廖群嚴 程晨

一份對理念的堅持

一份年青時的夢想

憑著無比的愛心和不斷的努力

將夢想升華成了事業(yè)

二十多年的努力

讓香港很多年青人

實現(xiàn)了升學的目標

創(chuàng)造了璀璨的事業(yè)

他們是傳藝教育集團機構(gòu)總裁

吳子文博士及太太蔡雪亮女士

傳藝，讓每一位年輕人找回夢想

作為中西文化的交匯點，香港的教育一直走在世界前端。其中，傳藝作為一所可提供國際性專業(yè)教育服務的機構(gòu)，既保持了中國傳統(tǒng)文化教育的特色，又具備國際化和開放性的特質(zhì)，資歷深厚，深受家長及學生的歡迎。

吳子文博士，傳藝大學（香港）總裁。1984年，傳藝由香港一批廣告界精英創(chuàng)辦，主授廣告和平面設計，後因業(yè)務太忙，在1994年轉(zhuǎn)由吳子文博士及太太蔡雪亮女士經(jīng)營?！敖邮謧魉囍畷r，我正開辦一所語言學校，因而將語言學校合併到傳藝?！?/p>

作為教育領域的資深從業(yè)者，吳子文博士不但具備國際性視野，又深知學生的需要，接手傳藝後以“凝聚專業(yè)力量，發(fā)揚傳藝精神”為辦學宗旨，不斷提升教學質(zhì)量，引入世界各地優(yōu)質(zhì)的教育資源，提供具質(zhì)素和受廣泛認可的專上教育課程。傳藝設有：設計學院、語言學院、科技學院、演藝學院、商管學院、教育學院，分校遍佈香港、九龍、新界、天后、灣仔、油麻地、旺角、觀塘、荃灣等區(qū)。

另一方面，傳藝還是BTEC HND（英國國家高等教育文憑）課程認可院校，可提供國際認可之資歷，2006年被評審委員會選為亞洲十大優(yōu)質(zhì)院校之一，更獲英國工商教育局授權(quán)，成為全球首間開辦與大學同等學歷的BTEC Level Six 課程的學校，其學術(shù)程度等同於大學學士學位課程。

三十多年來，傳藝已發(fā)展成為香港極具規(guī)模的專上教育機構(gòu)。每年，大量的中五及中七畢業(yè)生入讀傳藝，在這里，他們將獲得“專業(yè)而先進”的訓練，贏得個人的成長與蛻變。吳子文博士介紹，以往專上教育機構(gòu)的非傳統(tǒng)學科並不受歡迎，家長們都普遍認為學習如法律、建筑等傳統(tǒng)科目才有出路，而現(xiàn)在則改觀了，一些學生的傳統(tǒng)科目成績並不突出，然而在演藝、語言、設計等方面卻很有天賦，因而進入傳藝以後學習變得輕鬆、主動、積極，學習成績也很不錯，令人驚喜。

“教育是一份正能量的傳遞，對我來說最大的成就莫過於看到一些被人視為‘宅男宅女的學生在傳藝學習後，變得活潑開朗，並取得優(yōu)異成績，實現(xiàn)他們的個人價值，成為有用之才?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2018/11/18/qkimagesjrhrjrhr201808jrhr20180801-2-l.jpg"/>

就在前不久，吳子文博士伉儷所創(chuàng)建的傳藝慈善教育基金會與一位傳藝畢業(yè)生合辦了一場慈善音樂晚會，晚會舉辦得非常成功?！斑@名畢業(yè)生進入我們傳藝後成為了傑出學生，其後他在香港理工大學繼續(xù)升學時也是傑出學生代表，現(xiàn)於廣告界有一定知名度，受到了社會的認可。”這樣優(yōu)秀的畢業(yè)生在傳藝多不勝數(shù)。與吳子文博士有著同樣理想的蔡雪亮女士解釋道：“在香港社會，一些未考上大學的中學生，將面臨著既無文憑而無法很好進入社會工作，又沒有大學可上的尷尬境地，我們就希望能為他們鋪就一條更好的成長之路，因而開設了藝術(shù)、演藝、語言等課程，讓這部分中學生通過在傳藝的學習，學有所成，發(fā)揮所長，讓他們覺得自己不是被社會所遺棄的；另外，我們所創(chuàng)辦的傳藝慈善教育基金，著重幫助一些有天分、家境困難的學生，幫他們重拾希望，找回通往夢想的路?！弊鳛閭魉嚨念I航人，吳子文博士伉儷正用心搭建起一個幫助年輕人實現(xiàn)夢想的平臺。

目標，爭取將傳藝打造成私立大學

打造一所好的學校並非易事，生源固然重要，但更重要的是優(yōu)秀的師資，兩者相輔相成。對此，吳子文博士十分重視。

“一，要用心，對教學有熱忱，沒有潛心在教育行業(yè)發(fā)展的決心，而僅僅視教學為工作的人，是很難教好學生的；二，要有良好的溝通能力，才高八斗，學富五車，但無法很好地表達的人，也不適於教學；三，在專業(yè)上要有個人見地和想法，當然他們的見地和想法要與我們學校的辦學宗旨相一致；四，要有創(chuàng)新的教學方法，我們的教學是以引導和啟發(fā)的方式讓學生去學習，而非填鴨式教學，這需要老師不斷探求新的教學模式。做到這四點，才能符合我們傳藝對教師的要求?！眳亲游牟┦勘硎尽?/p>

