戚呈瑜 范寧?kù)?/p>

【摘 要】愛(ài)情是永恒的母題，而大多數(shù)文學(xué)作品中的愛(ài)情都是以悲劇收尾。在路遙的小說(shuō)《人生》中，高加林、劉巧珍和黃亞萍三個(gè)年輕人的愛(ài)情糾葛最終成為了悲劇。本文將從這三個(gè)青年不同的愛(ài)情觀，高加林的“前途高于愛(ài)情”，劉巧珍的“依附式愛(ài)情”，黃亞萍的“愛(ài)情理想主義”來(lái)分析導(dǎo)致他們愛(ài)情悲劇的原因，例如性格、境遇變化、社會(huì)歷史等原因。而了解他們愛(ài)情悲劇的原因既有助于我們對(duì)整部小說(shuō)的解讀，且對(duì)我們現(xiàn)在的青年仍然具有借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】《人生》；愛(ài)情觀；悲劇

路遙的《人生》發(fā)布于1982年，三十多年來(lái)依舊廣受讀者的喜愛(ài)，沒(méi)有失去其獨(dú)有的魅力，不僅是因?yàn)槠涮赜械臅r(shí)代意義，在新的時(shí)代浪潮下，年輕人的奮斗與抉擇，還是因?yàn)闀懈摺?、黃三個(gè)人的愛(ài)情悲劇打動(dòng)人心，也讓許多讀者產(chǎn)生共鳴與思考，分析《人生》中的愛(ài)情觀與愛(ài)情悲劇，有利于我們深化認(rèn)識(shí)小說(shuō)的主題。

一、三人不同的愛(ài)情觀

（一）高加林的愛(ài)情觀

高加林出生在鄉(xiāng)村，卻想要離開農(nóng)村，成為城市人，他有能力，有志向。在未考上大學(xué)的情況下，他靠自己的能力成為了一名鄉(xiāng)村教師，卻被大隊(duì)書記兒子三星的頂替，從教師變成了農(nóng)民，他難堪、惆悵與痛苦。

從縣城賣饃回來(lái)的路上，巧珍向加林表白，加林被動(dòng)地接受了，但很快就后悔了，“他甚至覺(jué)得他匆忙地和一個(gè)沒(méi)文化的農(nóng)村姑娘生這樣的事，簡(jiǎn)直是一種墮落和消沉的表現(xiàn)；等于承認(rèn)自己要一輩子甘心當(dāng)農(nóng)民了......要是和巧珍結(jié)合在一起，他無(wú)疑就要拴在土地上了?！备呒恿趾蠡谑且?yàn)樗J(rèn)為如果和巧珍戀愛(ài)，就得當(dāng)一輩子農(nóng)民，而他不愿意。在加林看來(lái)，巧珍的愛(ài)只是在他落難時(shí)的安慰，對(duì)他的前途卻沒(méi)有助力，所以在后來(lái)也拋棄了巧珍。

之后加林去縣城當(dāng)宣傳干事，亞萍強(qiáng)烈地追求他，并想讓他跟她去南京工作時(shí)，“他反復(fù)考慮，覺(jué)得他不能為了巧珍的愛(ài)情，而貽誤了自己生活道路上這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折——這也許是決定自己整個(gè)一生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折！”他決定與巧珍分手，與亞萍在一起。

由此可見高加林的愛(ài)情觀是“前途重于愛(ài)情”。

（二）劉巧珍的愛(ài)情觀

劉巧珍雖然沒(méi)有上過(guò)學(xué)，但是她有著殷實(shí)的家底和“蓋滿川”的樣貌，而且聰明、悟性高。她雖沒(méi)能接受教育，可是她沒(méi)有自暴自棄，她選擇了有文化的高加林。

她對(duì)高加林的愛(ài)更多表現(xiàn)在對(duì)他的關(guān)心與依附上。高加林去城里賣饃失敗，她會(huì)考慮他的心情，幫助他賣饃；在“衛(wèi)生革命”后，她給予苦悶的加林以關(guān)心與支持；她想象和加林在一起后的生活是男主外女主內(nèi)，加林是她的依靠。

同時(shí)巧珍對(duì)加林也有決斷。在高加林去城里當(dāng)了干事，拋棄了巧珍，她在愛(ài)情無(wú)可挽回的時(shí)候，敢于正視現(xiàn)實(shí)，果斷放棄。而在高加林因舉報(bào)而被撤職回村當(dāng)農(nóng)民后，巧珍會(huì)阻止想要前去羞辱他的姐姐和母親，甚至希望村小學(xué)增加教師時(shí)，首先考慮高加林。在這一方面，巧珍的愛(ài)格局更大了。

（三）黃亞萍的愛(ài)情觀

黃亞萍是接受現(xiàn)代教育的愛(ài)情理想主義者，她崇尚愛(ài)情平等與獨(dú)立自主?！霸谒磥?lái)，追求個(gè)人幸福是一個(gè)人的權(quán)利和自由，‘我是我自己的，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力干涉她的追求?！?/p>

