，讓學(xué)生在書籍中尋找到樂趣；同時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)引進(jìn)信息化管理手段，讓高校圖書館的圖書資料得到簡(jiǎn)單而有益的整合，讓資源實(shí)現(xiàn)共享；圖書館負(fù)責(zé)人還可以與高校領(lǐng)導(dǎo)溝通，與同地區(qū)的其他高校實(shí)現(xiàn)資源網(wǎng)絡(luò)化共享，讓更多高校在圖書館資源方面實(shí)現(xiàn)互通有無，極大滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，滿足高校自身發(fā)展的需要。

在教育體制改革的背景下，高校圖書館必須在實(shí)際過程中不斷創(chuàng)新，充分理解工作創(chuàng)新對(duì)于高校整體發(fā)展的重要意義。高校在發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)知到圖書館工作創(chuàng)新對(duì)自身在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展中的意義。并且，用有效的方式去促成圖書館工作的不斷創(chuàng)新，是圖書館的地位更加穩(wěn)固，是圖書館的價(jià)值更加顯著，不斷的提升高校圖書館的工作創(chuàng)新水平。