董燕瓊

摘 要：隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大和后勤社會(huì)化的不斷深入，大學(xué)學(xué)生安全管理工作面臨諸多新問題和考驗(yàn)。建立以學(xué)生自治為主體的安全管理模式，積極引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)接受管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與管理，可以充分發(fā)揮其積極性，通過學(xué)生安全自治管理的實(shí)施，培養(yǎng)出一批在安全管理方面有熱情、有潛力的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：校園安全；學(xué)生自治；教育管理

一、遴選學(xué)生骨干，建立自治隊(duì)伍，發(fā)揮示范作用，提升學(xué)生的自律能力和安全意識(shí)

學(xué)生作為社區(qū)的主人，指導(dǎo)其參與社區(qū)日常管理和服務(wù)，能夠激發(fā)主人翁意識(shí)，發(fā)揮他們?cè)诎踩婪丁⑿麄髦械姆e極性。在該校社區(qū)與保衛(wèi)處的引導(dǎo)下，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，遴選骨干，在各樓建立了安全督導(dǎo)隊(duì)。這支隊(duì)伍配有統(tǒng)一的執(zhí)勤袖標(biāo)，在派出所、保衛(wèi)處及社區(qū)的指導(dǎo)下開展相關(guān)工作。工作內(nèi)容主要有三項(xiàng)：

1.定期樓內(nèi)巡查，做好安全警示工作。每周日至周四晚上，安全督導(dǎo)隊(duì)成員按照預(yù)先排好的值日表在樓層進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)違章用電、出門不隨手關(guān)門等安全隱患，志愿者會(huì)進(jìn)行勸誡，做好相關(guān)記錄；每晚22：00進(jìn)行廣播安全提示；每周五或節(jié)假日離校高峰，志愿者在進(jìn)出口展示離寢須知，并依次到各寢室檢查門窗是否緊鎖，電器是否關(guān)閉。

2.積極開展以“防火、防盜、防詐騙”為主題的安全宣傳工作，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急能力。每周至少進(jìn)行一次安全知識(shí)講座和安全問題討論；在樓道內(nèi)與每層的宣傳委員聯(lián)手，號(hào)召學(xué)生親手制作安全提示語；每年10月開展安全用電倡議活動(dòng)，要求學(xué)生遵守寢室用電須知。

3.配合公安機(jī)關(guān)、學(xué)校保衛(wèi)處開展治安防范工作。學(xué)生志愿者積極配合公安、消防及保衛(wèi)處定期開展校園安全隱患排查；通過微信平臺(tái)等渠道，主動(dòng)為保衛(wèi)處提供相關(guān)安全隱患信息及案件線索；參與校區(qū)以安全、綜合治理為主題的會(huì)議，積極為相關(guān)部門建言獻(xiàn)策。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社區(qū)自治的支持與專業(yè)指導(dǎo)

學(xué)生社區(qū)安全自治工作的開展離不開學(xué)校方面的支持、指導(dǎo)。學(xué)生涉世未深，缺乏專業(yè)知識(shí)，安全技能掌握不全面。因此，學(xué)校在工作中應(yīng)整合資源，保衛(wèi)處聯(lián)合學(xué)院開展安全知識(shí)專題講座，同時(shí)主動(dòng)聯(lián)系公安、消防部門對(duì)骨干學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，掌握相關(guān)技能，提高對(duì)安全隱患的警惕性。保衛(wèi)處及派出所要以“公民警校”辦學(xué)點(diǎn)為契機(jī)，協(xié)同特警支隊(duì)、公安分局、消防中隊(duì)對(duì)學(xué)生開展一系列的主題培訓(xùn)。

三、建立學(xué)生信息溝通機(jī)制，使學(xué)校安全管理取得學(xué)生最大限度的認(rèn)同與支持

學(xué)生是高校社區(qū)的主體，一切管理行為和活動(dòng)都是為學(xué)生服務(wù)的。學(xué)校如果從管理者角度考慮學(xué)生的需求往往會(huì)造成無的放矢。因此，保衛(wèi)處應(yīng)與學(xué)生建立良好的溝通與互動(dòng)機(jī)制，在制訂相關(guān)安全管理規(guī)則與開展安全教育時(shí)積極讓學(xué)生參與其中，采取小型座談會(huì)、訪談等方式聽取學(xué)生的意見，不但能夠促進(jìn)相關(guān)決策的科學(xué)合理化，也讓學(xué)生真正有權(quán)利參與到學(xué)校的安全管理中去。

同時(shí)，保衛(wèi)處積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間、學(xué)生與社區(qū)、學(xué)生與學(xué)院等多重關(guān)系，以便學(xué)校的安全管理和教育在學(xué)生群體中取得最大限度的認(rèn)同與支持。由保衛(wèi)處牽頭，建立了包括學(xué)院、社區(qū)、后勤等相關(guān)部門的學(xué)生安全工作聯(lián)席會(huì)議制度，大大提升了校區(qū)安全工作的效率。

四、開展形式多樣的安全文化主題活動(dòng)，作為學(xué)生安全自治的有效載體

社區(qū)安全文化活動(dòng)是一種有效的載體。通過開展多種社區(qū)文化活動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)內(nèi)學(xué)生的凝聚力、認(rèn)同感，讓學(xué)生的安全自治能力得以培養(yǎng)和提高。

五、重視制度建設(shè)，并努力使之健全、規(guī)范與科學(xué)，且與時(shí)俱進(jìn)

高校需要不斷完善管理安全自治管理制度。保衛(wèi)處、社區(qū)學(xué)院及學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)要制訂一套完善的管理制度，支持學(xué)生自治管理模式的有效運(yùn)用，為新的制度建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一，學(xué)生是社區(qū)的主人，社區(qū)的主要服務(wù)對(duì)象是學(xué)生。為了讓學(xué)生有意義地度過大學(xué)的時(shí)光，要形成一套完整的制度體系，把指導(dǎo)和支持學(xué)生安全自治工作作為工作重點(diǎn)。

第二，為了更好地支持學(xué)生自治工作，保衛(wèi)處要建立安全示范崗值班制度，每周定期派出一位同志到社區(qū)安全工作室值班，與學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場溝通，提供咨詢，為學(xué)生在安全方面答疑解惑。

第三，安全督導(dǎo)隊(duì)作為學(xué)生自我管理的一種重要組織形式，在發(fā)展的過程中需要不斷完善，逐漸形成了相對(duì)完善的安全督導(dǎo)隊(duì)管理制度。這一制度對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行了明確的分工，為新成員提供了完善的指導(dǎo)。

在高校安全事務(wù)管理的實(shí)踐中，要以建設(shè)平安校園為中心，以學(xué)生發(fā)展為目的，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與，為之提供展現(xiàn)自我的空間和機(jī)會(huì)。安全自治管理模式在推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、發(fā)揮主體作用方面無疑是一種理想的選擇。