常青

每個人行為的背后總會有一個原因。通常，一個人表現(xiàn)不好，可能因為她有困難，又或者僅僅因為她還沉浸在過去。

通過親身經歷，我意識到自己之所以改變了對學習重要性的認識，是因為我對自己沒能在讀初中時拿到前十名感到很失望。

我發(fā)現(xiàn)，由于一直把這件事放在心上，讀高中時我難以全力以赴。為了做得更好，我必須放下它。

2004年，家人決定移民到美國，我不得不離開我所熟悉的生活。我得和朋友們分開，更重要的是，我失去了在小學畢業(yè)典禮上作為代表致告別詞的機會。

來到關島后，我開始作為一名六年級學生在貝納文特中學學習。然而，因為我來得晚，我在那個班只學習了四個月。

之前我在學校的表現(xiàn)一直都很不錯，我并不想因為移民到另一個國家就讓我不再做到最好。

當我還是初中生的時候，我確保把自己的學業(yè)放在第一位。我完成了所有作業(yè)，按時上交，并且為各種考試和小測驗努力學習。我甚至還成為美國國家初中榮譽生會的成員。

我深信，自己最終能站在臺上成為前十名中的一員。盡管非常努力，我卻發(fā)現(xiàn)自己無法評上優(yōu)秀學生，因為某些特定的課程我未學滿三年。得知此事后，我感覺自己的全部努力都付諸東流了。

上高中以后，我的內心依舊十分沮喪。我實在難以相信，自己付出了這么多卻得不到應有的回報。

在高一的時候，我懶得繼續(xù)努力了，我也告訴了自己不用再努力學習。

我不在狀態(tài)，也不關心學習，相反，我關心的是如何玩得開心。我不再努力爭取更優(yōu)秀的成績，能及格我就心滿意足了。

我拿到成績單時，得知自己的成績僅是平均水平。我甚至不想把自己的成績單拿給父母看，因為我知道他們一定會失望。

到高二時，情況還是沒有什么改善。由于初中時留在心里的那股沮喪感，我對自己的成績依舊毫不在意。

終于，到了高三，我決心放下過去，不再繼續(xù)沉湎其中了。既然我還有時間來糾正自己的錯誤，為何不放下過去，大步向前呢？

我開始投入更多的時間和付出更大的努力到學習當中，成績也漸漸有所進步。

我在學校表現(xiàn)得越來越好，不再想著過去不愉快的事也讓我感覺好多了。

要是我能夠早點醒悟，或許我在高一和高二時就可以表現(xiàn)得更好。

最后一年，我為自己取得的成績感到驕傲，也常懷著激動的心情給父母看成績單。

我對學校生活更感興趣了。坦然釋懷之后，我感覺自己比以前開心了許多。

我很享受自己在學校表現(xiàn)出色并且繼續(xù)全力以赴的過程。

人們常說，每個人都會犯錯。不同的是，有的人會從中吸取教訓，有的人卻重蹈覆轍。

一個人如何處事，背后總有她的原因。有時候，她能做的就只有放下。

我的經歷給我上了寶貴的一課。對以前發(fā)生的事耿耿于懷，總歸是不好的。想要繼續(xù)前進，你就必須放下過去。