在師資力量上的嚴格要求，讓吳子文博士和蔡雪亮女士對傳藝的發(fā)展有了底氣和信心。而吳子文博士祟高的教學理念，亦令他榮獲了諸多國際性榮譽，如2006年傑出職業(yè)教育家獎、2007年世界自由勳章、美國傳奇研究院2007年度傑出人物等等，這亦驅(qū)使他不斷地往前追求……

如今，他在教育領域繼續(xù)開疆拓土，旗下的機構(gòu)亦越來越多，其擔任傳藝學院校監(jiān)/院長、香港傳藝中心校監(jiān)/校長、通用商科語言學校校監(jiān)、香港酒店旅遊書院校監(jiān)/校長、普斯頓教育中心校董、晉升特刊區(qū)報總編輯、香港網(wǎng)視/校園網(wǎng)視主席、嘉匯國際顧問公司行政總裁等。與此同時，他正以二十多年的心血，醞釀著一個更大的教育夢想——繼續(xù)努力，爭取將傳藝打造成一所聲譽卓著的私立大學。

很早以前，這個目標就深植在吳子文博士的心中，一直以來他們都圍繞著這個方向進軍。在專業(yè)方面，他們舉辦了畢業(yè)作品展、時裝展、模特及時裝設計比賽、歌唱比賽、攝影比賽、專題講座等活動，成立了鼓勵通識教育的“傳藝電臺”，成立了推廣戲劇教育的“傳藝舞臺”，還舉辦了一系列有社會影響力的活動。例如在2005年首次舉辦的“香港十大傑出設計師大獎”，該活動獲得了非常好的反響，成為每年設計界的盛事；其後又舉辦“大中華傑出設計大獎”，影響力進一步擴大。

另外，其提供的課程還與110多個國家的7000多家教育機構(gòu)進行緊密交流和合作，為世界各國的學生提供銜接升讀英國、美國及澳洲等地多達1600門的主修課，300多所大學的學士、碩士甚至博士課程及專業(yè)學習機會。此外，他還積極開拓內(nèi)地培訓及教育市場，現(xiàn)已於廣州開設了分校，在珠海的分校亦在籌備中。由此可見，吳子文博士伉儷的夢想正在慢慢實現(xiàn)。

愛心，是他啟動教育事業(yè)的開端

吳子文博士，文質(zhì)彬彬，氣質(zhì)儒雅，有著學者的風范，而談起他走向教育的路，更是令人佩服，似乎他天生就與教育有緣似的。

十歲左右，他從福建移民香港，最初在福建小學讀書，解決了語言問題以後考入香港本地學校。他是一位非常有愛心的人，即使畢業(yè)後也常回校免費幫學弟學妹們補習，他的事蹟被校長知道後，校長見其不但補習水平高且又有耐心、愛心，遂提議讓他開設一個補習班。

“那時，我正在等待留學申請的結(jié)果，同時附近正好有一處房子出租，因而就順理成章地開設了補習班，進行一對一補習?！眳亲游牟┦孔孕〕煽儍?yōu)秀，小學成績?nèi)珒?yōu)、以優(yōu)秀學生的身份畢業(yè)，對各個科目都很熟悉且能深入淺出地為學生講解，因而受到了許多學生的歡迎，他的補習班一開班便十分火爆。同時，經(jīng)過一段時間的經(jīng)營，他鍛煉了各方面的能力。

隨後，他留學加拿大，補習班交由同學打理。在加拿大，他的一位華人同學的父親開設有一間國際學校，當時因生源不足而面臨著倒閉的危機，見其有開補習班的經(jīng)驗遂邀請其擔任入學主任，負責市場推廣。“有了開補習班的經(jīng)驗，我能很輕易地了解到學生的需求和困難。這間國際學校的關(guān)鍵點在於在教學方面解決語言關(guān)，例如在教授數(shù)學時聘用中英文老師，在教授一些華人學生時使用中文來教，他們就能很好地理解，如果學語言則用發(fā)音清晰的英文老師?！苯?jīng)由吳子文博士的“對癥下藥”，這間國際學校迅速“起死回生”，他最初加入時只有十幾個學生，到他離開時已有數(shù)百個學生。

留學生涯結(jié)束後，吳子文博士回到香港，加拿大與香港兩地的教育機構(gòu)都爭相拉攏其加入各自的陣營做海外代理。經(jīng)由幾番思考和比較，他認真選取並接受了四五家優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)的代理權(quán)，還受邀進入了傳藝教育做營運總監(jiān)。當時，該中心已處於虧損狀態(tài)，經(jīng)由他與全體工作人員的齊心協(xié)力地努力，大概經(jīng)過一年的時間，傳藝的營運開始收支持平。

1994年，吳子文博士開始正式接手傳藝。二十三年來，他與太太蔡雪亮女士攜手並進，希望將傳藝打造成為如同“樹仁大學”一樣的優(yōu)質(zhì)私立大學，培養(yǎng)一批有智慧、有專長、與時俱進的新時代人才，為香港進步出一份力，更關(guān)鍵的是，為香港年輕人通往夢想的彼岸搭建一座堅實的橋樑。

吳子文博士伉儷十分鼓勵他們的學生關(guān)心社會，並身體力行，參與了大量社會義務工作，包括參加香港獅子會、香港婦女會、香港交通安全隊、香港青年聯(lián)會舉辦的慈善活動，並積極籌辨社會公益、籌款活動。

從一名補習班創(chuàng)辦人，到一家具規(guī)模的專上教育機構(gòu)負責人，吳子文博士伉儷旨在將教育做精做細做好，幫助更多年輕人找到通往夢想的路，人們也期待著，走向更好的傳藝能實現(xiàn)其在教育界的目標。