然而，她同時(shí)也囿于理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾之中。她在高中時(shí)欣賞高加林的才華，畢業(yè)后由于家庭和身份的緣故與高加林聯(lián)系不多，當(dāng)加林成為了通訊部干事后，似乎他們的身份變得平等了，亞萍對(duì)加林的愛(ài)慕之情重燃，在一次次交流接觸后，他們就戀愛(ài)了。而當(dāng)加林被人舉報(bào)失去工作時(shí)，亞萍甚至想要和他一起去農(nóng)村成為一個(gè)農(nóng)民，但這也只是亞萍的異想天開的沖動(dòng)而已，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前無(wú)比脆弱。她的“理想主義的愛(ài)情”在現(xiàn)實(shí)面前終究是個(gè)理想罷了。

二、造成愛(ài)情悲劇的原因

（一）高加林與劉巧珍的愛(ài)情悲劇

1.對(duì)愛(ài)情與人生追求的側(cè)重不同

之前說(shuō)到高加林的愛(ài)情觀是個(gè)人前途高于愛(ài)情的，而劉巧珍的愛(ài)情觀更多是對(duì)加林的依附。巧珍的家庭觀念還是傳統(tǒng)的男主外女主內(nèi)，“她就在家里好好勞動(dòng)，把娃娃撫養(yǎng)好。將來(lái)娃娃大了，有個(gè)工作的老子，在社會(huì)上也不受屈。再說(shuō)，自己的男人在門外工作，她臉上也光彩”。而加林更加看重于他的個(gè)人前途，他可以為了個(gè)人前途而拋棄愛(ài)情，他想要往上爬，成為城市人。

2.文化水平的差異

高加林有文化，而巧珍卻一個(gè)大字也不識(shí)，文化上的巨大差異導(dǎo)致他們沒(méi)有一致的精神追求和共同語(yǔ)言。高加林可以和黃亞萍談?wù)撐膶W(xué)，談?wù)撌澜缧蝿?shì)，但是和巧珍的話題卻只能是家里的母豬產(chǎn)了幾個(gè)仔。這樣的相處模式讓高加林感到了情感上的空虛?！艾F(xiàn)實(shí)滿足的不能實(shí)現(xiàn)，使人寧可沉溺于審美的境界之中，而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)”。

（二）高加林與黃亞萍的愛(ài)情悲劇

1.性格因素

高加林自尊心很強(qiáng)。他去城里掏糞時(shí)被嘲諷的不服與決心，成為通訊部干事后被贊美的自豪與驕傲。

但他又很矛盾地自卑。他為了生計(jì)去縣城賣饃時(shí)害怕遇到熟人，遇見了高中同學(xué)只能酸酸地說(shuō)了句：“你現(xiàn)在位置高了，咱區(qū)區(qū)老百實(shí)在不敢高攀”。一句話將加林的自卑展露無(wú)遺。

而后來(lái)加林被撤職回家時(shí)堅(jiān)決地同亞萍提出了分手，既由于他自卑于和亞萍的身份差距，又自尊于應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，所以也導(dǎo)致他的愛(ài)情悲劇。

2.復(fù)雜的社會(huì)因素

小說(shuō)反映了上世紀(jì)80年代初中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)面貌，先進(jìn)的城市和落后的農(nóng)村對(duì)比鮮明，農(nóng)村的高加林恰巧生活在這特殊的時(shí)代背景下，內(nèi)心對(duì)農(nóng)村厭倦，強(qiáng)烈渴望能到城市里去施展自己的才華但卻受到環(huán)境和現(xiàn)實(shí)的制約，只能苦苦掙扎。

其實(shí)高加林和黃亞萍高中畢業(yè)不再聯(lián)系，之后的分分合合，說(shuō)白了就是他們之間身份階級(jí)變化的體現(xiàn)，或者說(shuō)是建立在加林是不是農(nóng)民的基礎(chǔ)上。是，他們身份就有差距；不是，成了通訊部干事，身份似乎平等了。所以歸根結(jié)底還是農(nóng)村與城市的差異的問(wèn)題導(dǎo)致了他們的愛(ài)情悲劇。

三、總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，高加林和劉巧珍、黃亞萍倆人之間的愛(ài)情都是悲劇，究其原因不僅僅是他們迥異的三觀和愛(ài)情觀，也是由于當(dāng)時(shí)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。

但同時(shí)也正是高加林的愛(ài)情悲劇導(dǎo)致了他的人生悲劇。而作者路遙沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行單純的道德審判，而是從人物遭遇中去尋找矛盾的深層沖突點(diǎn)，讓讀者不僅僅局限于愛(ài)情的思考，而是延向更遠(yuǎn)的社會(huì)層面。

高加林的愛(ài)情悲劇即使在現(xiàn)代社會(huì)中依舊存在，例如傳統(tǒng)的家庭生活與去大城市闖蕩之間的矛盾等。而通過(guò)對(duì)小說(shuō)愛(ài)情悲劇的探源，將有助于我們甚至現(xiàn)代“高加林”們正確地看待人生和愛(ài)情道路上所出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題。

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