高歌

“這老爺子出棋的方式有些怪異，需要好好對付。”子明心里嘀咕著，將座椅往后挪了挪，左手托腮，琢磨著如何走出第一步棋。

子明5歲就開始跟著爺爺學(xué)下象棋了，爺孫倆之間的對弈也就成了比吃飯還要正常的事。爺爺是位遠(yuǎn)近聞名的象棋高手，幾十年的愛好造就了他的高超技藝，附近這一方的業(yè)余棋手當(dāng)中，有絕對把握能勝過爺爺?shù)牟欢唷Ｊ嗄陙?，子明都如同深扎在泥土里的樹根一樣，從與爺爺?shù)拿恳槐P對弈中不斷汲取著養(yǎng)分。爺爺?shù)钠逅嚳梢哉f他已學(xué)到了七八成。如今與爺爺對壘時(shí)，他已不再像從前一樣不堪一擊，而是漸漸變得游刃有余。

今天，爺爺請來了他在象棋圈內(nèi)的一位老友來和子明切磋。落子之前，子明覺得，爺爺那么多年積累的技藝我已經(jīng)領(lǐng)教得差不多了，就算如俗話所說的“姜是老的辣”，以我現(xiàn)在的實(shí)力應(yīng)該還是可以和這位老爺子戰(zhàn)上一陣的。

可是戰(zhàn)況與子明預(yù)想的卻大有出入。這位老爺子出棋的路數(shù)在子明看來好生怪異，這讓子明從棋書上學(xué)來的技藝和爺爺傳授的套路都無法套用。這讓他很著急，也很困惑。

坐在對面的老爺子一邊下著棋，一邊扭過頭去笑著對在一旁觀戰(zhàn)的子明爺爺?shù)溃骸澳銓O子不但和你長得像，連下棋的套路都相似。”爺爺聽了，笑而不語。

漸漸地，子明陷入了黔驢技窮的窘境——面對老爺子下的怪棋，他的招數(shù)如鐵錘砸在棉花上，有一種有勁使不上的感覺。他疑惑為什么自己與爺爺對戰(zhàn)時(shí)，有招可用，可面對這位老爺子卻無計(jì)可施了呢？此時(shí)他已有些不知所措，甚至有一種認(rèn)輸?shù)臎_動。

無意間，他瞥了一眼面色淡定的爺爺，驀地想起爺爺常說的一句話：“不到最后，決不放棄；越是棘手，越要鎮(zhèn)定?！庇谑?，子明調(diào)整好坐姿，做了個(gè)深呼吸，整理了一下思緒又埋頭于棋局之中。

經(jīng)過一番長久的思考，子明忽然想到了擺脫窘境的一招，但爺爺從來沒教過他這種走法，因?yàn)闋敔斚缕逡恢倍际撬钠桨朔€(wěn)，滴水不漏，是從不主張以險(xiǎn)取勝的，而他想到的這著棋便有幾分弄險(xiǎn)的意味——有可能絕處逢生，也可能土崩瓦解……剛有點(diǎn)頭緒的子明又困惑起來。但不出這著棋那就注定敗局了，走出這步棋也許才博得個(gè)柳暗花明！

算了，“一生唯謹(jǐn)慎”的諸葛亮還玩空城計(jì)呢，我今天也來一著險(xiǎn)棋吧！子明毅然走出了那步棋。

這步棋好似一股無形之力，使眼前幾乎僵死的棋局一下子變活了。

爺爺幾乎笑出了聲，捋著胡須，大贊：“走得好！”對面，以為勝券在握的老爺子一下子蒙了，思慮良久，最終推盤認(rèn)輸。隨后，他笑著對子明說：“今天這盤棋，前面，我都是跟你爺爺在下；這最后一步，才是你自己在下?。　?/p>

子明愣了愣，旋即與兩位老人相視而笑……（指導(dǎo)教師 王淦生）

點(diǎn)評

一盤對弈，飽含哲理。爺爺借一位怪棋手檢驗(yàn)孫子的棋藝和變通能力，孫子在面對窘境時(shí)毅然突破所學(xué)，走出險(xiǎn)著，贏得柳暗花明。故事蘊(yùn)含著三個(gè)哲理：一是完全走前人的路，最終會無路可走；二是面對困境，改革變通才有出路；三是欲求成為高手，當(dāng)兼收并蓄，汲取眾家之長。文章描寫細(xì)膩，特別是人物心理刻畫極為傳神。