?魏麗蓮

今天的午飯是番茄炒蛋，孩子們非常愛吃。下午上課時，我問：“孩子們，你們知道番茄是從哪里長出來的嗎？”我的問題激發(fā)了他們的猜想，“番茄是長在樹上的吧？”“番茄是花盆里長出來的！”

為了讓孩子們了解植物的生長，我決定在幼兒園的溫室大棚里種植番茄。

一個陽光燦爛的午后，我?guī)Ш⒆觽兊谝淮巫哌M(jìn)大棚。孩子們異常興奮：“這里好暖和啊，番茄寶寶肯定會喜歡它們的家的?！?/p>

給番茄的家取個什么名字呢？經(jīng)過討論，“番茄之家”在大家的期待中誕生啦。

我們請來了種植能人萌萌爺爺，種植活動就在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下開始了。小朋友們學(xué)著爺爺?shù)臉幼油炱鹦渥娱_始翻地。地翻好后，爺爺拿起番茄秧教我們認(rèn)識秧苗。爺爺說：“番茄的種子很難發(fā)芽，所以我們一般會買番茄秧苗直接種下去。種植的時候要小心，不能傷著根。”

小朋友們拿起一棵棵番茄秧苗，尋找地方種下。大家一邊種一邊七嘴八舌討論著：“番茄苗下面的小根根不能用手掰掉?！薄耙⌒?，不然它會受傷?！薄耙p輕蓋一層土給小番茄穿一件衣服。”

在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，小朋友們一步步完成了種植。

我說：“孩子們，你們每個人都在自己種的番茄上做好標(biāo)記，照顧好自己的番茄。咱們和番茄一起成長，好不好？”

每天一入園，孩子們就牽掛著自己的番茄，常常會去種植園看看番茄寶寶。回到班級，大家就互相討論誰的番茄長得高，誰的番茄葉子綠。

一天早上，早早來園的文文對我說：“老師，我的番茄不見了！”

我趕快帶著孩子們?nèi)シN植區(qū)，文文的番茄好好地長在土里呢。我指了指標(biāo)有他名字的番茄說：“不是好好在那里嗎？”“那不是我的，我的是彎著腰低著頭的，沒這么高！”

哦，原來小家伙請了兩天病假，今天病好了，就趕緊來看看番茄好不好，誰知找不到那棵“病懨懨”的番茄了。

文文問：“我兩天沒來，也沒有給番茄寶寶澆水，它怎么長得這么好？”這時旁邊的陽陽積極地說：“是我們幫你的番茄澆水施肥的，所以它才長得這么好?！?/p>

原來孩子們都知道每天都要給自己的植物澆水，用愛心澆灌著每一棵蔬菜。

6月底，孩子們快要大班畢業(yè)了?！胺阎摇苯?jīng)歷了開花、除草、施肥、結(jié)果，一個個大大的番茄掛在枝頭，但還沒有變紅不能采摘。可是孩子們要放暑假了，番茄寶寶怎么辦呢？

“我們請幼兒園的門衛(wèi)爺爺幫我們澆水吧！”“等它成熟了，我們一起回來采摘吧！”

7月中旬，雖然是暑假，炎炎夏日，孩子們相約一起來園，親手采摘了一個個大大的紅番茄，那份喜悅無以言表！

“番茄之家”的故事暫告一個段落，但關(guān)于故事的思考還沒有結(jié)束。一個紅紅的番茄，一片小小的種植地，在整整一學(xué)期的時間里，帶給孩子快樂、驚喜、滿足，更讓他們和植物一起快樂成長！