羽蒙

我所在的高中是小城的驕傲，每年以60%-70%的一本上線率吸引周邊城鎮(zhèn)源源不斷地往這里輸送優(yōu)秀學(xué)子。這所臥虎藏龍的縣重點(diǎn)在師資力量、硬件條件、保送名額等方面終究難敵市里的重點(diǎn)高中，唯一能拼的便是時(shí)間。學(xué)校把高三生的日常規(guī)劃成一張密不透風(fēng)的網(wǎng)，課從早上七點(diǎn)半上到晚上十點(diǎn)，唯一能浮出水面喘息的時(shí)間僅剩周末半天假，并且拖著一沓厚厚的作業(yè)。

我無數(shù)次看見過凌晨五點(diǎn)半的小城—街道永遠(yuǎn)是沉寂的，燈火寥寥，天空永遠(yuǎn)是黑暗的，星點(diǎn)稀疏。那時(shí)對(duì)生活最大的盼頭，就是我在路上，我很快就到達(dá)學(xué)校，我會(huì)度過平靜而努力的一天，然后戴月而歸，于下一個(gè)凌晨五點(diǎn)半再度披星外出。每一天都活在輪回的期待中，有所收獲，有所值得。

我在課桌最容易看見的位置寫下590的高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)，雖然試卷上猩紅的水筆痕跡時(shí)刻嘲笑著我—醒醒吧，過往兩年你都是徘徊在500出頭，勉強(qiáng)夠著一本線?？墒侨绻麎?mèng)想太容易，那還叫夢(mèng)想嗎？我真的這么做了，把大目標(biāo)分割成幾個(gè)從低到高的小目標(biāo)，把所有的興趣愛好統(tǒng)統(tǒng)擱置一旁，生活里不是三點(diǎn)一線就是英數(shù)理化。像把自己的生命扔到汪洋，我拼死拼活、竭盡全力，就想賭一賭蝴蝶能不能飛過滄海。

從一統(tǒng)到二統(tǒng)，稍落后的數(shù)學(xué)和英語漸有起色，都達(dá)到了110-120的穩(wěn)定分?jǐn)?shù)?？苫瘜W(xué)卻如同噩夢(mèng)，連及格分都達(dá)不到！高中幾年里化學(xué)老師的教學(xué)方法我一直適應(yīng)不了，上課就算再費(fèi)勁地集中注意力還是聽得云里霧里?；瘜W(xué)幾乎是靠著自己摸索著學(xué)，效率極低。我每天特意騰出一定的時(shí)間把化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)翻來覆去地背，把做錯(cuò)的題型反反復(fù)復(fù)地看。拿到周測(cè)試卷，選擇題還勉強(qiáng)能撐住，但后面大題里的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)方程式、有機(jī)無機(jī)化合物符號(hào)扭曲得好似天書一般的瑪雅文，我睜著文盲一般焦慮而徒勞的眼睛，看不到任何希望?？v使其他科目再高分，嚴(yán)重的偏科就以致命一擊把我打回原地，我依舊被半數(shù)人踩在腳底。

最怕的就是嘶聲吶喊沒有回聲，最怕的就是一路狂奔依舊迷路。

我重新對(duì)化學(xué)制訂了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃。不再以為靠背就能學(xué)好化學(xué)，也不再以為一點(diǎn)不背就能學(xué)好化學(xué)。除了背牢知識(shí)點(diǎn)，還慢慢去理清化學(xué)過程中的邏輯關(guān)系，搞懂原理，適當(dāng)記憶常見的結(jié)論、規(guī)律和套路。雖然這種看上去像是從零學(xué)起的辦法很吃力，但此前拿到試卷就一頭霧水的迷茫感正在減少。同時(shí)不對(duì)化學(xué)寄予過高的期望，把重心放在抓牢擅長(zhǎng)科目上。兩邊一統(tǒng)籌，三統(tǒng)時(shí)總分拉高了一層臺(tái)階。

真正忙碌的時(shí)候根本意識(shí)不到什么是疲憊，日子過得飛快，值得記憶的事情變得簡(jiǎn)單而集中。清晨五點(diǎn)半的光景如幻燈片一幀幀放過去，我知道這樣乏味的清晨仍會(huì)占據(jù)往后的時(shí)光，我迫切地渴求終點(diǎn)，但更多的是安心，因?yàn)楦蟮氖澜纾鸵獊砹恕?/p>

科比曾說：“洛杉磯早上四點(diǎn)時(shí)仍然在黑暗中，而我已經(jīng)起床行走在黑暗的洛杉磯街道上。一天過去了，洛杉磯的黑暗沒有絲毫改變；兩天過去了，黑暗依然沒有半點(diǎn)改變；十多年過去了，洛杉磯街道早上四點(diǎn)的黑暗仍然沒有改變，但我卻已變成了肌肉強(qiáng)健，有體能、有力量，有著很高投籃命中率的運(yùn)動(dòng)員?！彼愿呖伎剂?78分我一點(diǎn)都不意外，離目標(biāo)的590雖差一些，但是，有多努力就有多幸運(yùn)，我高中三年最高的那次分?jǐn)?shù)，是高考。

其實(shí)我們都知道的，萬水千山只不過是伏筆，總會(huì)等到姍姍來遲的一切。