郭運成

觀察活動中，由于事物的不同形態(tài)、情狀，小朋友們往往會產(chǎn)生很多聯(lián)想，生發(fā)出一種新的形象。人們在感知外界事物的基礎(chǔ)上，將豐富的材料在大腦中重新組合、融匯升華，這是一種特殊的心理活動，它往往使觀察者浮想聯(lián)翩，獲得或產(chǎn)生新奇的印象和意外的靈感。

聯(lián)想是指由某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。想象是指對不在眼前的人或事物，想出它的具體形象來；或者是我們的頭腦對曾經(jīng)感知過的人或事物的形象進行加工改造，創(chuàng)造出新的形象來。

聯(lián)想、想象的形式是多種多樣的，它可以從自然景物聯(lián)想到社會生活；也可以從某種事物的特性聯(lián)想到人們的某些可貴品質(zhì)和精神；也可以由平凡的事情聯(lián)想到某些深刻的哲理。在觀察寫作中動用聯(lián)想，可以豐富文章內(nèi)容，提升文章意境，深化文章主題，達到借景抒情的目的。

聯(lián)想，是由某人某事物想起與其相關(guān)的人或事物的心理活動。從寫景作文的角度說，聯(lián)想就是由一個畫面想起另一個畫面，由眼前的景致回憶起相關(guān)的景致。例如： “一只小鳥在枝頭唱歌?！甭牭叫▲B的叫聲，是眼前的實景，而聯(lián)想到像唱歌，就是由鳥叫聲引起的聯(lián)想。

聯(lián)想的方法

1.接近聯(lián)想

它是根據(jù)不同事物具有空間或時間上的聯(lián)系而形成的聯(lián)想。如由“河”想到“船”，由“船”想到“魚”；由“大雪”想到“豐收”，由“四海無閑田”想到“農(nóng)夫猶餓死”等。在觀察景物的時候，采用接近聯(lián)想的觀察方法，常常能從一個現(xiàn)實的畫面想開去，想到另一個與之相關(guān)或相似的畫面?！对鹿馇分?，貝多芬奏出的琴聲既像月光一樣柔和美妙，又如同洶涌波濤一般氣勢磅簿，所以皮鞋匠由琴聲聯(lián)想到了大海。這就是接近聯(lián)想。

2.類似聯(lián)想

類似聯(lián)想是因為觀察時，看到事物有相似特點而引起的聯(lián)想。如《落花生》中，由落花生“不好看，可是很有用”的特點，想到“要做有用的人，不做只講體面、而對別人沒有好處的人”的做人準則，這就是類似聯(lián)想。

由此可知，類似聯(lián)想是建立在人們對某些具有共同特征事物的認識上的，沒有這種認識，這種聯(lián)想就不能產(chǎn)生。

3.對比聯(lián)想

觀察時，人們想起與眼前事物完全相反的事物。如由“光明”聯(lián)想到“黑暗”，由“炎熱”想起“嚴寒”，由“朱門酒肉臭”，想到“路有凍死骨”等。對比聯(lián)想有助于全面理解事物，分析問題，有助于開拓文章的思路。

4.因果聯(lián)想

因果聯(lián)想是指在觀察的時候，由一個事物或現(xiàn)象，聯(lián)想到它形成的原因或它可能導(dǎo)致的結(jié)果。如由蛇的減少，聯(lián)想到老鼠的猖獗；又由老鼠的猖獗，聯(lián)想到糧食減產(chǎn)（《蛇與莊稼》），這就是因果聯(lián)想。

我們在觀察時，既要把觀察到的事物具體地寫下來，也要學(xué)習(xí)恰當?shù)丶舆M自己的聯(lián)想。這樣，文章內(nèi)容就會更充實，更生動感人。但我們在進行自己的聯(lián)想時，一定要注意合理地聯(lián)想。由甲事物聯(lián)想到乙事物，二者之間一定要有相似之處或某種聯(lián)系，不能胡亂聯(lián)想、生硬地聯(lián)想。只有多觀察、多體驗、多閱讀、多思考，積累知識，才能為聯(lián)想創(chuàng)造充分的條件。

想象，是一種溫故創(chuàng)新的思維活動，通過觀察、體驗和閱讀獲得的作文材料，在大腦中重新組合，創(chuàng)造出一種新的、從來沒見過或從來就沒有的景象，這種思維過程就是想象。例如《賣火柴的小女孩》中，小女孩5次擦著火柴所看到的情景，就是處在悲慘境遇中的小女孩，在大腦中創(chuàng)造出來的一種在她的生活現(xiàn)實中并不存在或不可能存在（如飛向天國的幻覺）的景象。這就是想象。

想象的方法

1.再造想象

它是人們根據(jù)別人的語言或圖樣等在自己頭腦中產(chǎn)生形象的過程。比如我們可以通過“月落烏啼霜滿天”等詩句，想象楓橋夜泊的情景；通過一幅畫，想象畫上人物的思想活動等，這些都是再造想象。再造想象對提高閱讀能力而言關(guān)系很大，在作文中也是經(jīng)常用到的方法。比如看圖寫話，就是非得再造想象一番不可的。

2.創(chuàng)造想象

這是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨立創(chuàng)造出新形象的心理過程。比起再造想象，它更新穎、獨特，是一種創(chuàng)造性活動?！顿u火柴的小女孩》中，小女孩最后擦著了整把火柴時所出現(xiàn)的幻象，在現(xiàn)實中是不可能存在的，它是作者獨立創(chuàng)造出來的新景象。這就是創(chuàng)造想象。

想象，能使文章思路更廣，內(nèi)容更豐富、更生動，中心思想的表達更充分、更深刻，文章的感染力更強。和聯(lián)想一樣，想象必須合理，不能胡編亂想。想象能力要靠平時鍛煉和培養(yǎng)，要認真觀察，并養(yǎng)成經(jīng)常想象的習(xí)慣。想象能力與占有知識有關(guān)，所以要多讀多記、豐富知識、拓寬視野，為提高想象能力奠定基礎(chǔ)。

觀察是聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)，沒有對事物過細的觀察、深刻的體驗，就難以展開聯(lián)想和想象的翅膀，反過來，聯(lián)想、想象又是觀察的延伸和發(fā)展，使觀察得以深化、升華。觀察一旦與聯(lián)想、想象結(jié)合，就可以把事物描述得更逼真、形象，更栩栩如生。朱自清先生說，意境似乎就是形象化，用具體的暗示，形象的思考都可能產(chǎn)生意境。意境的產(chǎn)生靠觀察和想象。創(chuàng)造意境可以說是作文的高境界了，有了聯(lián)想、想象，意境才能產(chǎn)生，并且會更深遠，詩情畫意也會更濃厚，作文才能更富有藝術(shù)感染力。

但觀察聯(lián)想時，必須注意：一要自然、合理，把握住所寫事物和聯(lián)想的事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能把兩個互不相關(guān)的事物生硬地系在一起；二要對所寫事物進行具體描述后再聯(lián)想，不能對所寫事物僅簡單概括兩句就去“浮想”一番；三要注意真實性，你所聯(lián)想的事物必須是生活中確實存在的或可能存在的，這樣才能使讀者受到切實的有益啟示。