殷春蕾

（無錫汽車工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 無錫 214153）

在我國高等教育進(jìn)入大眾化階段后,隨著我國教育政策的宏觀調(diào)整,職業(yè)院校的發(fā)展進(jìn)入了轉(zhuǎn)型期。隨著財政部頒發(fā)《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范(試行)》,進(jìn)一步完善了事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)活動的內(nèi)部控制,加強(qiáng)了風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)。然而職業(yè)院校與行政事業(yè)單位有一定的區(qū)別,在國家全面深化教育改革、大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下,職業(yè)院校需要加快內(nèi)控機(jī)制的建設(shè),在我國職業(yè)教育發(fā)展建設(shè)速度逐漸提升，針對于職業(yè)教育院校的建設(shè)也越來越重視，在充分注重職業(yè)院校建設(shè)工作開展同時，還應(yīng)該按照職業(yè)教育建設(shè)工作開展中的要求，將整個教育建設(shè)中的內(nèi)控制度應(yīng)用好，保障在內(nèi)控制度的建設(shè)應(yīng)用中，能夠為整體的院校建設(shè)發(fā)展能力提升奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)職業(yè)院校內(nèi)控建設(shè)管理工作實踐能力提升。本文首先引出在高職院校存在內(nèi)控機(jī)制不健全問題,接著分析了當(dāng)前職業(yè)院校內(nèi)部控制中存在的主要問題,提出建立內(nèi)控機(jī)制的有效措施,并在此基礎(chǔ)上研究職業(yè)院校內(nèi)控機(jī)制的建設(shè)及實踐。

一、職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)的必要性

職業(yè)學(xué)校作為職業(yè)教育建設(shè)中較為重要的一項建設(shè)因素，在其建設(shè)管理中需要按照職業(yè)學(xué)校建設(shè)管理工作開展要求，及時的將整體的院校建設(shè)內(nèi)控制度建設(shè)落實，保障在內(nèi)控制度的建設(shè)和落實中，能夠為整體的院校建設(shè)發(fā)展能力提升奠定基礎(chǔ)。同時還能夠按照職業(yè)學(xué)校建設(shè)工作開展整合需求，為整體教育建設(shè)工作開展實踐提供保障。以我國當(dāng)前職業(yè)學(xué)校建設(shè)管理工作開展現(xiàn)狀來看，我國職業(yè)學(xué)校建設(shè)中，其對應(yīng)的內(nèi)控建設(shè)并沒有按照職業(yè)學(xué)校建設(shè)發(fā)展中的要求進(jìn)行，以至于整體的院校建設(shè)管理不能滿足現(xiàn)有內(nèi)控建設(shè)工作開展需求，因此為了提升職業(yè)學(xué)校建設(shè)管理能力，必須要按照職業(yè)學(xué)校建設(shè)管理中的要求，進(jìn)行對應(yīng)的內(nèi)控工作部署，這樣才能保障在內(nèi)控建設(shè)部署整合中，能夠為整體工作開展能力提升奠定基礎(chǔ)。

二、職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)中存在的問題

（一）內(nèi)控建設(shè)意識欠缺

在職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)工作開展中，由于對應(yīng)的內(nèi)控建設(shè)意識存在欠缺，使得整體的內(nèi)控建設(shè)中，不能夠按照職業(yè)學(xué)校建設(shè)工作開展需求，將整體的內(nèi)控建設(shè)工作落實，這種狀況下的職業(yè)學(xué)校建設(shè)工作是不能正常開展的，同時對應(yīng)的內(nèi)控建設(shè)也關(guān)系到整個職業(yè)學(xué)校建設(shè)管理中的財務(wù)管理水平，為了保障職業(yè)學(xué)校建設(shè)管理能力提升，就必需要注重對其建設(shè)管理中的內(nèi)控建設(shè)意識提升，以此作為整體工作開展中的關(guān)鍵性因素去實施，提升學(xué)校建設(shè)能力。

（二）內(nèi)控制度不夠完善

職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)中，對應(yīng)的內(nèi)控建設(shè)制度和整體的內(nèi)控建設(shè)工作開展具有重要性關(guān)聯(lián)，要想保障內(nèi)控建設(shè)管理工作提升就必須要保障內(nèi)控建設(shè)中的制度建設(shè)完善，但是以我國現(xiàn)有的職業(yè)學(xué)校建設(shè)管理現(xiàn)狀來看，很多的學(xué)校建設(shè)中并沒有將內(nèi)控制度建設(shè)與具體的建設(shè)工作開展結(jié)合，以至于在整個內(nèi)控建設(shè)工作的管理實施中，沒有對應(yīng)的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)作為整個工作開展中的關(guān)鍵性指導(dǎo)依據(jù)，影響了職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)工作的開展。

