本刊編輯部

城鎮(zhèn)化的滾滾洪流吸引著大量農(nóng)村青壯勞動力外出務(wù)工，他們?yōu)槌擎?zhèn)化建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)，與此相應(yīng)，在廣大農(nóng)村產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——留守兒童。

留守兒童問題是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的階段性問題，也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展攻堅戰(zhàn)中一個不容忽視的問題。2016年2月4曰，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》，指出留守兒童關(guān)愛教育“存在一些薄弱環(huán)節(jié)，突出表現(xiàn)在家庭監(jiān)護(hù)缺乏監(jiān)督指導(dǎo)、關(guān)愛服務(wù)體系不完善、救助保護(hù)機(jī)制不健全等方面”。

2016年11月，民政部、教育部、公安部在全國范圍內(nèi)聯(lián)合開展農(nóng)村留守兒童摸底排查工作，目前全國農(nóng)村留守兒童數(shù)量為902萬人，其中90%以上分布在中西部省份。與此前的統(tǒng)計相比較，留守兒童中隔代監(jiān)護(hù)或無人監(jiān)護(hù)的比例卻在上升。有36萬留守兒童無人監(jiān)護(hù)，占4%；隔代監(jiān)護(hù)的留守兒童數(shù)量為805萬，占89.3%。

家庭、政府與村（居）民委員會、教育部門與學(xué)校、群團(tuán)組織、社會力量等不同主體都負(fù)有關(guān)愛教育留守兒童的責(zé)任，尤其應(yīng)當(dāng)突出家庭的監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，父母要充分認(rèn)識到孩子的留守經(jīng)歷對其成長發(fā)展的影響，謹(jǐn)慎選擇是否讓孩子留守。因為，對子女的養(yǎng)育、培育與教育，首先是父母的職責(zé)與義務(wù)，家庭歸屬感缺失是留守兒童內(nèi)心最大的煎熬。在孩子成長過程中，父母應(yīng)該給予孩子“家”的概念和溫情。孩子需要父母的愛才能幸福成長；反過來，也要讓孩子在與父母的面對面交流中學(xué)會給予父母愛，這才算是完整的成長。

習(xí)近平總書記在第十九屆中央政治局常委同中外記者見面會上強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會，一個不能少；共同富裕路上，一個不能掉隊……習(xí)近平總書記今年兩會期間還要求把脫貧攻堅同實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略結(jié)合起來，提出鄉(xiāng)村振興要從“產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興和組織振興”等五個方面入手的具體措施。這是從根本上解決農(nóng)村留守兒童問題的希望所在。