劉有林

【關(guān)鍵詞】書法寫字教育；范例；實(shí)施建議與要求

【中圖分類號(hào)】G292.1

【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B

【文章編號(hào)】1005-6009（2018）53-0077-02

2017年4月，淮安市中小學(xué)寫字（書法）教育現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)在漣水縣外國語小學(xué)舉行，我有幸第一次近距離地接觸到這所書法特色學(xué)校?，F(xiàn)場會(huì)上，近千名師生及書法愛好者整齊有序地坐滿整個(gè)操場，在悠揚(yáng)的古箏曲中共做寫字操，一起展示軟筆字和硬筆字?；蚩螂`，或草或行，筆走龍蛇，潑墨揮毫，一幅幅漂亮的鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、粉筆字書法作品展現(xiàn)在我們面前，場面氣勢恢宏、蔚為壯觀。當(dāng)這些圖像通過自媒體發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上，我看到全國各地書友、書法教育同行紛紛為我們江蘇點(diǎn)贊。身臨其境，確實(shí)令人震撼。漣水外小的書法教育絕非一日之功！

教育部發(fā)布的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）已經(jīng)實(shí)施五年多了，教育部審查通過的書法教材也使用三年多了，但書法教育到底如何落實(shí)？只有走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，接觸老師、學(xué)生、家長，才能了解真實(shí)情況。在漣水縣外國語小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這里的書法教育是實(shí)施教育部《綱要》的一個(gè)典型范例，很多做法與《綱要》中的理念相契合。

漣水縣外國語小學(xué)是我省最早的書法寫字特色學(xué)校之一，一直圍繞“翰墨凝香潤童心”這個(gè)文化主題，積極營造書法教育的情境，打造墨香校園。學(xué)校認(rèn)真踐行《綱要》的基本理念，實(shí)施“普及與提高相結(jié)合”思路?！捌占啊?，就是書法寫字教育做到面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，努力讓每一個(gè)孩子寫好漢字；“提高”，即成立社團(tuán)、興趣班，風(fēng)風(fēng)火火地開展各種書法活動(dòng)。教學(xué)上，狠抓基本功、軟硬兼修，不斷提高書寫能力，在學(xué)習(xí)中浸潤中國書法文化，打造書畫特色，引領(lǐng)潮流。書法教育目標(biāo)明確，內(nèi)容豐滿，很多做法與《綱要》中提到的“實(shí)施建議與要求”一致。以下，我就漣水外小落實(shí)《綱要》這部分內(nèi)容闡述我個(gè)人的看法。

《綱要》中的“實(shí)施建議與要求”內(nèi)容主要有四部分：

首先，課時(shí)保障。學(xué)校辦校理念直接推進(jìn)書法教育的深入開展，學(xué)校以“長短課結(jié)合”的形式，有力地保障了書法課的正常開展。長課就是每周開設(shè)一節(jié)的書法課，實(shí)施課堂教學(xué)，使用國家教材《書法練習(xí)指導(dǎo)》，系統(tǒng)學(xué)習(xí)；短課，利用每天中午15分鐘的時(shí)間寫字，強(qiáng)化書寫技能的提高。

其次，“實(shí)施建議與要求”中提到的教學(xué)重點(diǎn)，在學(xué)校日常書法寫字教學(xué)中也處處得到體現(xiàn)。在書寫習(xí)慣和態(tài)度方面，漣水外小自有一套行之有效的方法，特別強(qiáng)調(diào)不畫字、描字，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，減輕對(duì)“筆”的要求，注重“形”的掌握。從興趣人手、相互督促、共同進(jìn)步，從細(xì)節(jié)人手，常抓不懈，受到良好效果。

第三，學(xué)校嚴(yán)格按照《綱要》中的教學(xué)要求，遵循書法學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律，包括書寫工具、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)步驟等，強(qiáng)化書寫實(shí)踐，多管齊下。一、二年級(jí)側(cè)重硬筆，著重培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣；步入三年級(jí)，開始接觸毛筆，從描紅開始，逐步仿影、臨摹、集字、創(chuàng)作、欣賞，但不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；努力發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，3位專業(yè)教師以傳、幫、帶的形式，每人結(jié)對(duì)8個(gè)以上教師，一起研修，這不僅提高教師的書寫技能，更為寫字、書法教學(xué)提供師資儲(chǔ)備，解決當(dāng)前專業(yè)師資短缺的窘境。

第四，倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式方法。學(xué)校使用我省編寫的《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材，積極參加各種培訓(xùn)，獲取第一手書法教學(xué)資源。書法教學(xué)課內(nèi)外結(jié)合，深挖漣水米芾、安東吳呂碩人文資源，編寫校本課程《赤橙黃綠青藍(lán)紫》，豐富課堂教學(xué)，打造書法文化氛圍，拓展學(xué)習(xí)空間。學(xué)校每年舉辦各類書法活動(dòng)，開展書畫活動(dòng)周、書畫藝術(shù)節(jié)、書畫現(xiàn)場大賽等活動(dòng)，多次利用與海外友好學(xué)校相互交流的契機(jī)，用書法傳播中國傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生充分感受到民族文化的自信。漣水外小還多次承辦省、市級(jí)的書法、寫字教育研討會(huì)，無疑對(duì)學(xué)校全面、準(zhǔn)確把握《綱要》精神起了重要作用，更有力地促進(jìn)了學(xué)校書法寫字教育教學(xué)水平的提高。

當(dāng)然，漣水縣外國語小學(xué)書法教育還有許多地方做得很優(yōu)秀，這些年取得的成績令人矚目。當(dāng)前，全國都在大力推進(jìn)書法教育，“特色”漸漸成為過去式。書法教育要持續(xù)發(fā)展，只有踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)踐，形成一種制度、一種習(xí)慣、一種需要，這樣才能走得更遠(yuǎn)、走得更高。衷心希望漣水縣外國語小學(xué)能在書法教育路上起到更多“示范”作用。