王 娟，陳 娟

（1.肇慶學(xué)院，廣東 肇慶 526061；2.吉林大學(xué)珠海學(xué)院，廣東 珠海 519041）

現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不僅是對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，還包括對運(yùn)動(dòng)員日常生活、參賽選擇等的管理過程。有學(xué)者提出了“三分管理，七分訓(xùn)練”的觀點(diǎn) 。作為國內(nèi)最高水平的國家運(yùn)動(dòng)隊(duì)，采用何種形式的訓(xùn)練管理模式，將直接關(guān)系到運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績 。因運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，國家隊(duì)所采用的管理模式也不盡相同，所以不同項(xiàng)目的國家隊(duì)內(nèi)部形成了各具特色的管理模式，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。但在理論研究方面，學(xué)者們對宏觀競技體育管理體制及運(yùn)行機(jī)制等行政方面的研究較多，而對某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目內(nèi)部訓(xùn)練管理模式的針對性研究較少。國家蹦床隊(duì)同體操隊(duì)、跳水隊(duì)等我國傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目一樣，其優(yōu)異成績的獲得離不開競技體育的舉國體制。目前，國家體育總局統(tǒng)領(lǐng)下的各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中心都在進(jìn)行深化改革，研究者有必要對訓(xùn)練管理過程進(jìn)行研究和分析，以便不斷完善蹦床隊(duì)訓(xùn)練管理體系，同時(shí)為其他非優(yōu)勢或潛優(yōu)勢運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供理論上的參考。

1 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理模式概念及構(gòu)成

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理模式是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的管理者為了達(dá)到既定的運(yùn)動(dòng)成績，在遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，對訓(xùn)練管理對象和訓(xùn)練過程進(jìn)行科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化管理的過程。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理模式一方面體現(xiàn)管理人員在訓(xùn)練管理決策中的作用，另一方面體現(xiàn)管理者對訓(xùn)練過程實(shí)現(xiàn)管理控制功能的方法和途徑。根據(jù)管理學(xué)的基本原理和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的具體特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理分為管理者、管理對象和系統(tǒng)內(nèi)信息3部分 。管理者主要是各級體育行政部門的管理者和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理者，如領(lǐng)隊(duì)、教練員等。其中教練員既是管理者又是被管理者。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理強(qiáng)調(diào)從宏觀著眼、微觀著手，從運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體出發(fā)，達(dá)到整個(gè)隊(duì)伍的最優(yōu)訓(xùn)練過程。

2 國家蹦床隊(duì)訓(xùn)練管理模式建構(gòu)：從頂層設(shè)計(jì)到底層回應(yīng)

2.1 頂層設(shè)計(jì)：國家蹦床隊(duì)宏觀管理系統(tǒng)

2.1.1 行政化管理：政府行政機(jī)關(guān)的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào) 國務(wù)院和地方各級人民政府是體育管理中的最高管理者，統(tǒng)籌管理我國所有體育項(xiàng)目。1998年國家體育總局成立后，建立了國家體育總局—省市體育局—地市體育局三級政府管理機(jī)構(gòu)，經(jīng)過一系列改革后，目前國家體育總局對地方體育局的領(lǐng)導(dǎo)僅限于對體育項(xiàng)目的專業(yè)指導(dǎo)，財(cái)政人事等事務(wù)則由地方人民政府主管，故國家蹦床隊(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的宏觀管理屬于我國體育部門的行政機(jī)關(guān)。

2.1.2 執(zhí)行主體：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心 各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心屬于國家體育總局下設(shè)的直屬事業(yè)單位，根據(jù)具體項(xiàng)目的不同，各項(xiàng)目管理中心負(fù)責(zé)研究和制定所管運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃和方針政策；指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)及后備人才的培養(yǎng)，管理國家隊(duì)等。蹦床部是體操運(yùn)動(dòng)管理中心的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，國家蹦床隊(duì)由蹦床部進(jìn)行全面管理。

2.2 底層回應(yīng)：國家蹦床隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐管理系統(tǒng)

