摘 要：小學(xué)校園頻頻出現(xiàn)安全事故，不僅使得學(xué)生老師及家長人心惶惶，更是極大地影響了孩子們的人身安全，讓學(xué)校這一方凈土染上了不和諧的色彩，學(xué)校安全已經(jīng)成為焦點。也引起了國家關(guān)注，相應(yīng)的出臺了一系列的法制法規(guī)，各學(xué)校也制定了一些措施，加強(qiáng)了管理，取得了一些成效。但學(xué)校要想真正地做好安全管理工作，還需要向?qū)I(yè)化靠近，從管理機(jī)構(gòu)到預(yù)警機(jī)制，都要提升，才能真正地防患于未然。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校園；安全管理；策略

近年來，在小學(xué)階段頻發(fā)各種惡性安全事故，像交通事故、樓道踩踏、溺水身亡、食物中毒——這些事故每天都在不同的地區(qū)上演，摧殘著家長的心，折磨著學(xué)校的膽，看著這些稚嫩的花朵不斷夭折怎不叫人痛心疾首。據(jù)統(tǒng)計，僅僅是因為校園內(nèi)的安全事故而導(dǎo)致或傷或亡的學(xué)生，全國每天最少也要失去“一個教學(xué)班”這樣的數(shù)量，更不要說再算上其他的安全事故而致死致傷的人數(shù)了。而且，隨著我國車輛的增多，生活方式的隨意性等原因，這一數(shù)據(jù)還在呈上升的趨勢，前幾年教育部、公安部曾經(jīng)對北京、上海等十個省市做過調(diào)查，目前的現(xiàn)狀是，全國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生死于非命，校園安全真的令人憂心。校園安全管理真的到了刻不容緩的地步了。

那么，是什么原因?qū)е滦W(xué)校園安全頻頻出問題呢？

第一、與小學(xué)生們年齡小有直接關(guān)系。由于孩子年齡比較小，其心理、生理尚不健全，更談不上成熟，對外界事物的認(rèn)知尚淺甚至處于無知狀態(tài)，因此不懂或沒有自我防范意識，很容易受到誘惑，很容易受到傷害，而受到誘惑或者傷害時，又無力反抗、無力自救，這是小學(xué)事故多發(fā)的不可避免的一個原因。

第二、與我們國家直線上升的車輛擁有率相關(guān)。我們國家公民的生活水平呈噴氣式上升，最具有代表性的就是大街小巷里車輛的鋪天蓋地的涌現(xiàn)。車輛的增多本身就會加大交通事故的概率，更何況又存在另外一個大的隱患：就是司機(jī)的良莠不齊，什么樣的水平的都有，馬路殺手、女殺手、半生不熟的新手，統(tǒng)統(tǒng)涌到路上，這樣的狀況遇上不懂交通規(guī)則、不懂躲避的小學(xué)生，更是頻繁的使交通慘劇上演。

第三、缺乏最基本的安全意識。食品安全意識，防火防水防震意識，安全自救意識，等等。就因為缺乏這些最基本的常識性的意識，所以當(dāng)危險來臨時，學(xué)生就會處于盲目被動狀態(tài)，不能夠做出及時有效的防范、自救從而加大了受傷害的概率。反之，如果我們學(xué)生能稍微懂得一點這些方面的常識，就會大大降低這種概率。

為了我們的孩子，為了祖國的未來，我們真的應(yīng)該好好地思考一下，如何加強(qiáng)小學(xué)的安全管理，因為已經(jīng)到了刻不容緩的時刻了。

這一幕幕的安全事故令人痛心疾首，它警示著人們，學(xué)校安全工作來不得一點馬虎、疏漏，一定要全面、細(xì)致，才能防患于未然，減少災(zāi)難的發(fā)生。鑒于此，我們應(yīng)從這樣一些方面入手，加強(qiáng)學(xué)校的安全管理。

