黃金玲

（海南科技職業(yè)學(xué)院，海南 海口 571126）

隨著我國社會的進(jìn)步，對于教育的要求也在逐漸提高，為了適應(yīng)新時代的要求，教育也必須跟上時代的步伐，取得更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。會計(jì)教育不同于其他科目的教育，它是一門實(shí)用性較強(qiáng)，并且隨行業(yè)發(fā)展變化較大的科目，因此，會計(jì)教育要不停的進(jìn)行更新，以便輸出的人才能更好的投入到工作當(dāng)中，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。但是從當(dāng)前我國高職院校會計(jì)教育發(fā)展的現(xiàn)狀來看，這其中還存在著一些問題。

一、高職院校會計(jì)教育的現(xiàn)狀

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種來往貿(mào)易的增多，會計(jì)這個職業(yè)在社會中的需求越來越大。以往在高職院校的教育中，一般都是文學(xué)、歷史這類的專業(yè)較多，但是現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，會計(jì)這類實(shí)用性的科目更需要得到發(fā)展?？墒怯捎谖覈鴤鹘y(tǒng)的教學(xué)方式都是以理論為主，輕視實(shí)踐的教學(xué)，所以在面對會計(jì)這樣新興科目的時候，不免會拿傳統(tǒng)的教學(xué)方式來進(jìn)行會計(jì)的教學(xué)，所以這樣就導(dǎo)致了目前會計(jì)教育中的一些問題。學(xué)生的理論知識很熟練，但是實(shí)踐水平得不到提高，出了校園走入職場后，缺少實(shí)際操作的技能，對于工作造成了很大的不便，影響了會計(jì)工作的發(fā)展和創(chuàng)新。

二、目前高職院校會計(jì)教育中出現(xiàn)的一些問題

（一）教育目標(biāo)落后，跟不上時代水平

從最早的珠算，到現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)算法，會計(jì)這個行業(yè)經(jīng)歷了許多的變化和發(fā)展，尤其是近年來的變化更為顯著。在以往的會計(jì)教育中，人們重視的都是學(xué)生對于會計(jì)專業(yè)知識的理解，對于理論的掌握程度，而對于學(xué)生其他方面的培養(yǎng)并不是很重視?？墒请S著社會的進(jìn)步，在我們這個日新月異、快速發(fā)展的21世紀(jì)，僅僅有過于常人的專業(yè)知識是不夠的，你還要具備較強(qiáng)的動手能力，能夠把復(fù)雜難懂的理論知識應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，切實(shí)解決工作中出現(xiàn)的問題。除此之外，身處經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮之中，在平時的工作中必然少不了對外的交流，專業(yè)素質(zhì)過硬的會計(jì)人員不僅要熟悉各國的會計(jì)合作的法則，還要掌握最基本的一兩門外語，能夠在與外國的合作中取得較好的溝通和交流?？墒乾F(xiàn)在在我們國家高職院校會計(jì)專業(yè)的教育之中，并沒有這些方面的涉及，還是固守傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不利于會計(jì)行業(yè)的發(fā)展。

（二）教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)

首先，在我國當(dāng)前的會計(jì)教學(xué)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)的東西很雜，而且不夠系統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中分不清重點(diǎn)到底在哪里，從而也無法正常的完成教師所布置的任務(wù)。其次，專業(yè)課程內(nèi)容較為單一，且都是之前陳舊的教材，沒有根據(jù)社會的發(fā)展適時的更新教材，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)和將來要用到的知識存在著一定的差距。最后，一些學(xué)校課程安排的不合理，只注重學(xué)生理論知識的教學(xué)，而輕視學(xué)生的動手操作能力，理論課多于實(shí)踐課，學(xué)生綜合能力的發(fā)展有所偏差。

三、高職院校會計(jì)教育問題的解決方法

（一）應(yīng)根據(jù)時代的發(fā)展及時的調(diào)整教學(xué)目標(biāo)

在當(dāng)前的大環(huán)境下，不管是哪個行業(yè)只要是“閉門造車”，都不會有很大的進(jìn)步，甚至走上“滅亡”的道路。時代的發(fā)展要求我們必須跟上它的步伐，推陳出新，進(jìn)行自我的蛻變。所以，會計(jì)教育要想取得長足的發(fā)展，就要帶著發(fā)展的眼光去看待這個社會，學(xué)校要及時的根據(jù)市場調(diào)節(jié)自己的教學(xué)目標(biāo)，不僅要加強(qiáng)實(shí)踐能力的操作，還要培養(yǎng)學(xué)生全方位的發(fā)展，除了開設(shè)系統(tǒng)的專業(yè)課之外，還要多多培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，譬如可以開設(shè)外語課等，使學(xué)生成為“一專多能”的人才，為我國會計(jì)事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（二）進(jìn)行課程改革

對于會計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置，高職院?？梢愿鶕?jù)當(dāng)前社會發(fā)展的需求科學(xué)的進(jìn)行調(diào)整改革。首先，教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，進(jìn)行會計(jì)教育改革，要選取合適的教材，既要符合社會的發(fā)展，又要符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，看它否難易適中、科學(xué)合理，然后再在學(xué)校進(jìn)行推廣。其次，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)臏p少理論課的講授，多開設(shè)實(shí)踐課程，可以從會計(jì)行業(yè)邀請專業(yè)的人才，不定期的給學(xué)生講授在實(shí)際工作中應(yīng)該注意的問題或者當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的形勢，讓學(xué)生能更加清楚的了解到這個行業(yè)的發(fā)展，同時也能夠提高他們的憂患意識和競爭意識，促進(jìn)自身更好的發(fā)展。最后，要將會計(jì)教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來，當(dāng)前時代是信息時代，掌握了信息技術(shù)，才能夠更好的使這個行業(yè)發(fā)展，所以學(xué)生要多學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，做先進(jìn)的人才。

（三）改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)行創(chuàng)新

會計(jì)行業(yè)既然是一個與時俱進(jìn)、快速發(fā)展著的行業(yè)，那高職院校的教學(xué)也應(yīng)該跟隨時代發(fā)展的潮流，進(jìn)行創(chuàng)新。首先，教師要改變傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)方式，不要一味的向?qū)W生灌輸知識，因?yàn)闀?jì)專業(yè)本身知識點(diǎn)就比較復(fù)雜和瑣碎，教師更要采取學(xué)生喜聞樂見的方式，讓學(xué)生提起興趣，主動的學(xué)習(xí)。其次，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)方法，可以利用做游戲、做競賽、分組討論的方法，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，并且還可以提高他們的競爭意識。最后，要分清教學(xué)內(nèi)容的層次，從簡到難依次進(jìn)行教學(xué)。

當(dāng)前，我國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較快，這要求會計(jì)專業(yè)也要跟隨時代的發(fā)展而變化，跟上社會發(fā)展的步伐。雖然現(xiàn)在高職院校會計(jì)教育中仍然存在一些問題，但是只要認(rèn)真反思，及時改正，我國的會計(jì)教育就會發(fā)展的越來越好。