2.2.1 宏觀管理與下層訓(xùn)練實(shí)踐系統(tǒng)的承啟者：領(lǐng)隊(duì) 國家蹦床隊(duì)實(shí)行的是領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)制。領(lǐng)隊(duì)兼任蹦床部部長職位，對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐的管理更加直接。領(lǐng)隊(duì)作為蹦床隊(duì)的直接管理者在宏觀管理者和下層訓(xùn)練實(shí)踐系統(tǒng)之間起承上啟下作用。其主要職責(zé)是主持召開全隊(duì)會(huì)議、傳達(dá)上級指示、維護(hù)隊(duì)內(nèi)紀(jì)律、監(jiān)督日常訓(xùn)練的正常運(yùn)行及做好比賽出行安排等除訓(xùn)練以外的各種事務(wù)。現(xiàn)任蹦床隊(duì)領(lǐng)隊(duì)是國家體操隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員，由于蹦床項(xiàng)目的訓(xùn)練和體操有很多相通之處，其對國家蹦床隊(duì)的管理相當(dāng)成功。

2.2.2 隊(duì)員個(gè)性化管理與良性競爭的樞紐：教練員 教練員既是管理者又是被管理者，在管理系統(tǒng)中起樞紐作用。國家蹦床隊(duì)采用小組分組的形式進(jìn)行訓(xùn)練。每個(gè)小組由1名主教練和4～6名運(yùn)動(dòng)員組成，各小組內(nèi)男、女運(yùn)動(dòng)員混合。目前一線隊(duì)員分3個(gè)小組，由3名主教練各自帶領(lǐng)，每個(gè)小組都有國家隊(duì)的重點(diǎn)隊(duì)員；二線隊(duì)員根據(jù)年齡段分兩個(gè)小組，由兩名教練帶領(lǐng)。分組訓(xùn)練打破了由主教練一人布置全隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)的模式，便于教練員根據(jù)運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)和參加比賽的不同調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。由于3個(gè)小組內(nèi)都有國家隊(duì)的重點(diǎn)隊(duì)員，包括世界冠軍、全國冠軍和剛從省隊(duì)抽調(diào)上來年輕隊(duì)員，這樣的構(gòu)成能夠使組內(nèi)及各小組之間產(chǎn)生良性競爭，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練潛力，也便于年輕隊(duì)員和老隊(duì)員進(jìn)行交流與合作。

2.2.3 “三位一體”與“兩線梯隊(duì)”的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)格局 國家蹦床隊(duì)運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍分為一線隊(duì)和二線隊(duì)。一線隊(duì)由年齡在23～6歲之間的備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)的隊(duì)員和年齡在18～22歲之間的非參加奧運(yùn)會(huì)的正式隊(duì)員組成，二線隊(duì)則是18歲以下的年輕運(yùn)動(dòng)員。蹦床項(xiàng)目遵循舉國體制下“三位一體”的競技體育培養(yǎng)模式，即運(yùn)動(dòng)員從地市體校到省體工隊(duì)再到國家隊(duì)的模式，其優(yōu)點(diǎn)是如果每一級教練員能夠完成相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)，將縮短運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)周期，符合蹦床項(xiàng)目對運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)要求高的特點(diǎn)，也有利于舉全國之力選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

2.2.4 科技保障團(tuán)隊(duì)的支撐與助力 現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練需要科技支撐作保證。優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)分析、體能診斷、運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理等都需要專門的科研人員與領(lǐng)隊(duì)、教練員、運(yùn)動(dòng)員配合共同完成。科研工作能解決運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中遇到的實(shí)際問題，使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練手段更合理、訓(xùn)練過程更有效，同時(shí)將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論再指導(dǎo)實(shí)踐，形成良性循環(huán)，也有利于后人的借鑒。蹦床隊(duì)的科研團(tuán)隊(duì)包括研究人員、教練員、領(lǐng)隊(duì)等，為蹦床項(xiàng)目訓(xùn)練和發(fā)展的重大問題提出解決措施。國家蹦床隊(duì)訓(xùn)練基地位于北京體育大學(xué)校內(nèi)，能利用校內(nèi)現(xiàn)有的科研團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的科研設(shè)施對運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過程進(jìn)行監(jiān)控。北京體育大學(xué)的體能訓(xùn)練、醫(yī)療康復(fù)和運(yùn)動(dòng)心理等教研室都曾為國家蹦床隊(duì)進(jìn)行服務(wù)，取得了良好的效果。