（三）固定資產(chǎn)管理

在職業(yè)院校，辦公用品、科研儀器、教學(xué)用具等設(shè)備共同構(gòu)成職業(yè)學(xué)校的固定資產(chǎn)，一些學(xué)校在財務(wù)管理中，往往只注重資金的管理，從而忽略了對固定資產(chǎn)的管理，使職業(yè)學(xué)校固定資產(chǎn)的采購、儲藏、管理力度薄弱，造成重復(fù)采購、資產(chǎn)遺失或損壞、資產(chǎn)閑置等情況客觀存在，使職業(yè)學(xué)校的固定資產(chǎn)利用率較低，同時還有浪費的現(xiàn)象。當(dāng)然對于學(xué)校固定財產(chǎn)的愛護(hù)是我們每一位師生共同的責(zé)任，需要我們師生共同去維護(hù)。

三、職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)策略

（一）提升內(nèi)部控制建設(shè)意識

為了保障職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)工作開展能力提升，在進(jìn)行其建設(shè)管理中，應(yīng)該及時的將內(nèi)控建設(shè)中的意識提升，保障在完善的內(nèi)控建設(shè)意識處理中，能夠?qū)⒄麄€內(nèi)控建設(shè)管理工作實踐能力提升。作為職業(yè)學(xué)校建設(shè)管理者，在現(xiàn)有的職業(yè)學(xué)校建設(shè)管理中，為了提升其整體的建設(shè)管理能力，就必須要注重對職業(yè)建設(shè)管理中的內(nèi)控工作部署分析，這樣才能保障在分析中，找到適合提升其整體建設(shè)工作開展提升的策略，為內(nèi)控建設(shè)工作開展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)其整體的建設(shè)工作開展能力提升。比如，在職業(yè)學(xué)校建設(shè)發(fā)展中，對應(yīng)的內(nèi)控建設(shè)管理者為了提升整體的建設(shè)管理能力，需要按照內(nèi)控建設(shè)中的要求，及時的制定內(nèi)控建設(shè)管理規(guī)劃，提升內(nèi)控建設(shè)中的工作實踐能力提升。這樣才能保障在內(nèi)控建設(shè)部署整合中，能夠為整體工作開展能力提升奠定基礎(chǔ)。

（二）完善內(nèi)控建設(shè)制度

針對于職業(yè)學(xué)校建設(shè)管理中的內(nèi)控制度建設(shè)不完善現(xiàn)象，為了提升其整體的建設(shè)管理能力，需要在職業(yè)學(xué)校建設(shè)管理中，及時的完善內(nèi)控建設(shè)管理制度，保障在完善的內(nèi)控建設(shè)管理制度控制實施中，能夠?qū)⒙殬I(yè)學(xué)校建設(shè)管理工作實施能力提升，同時還能為職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)管理工作開展中的工作部署奠定基礎(chǔ)，讓其工作開展實施中，能夠有所依據(jù)，這樣才能滿足職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)工作開展需求，為整體的職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)管理質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)其整體的建設(shè)管理工作實踐能力優(yōu)化。

（三）加大固定資產(chǎn)管理力度

在職業(yè)學(xué)校的固定財產(chǎn)的管理要加大力度，對于學(xué)校固定的財產(chǎn)要進(jìn)行專人管理，對于學(xué)校的固定資產(chǎn)要統(tǒng)一的規(guī)劃和調(diào)配。對于學(xué)校進(jìn)行設(shè)備采購方面，因從以下兩個方面進(jìn)行：一是首先應(yīng)進(jìn)行校內(nèi)調(diào)配，當(dāng)無法進(jìn)行調(diào)配時再予以采購，二是，財務(wù)部門要做好比較詳細(xì)的預(yù)算，對于市場的價格要進(jìn)行調(diào)研，從而使得我們的采購比較的科學(xué)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)建立完善的固定資產(chǎn)管理制度，對固定資產(chǎn)的取得、使用和處置三個階段予以嚴(yán)格管理，秉承“誰使用誰管理”的原則，將管理責(zé)任和權(quán)利落實到部門和崗位層面，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校固定資產(chǎn)賬實相符的目標(biāo)。

四、結(jié)語

綜上所述，在職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)管理中，由于對應(yīng)的內(nèi)控建設(shè)意識及內(nèi)控建設(shè)制度應(yīng)用不夠完善，使得整體的內(nèi)控建設(shè)不能滿足于職業(yè)學(xué)校建設(shè)發(fā)展需求，這種背景下，為了提升職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)質(zhì)量，需要按照職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)中的要求，及時的進(jìn)行對應(yīng)的內(nèi)控建設(shè)工作整合，提升內(nèi)控建設(shè)能力。通過本文的研究和分析，將職業(yè)學(xué)校內(nèi)控建設(shè)策略歸納為以下幾點：一是提升內(nèi)部控制建設(shè)意識；二是完善內(nèi)控建設(shè)制度。