第一，學(xué)校要有專門的安全管理機(jī)構(gòu)。要注意我們說的是專門管理機(jī)構(gòu)而不是平常我們口中的管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。這一機(jī)構(gòu)的職責(zé)主要是安全預(yù)設(shè)，因此它包括制定學(xué)校的安全管理計劃，出臺安全方案，負(fù)責(zé)隨時的督促檢查，預(yù)測評估，以及危機(jī)干預(yù)等一系列的工作，它是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，而不是事故出現(xiàn)時臨時成立的善后機(jī)構(gòu)，它形成的是一個鏈似的工作管理，是全面而有系統(tǒng)的，細(xì)致而有實效的，而不是應(yīng)付場面的徒有其名的掛牌形式，目的是因有預(yù)設(shè)而使學(xué)校的安全工作落到實處，減少甚至不出現(xiàn)安全事故。這一條是學(xué)校安全的保障。

第二，學(xué)校要有相應(yīng)的專業(yè)管理人員。因為光有計劃、措施卻沒有相應(yīng)的執(zhí)行人員那么所有的一切都形同虛設(shè)，所以學(xué)校要保證有比較專業(yè)的管理人員，比如保安、專職校醫(yī)、專業(yè)心理醫(yī)生、法律顧問等，這些人員的配備，就可以極大地保障了學(xué)校全體師生的人身安全、財產(chǎn)安全、身心健康，是把學(xué)校安全工作落到實處的第一要務(wù)。

第三，加強(qiáng)校學(xué)生的安全意識教育。小學(xué)生的自我防范意識是提高其自我保護(hù)的關(guān)鍵，我們不可能把學(xué)生都時時刻刻牽在手里，盯在眼中，只有他的自我安全意識提高了，才能自覺地去加以防范，遇到突發(fā)事件也才有可能規(guī)避危險，所以加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，才是減少災(zāi)難的關(guān)鍵，是“授人以漁”而不是“授人以魚”。因此在校園，我們要抓住任何一次教育學(xué)生的機(jī)會，給他們灌輸安全理念，拉響安全警鐘，我們可以通過各種講座、各種演練：地震逃生、防火、防汛、防電、防踩踏等，來提高學(xué)生的安全意識、逃生技能。從汶川地震的駭人聽聞的災(zāi)難中，我們還有一絲欣喜之處，就是汶川的一個學(xué)校由于平時的注意地震逃生演練而使得這個學(xué)校的學(xué)生大部分得以生存了下來，這就是一個生動的例子，說明學(xué)生自身的逃生技能是多么重要，

第四，建立健全安全管理制度。責(zé)任制度是一種督促，會繃緊人們頭腦中關(guān)于安全的神經(jīng)，讓人們不能掉以輕心，能夠時刻把安全意識放在首位，這是減少安全事故的有力保障。有了制度并把責(zé)任落實到個人，又會讓每個人把學(xué)校安全當(dāng)作自己的事，就會時時刻刻、事無巨細(xì)的去考慮安全問題，所以在學(xué)校一定要有細(xì)致全面的安全管理制度。比如說學(xué)校的食堂工作，全國各地屢屢發(fā)生食品安全方面的事故，若我們能有細(xì)致全面的管理制度，就會減少此類事件的發(fā)生，所以我們就可以從源頭抓起，從食材的選擇到購進(jìn)到加工，層層落實責(zé)任制，只要出現(xiàn)安全事故，就有相關(guān)的責(zé)任人負(fù)責(zé)，承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，或處罰或追究刑事責(zé)任，這樣人們自然而然地就會把安全意識提升上來。

總而言之，小學(xué)是對孩子的起航教育，學(xué)校是孩子成長的搖籃，讓這個搖籃安全穩(wěn)妥，讓孩子在這個搖籃里健康成長是我們學(xué)校的責(zé)任，所以加強(qiáng)學(xué)校的安全管理就是我們學(xué)校目前的重中之重。我們一定要提高管理的意識，加大管理的力度，加強(qiáng)管理的水平，防患于未然，讓校園成為學(xué)生安全的陣地。

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[2]許屹巍，魏春英.小學(xué)校園暴力事件對校園安全管理的啟示[J].新西部（理論版），2016（12）：16-17.

作者簡介：杜明，云南省昆明市，云南省昆明市盤龍區(qū)桃源小學(xué)。