2.2.5 后勤保障團(tuán)隊(duì)的保駕護(hù)航 國家體育總局訓(xùn)練局主管下的北京體育大學(xué)國家隊(duì)訓(xùn)練基地為國家蹦床隊(duì)提供后勤保障，包括訓(xùn)練場館、餐飲、住宿、訓(xùn)練設(shè)備的購置和維修等保證正常訓(xùn)練所需的服務(wù)。醫(yī)療保障體系則由國家體育總局訓(xùn)練局為蹦床隊(duì)提供，由于國家蹦床隊(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生率較高，為使運(yùn)動(dòng)員迅速恢復(fù)和保持健康，每次訓(xùn)練課后，經(jīng)驗(yàn)豐富的隨隊(duì)康復(fù)師為運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行放松和按摩以促進(jìn)恢復(fù)，隊(duì)醫(yī)處理不了的情況則由北京體育醫(yī)院的醫(yī)學(xué)專家團(tuán)隊(duì)解決。同時(shí)，還聘請了北京體育大學(xué)體能和運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)方面的專家定時(shí)指導(dǎo)，國家蹦床隊(duì)教練和運(yùn)動(dòng)員對醫(yī)療保障都比較滿意。

3 國家蹦床隊(duì)訓(xùn)練管理中的主要優(yōu)勢及問題與對策分析

3.1 國家蹦床隊(duì)訓(xùn)練管理中的主要優(yōu)勢

3.1.1 競賽目標(biāo)為導(dǎo)向的訓(xùn)練管理及高效落實(shí) 國家蹦床隊(duì)很重視目標(biāo)成果評定在隊(duì)伍訓(xùn)練管理中的重要作用，如2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)和2016年里約奧運(yùn)會(huì)周期中，蹦床隊(duì)的參賽目標(biāo)都是獲得金牌，這是國家隊(duì)的決策最高目標(biāo)。針對這個(gè)目標(biāo)，蹦床隊(duì)制定了由不同層面、針對不同對象所組成的目標(biāo)管理體系，包括隊(duì)伍的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)目標(biāo)和運(yùn)動(dòng)成績目標(biāo)，組建的復(fù)合型團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、培養(yǎng)后備力量目標(biāo)，等等。使專項(xiàng)教練、體能教練、隨隊(duì)康復(fù)師、科研人員等既各司其職又相互配合，在目標(biāo)和作用上準(zhǔn)確定位，形成高效的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，以促進(jìn)全隊(duì)最高目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.1.2 內(nèi)部競爭機(jī)制的優(yōu)質(zhì)循環(huán)與有效共贏 蹦床隊(duì)圍繞奧運(yùn)會(huì)和世錦賽、全運(yùn)會(huì)等國內(nèi)外重大賽事，通過科學(xué)的管理，建立了有效的競爭體制，加大對優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和教練員的重點(diǎn)支持。運(yùn)動(dòng)員通過比賽積分來獲得參加世界大賽的資格，教練員通過運(yùn)動(dòng)員獲得的成績進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，體現(xiàn)體育中公平競爭和公平、公正的原則。同時(shí)，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員之間多交流、合作，通過互幫互助、互相鼓勵(lì)，不斷提高蹦床隊(duì)的凝聚力。

3.1.3 高精尖科技構(gòu)筑訓(xùn)練反饋機(jī)制，助推集約化管理 反饋在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理系統(tǒng)中的作用方向是自下而上的，從運(yùn)動(dòng)員和教練員傳達(dá)到直接管理者再到宏觀管理者。體操管理中心每周的例會(huì)中，領(lǐng)隊(duì)對上周的訓(xùn)練情況進(jìn)行總結(jié)，提出訓(xùn)練中遇到的問題和困難，體操管理中心和蹦床部領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)匯報(bào)情況制定工作安排，然后結(jié)合本項(xiàng)目實(shí)際情況再向教練員、運(yùn)動(dòng)員做出指示，形成了有效的集約化管理方式。運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練也會(huì)及時(shí)獲得來自數(shù)字化設(shè)備、教練員、隊(duì)友等的反饋信息，如技術(shù)訓(xùn)練中的實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)、傳感遙測系統(tǒng)的使用等，可穿戴、數(shù)字化和快速反饋成為蹦床隊(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中不可或缺的條件。

3.2 國家蹦床隊(duì)訓(xùn)練管理中存在的主要問題與對策分析

3.2.1 舉國體制優(yōu)勢減弱，管理體制改革創(chuàng)新勢在必行 以集中領(lǐng)導(dǎo)、舉國體制為核心的管理體制和以實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌為目標(biāo)動(dòng)力的管理體系，在蹦床運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。但其弱點(diǎn)也逐漸凸顯，主要表現(xiàn)在政事不分，管辦一體，造成資金投入渠道單一、宏觀調(diào)控不力?，F(xiàn)在的競技體育管理處于轉(zhuǎn)型升級階段，舉國體制逐步向社會(huì)化、協(xié)會(huì)化、市場化、個(gè)體化機(jī)制轉(zhuǎn)型。奧運(yùn)備戰(zhàn)向國家、地方、社會(huì)多元化模式發(fā)展，項(xiàng)目中心管理功能弱化。蹦床項(xiàng)目也要根據(jù)社會(huì)發(fā)展和項(xiàng)目發(fā)展需要，提高奧運(yùn)備戰(zhàn)的專業(yè)化、市場化和社會(huì)化水平。不但保證奧運(yùn)爭光計(jì)劃的完成，還要推動(dòng)蹦床項(xiàng)目在群眾體育、學(xué)校體育和青少年體育中的開展。

3.2.2 后備人才匱乏，參與規(guī)模與培養(yǎng)渠道應(yīng)多元拓展 隨著葉帥、黃珊珊、何雯娜等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的退役，年輕運(yùn)動(dòng)員一時(shí)還很難擔(dān)當(dāng)起重任。同時(shí)蹦床人口基礎(chǔ)薄弱，除天津、廣東、福建、山西等少數(shù)省份外，很多省市沒有專業(yè)蹦床隊(duì)。為了解決蹦床項(xiàng)目后備人才匱乏問題，一是要采取更加科學(xué)的訓(xùn)練手段，延長優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命。二是重視年輕運(yùn)動(dòng)員的選拔和培養(yǎng)工作，使國家蹦床隊(duì)順利通過斷層，并取得新的突破。蹦床項(xiàng)目是我國競技體育的優(yōu)勢項(xiàng)目，但在群眾中普及程度不高，如何在群眾中推廣和普及蹦床項(xiàng)目關(guān)系到后備人才的培養(yǎng)和項(xiàng)目的發(fā)展問題。

4 結(jié) 語

4.1 國家蹦床隊(duì)訓(xùn)練管理以領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)制為主，形成了包括訓(xùn)練、科研、后勤保障等多系統(tǒng)、全方位的管理體系。但在競技管理體系轉(zhuǎn)型升級的背景下，如何使政府、市場和社會(huì)協(xié)同參與到蹦床項(xiàng)目發(fā)展中，需要相關(guān)管理人員進(jìn)一步考慮和規(guī)劃。

4.2 國家蹦床隊(duì)在訓(xùn)練管理過程中，建立了高效的競爭機(jī)制和良好的反饋機(jī)制，提升了訓(xùn)練質(zhì)量與效率。面對競技體育管理的升級轉(zhuǎn)型，蹦床項(xiàng)目也要不斷創(chuàng)新和深化訓(xùn)練管理模式，提高管理效率。

4.3 為了保證后備人才的梯隊(duì)建設(shè)，相關(guān)職能部門應(yīng)促進(jìn)蹦床運(yùn)動(dòng)在群眾和青少年中的開展和普及，多辦比賽，提高參賽人數(shù)和觀賽人員，不斷提高人們對蹦床項(xiàng)目的認(rèn)知度和參與度。