孫雙武

高考歷史選擇題大多通過創(chuàng)設(shè)新情境，設(shè)置一定的“陷阱”，要求考生從材料中最大限度地獲取有效信息，并運用相關(guān)知識對有效信息進行全面、準確、合理的解讀，辨別史實，尋求歷史事件的本質(zhì)。而考生要學會破解命題的密碼，才能避免掉入“陷阱”。那么，高考歷史選擇題中都暗藏著什么密碼呢？

一、代詞限制

高考歷史選擇題的題目一般會通過“這”“此” “其”“該”等代詞來限制答案的范圍，考生如果偏離范圍，就容易掉入“陷阱”。

解題技巧：緊扣“限制”析全文，無關(guān)信息惑粗人；獲取信息排干擾，合題才選不費神。

【真題示例】

（2017·全國Ⅰ卷35）1976 年，美、英、法等西方國家組成七國集團，協(xié)調(diào)經(jīng)濟政策以解決世界經(jīng)濟難題，俄羅斯加入后成為八國集團。1999 年，八國集團和中國、巴西、印度等組成二十國集團，尋求合作以促進國際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)增長。從這一歷程可看出（ ）

A.世界格局的變化沖擊舊的世界經(jīng)濟秩序

B.經(jīng)濟全球化深入到貿(mào)易金融領(lǐng)域

C.越來越多的亞非拉國家進入世界體系

D.區(qū)域經(jīng)濟集團從封閉走向開放

解析：此題要求考生從“這一歷程”的角度，對材料和選項進行合理解讀。材料反映了國際經(jīng)濟合作論壇從七國集團到八國集團，再到二十國集團的發(fā)展歷程，體現(xiàn)了世界格局的變化沖擊舊的不公正的國際經(jīng)濟舊秩序，故A項正確；“這一歷程”未全面反映經(jīng)濟全球化的特征，故排除B項；材料也沒有反映非洲國家進入二十國集團，故排除C項；材料反映的不是區(qū)域集團，而是跨區(qū)域的多國集團，故排除D項。

答案：A

二、時空限制

除代詞限制外，高考歷史選擇題的題目還會通過“當時”“當?shù)亍薄霸凇痢習r期”“在××地方”等詞句限制正確答案，從而使正確選項更加隱蔽。

解題技巧：把握時空定方向，由此去除無關(guān)項；貼切題意才選擇，模糊表述均排除。

【真題示例】

（2017·全國Ⅱ卷32）在梭倫改革之后的雅典，有的執(zhí)政官是未經(jīng)正當選舉上臺的，被稱為僭主。他們一般出身貴族，政績斐然，重視平民利益，但最終受到流放等懲罰。這種現(xiàn)象表明，在當時的雅典（ ）

A.貴族壟斷國家政權(quán)

B.政治生活缺乏法制基礎(chǔ)

C.平民沒有政治權(quán)利

D.民主政治已是人心所向

解析：本題除了代詞限制“這種現(xiàn)象”，還增加了時空限制“當時的雅典”，考生要立足當時雅典的社會背景來解答此題。材料反映了僭主雖然大多出身貴族，但最終被流放的事實，表明當時貴族并沒有壟斷國家政權(quán)，故A項錯誤；梭倫改革中，設(shè)置擁有立法權(quán)的最高權(quán)力機關(guān)公民大會和司法機關(guān)陪審法庭用以監(jiān)督司法活動，故B項中“缺乏法制基礎(chǔ)”的表述亦不正確；當時雅典的平民能夠通過公民大會流放僭主，表明平民獲得了部分政治權(quán)利，故C項是絕對性表述，可排除；當時雅典對僭主政治的懲罰反映了民主政治日益成為社會的價值追求，故D項正確。

答案：D

三、擴大價值

有些選項的表述會擴大材料所反映的歷史事件的價值，這類選項一般是錯誤的。

解題技巧：材料信息是基本，結(jié)論客觀求公正；實事求是才最好，夸大其詞需謹慎。

【真題示例】

（2017·全國Ⅲ卷27）關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時為晉王）的活動，北宋時期有不同記載。《續(xù)湘山野錄》記載，宋太宗當晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中；《涑水記聞》則稱，那晚宋太宗并未進宮。這反映出（ ）

A.史實都是通過歷史敘述呈現(xiàn)的

B.同一史實會有不同的歷史記載

C.歷史敘述不能客觀準確地再現(xiàn)史實

D.綜合多種歷史敘述即可確認史實

解析： A項中的“都是”實際上就是擴大了歷史事件的價值，過于絕對化，故排除；由于史學觀、時代觀、價值觀的影響，同一史實會有不同的歷史記載，故B項正確；有的歷史敘述可以客觀準確地再現(xiàn)史實，故C項表述錯誤；綜合多種歷史敘述，也不一定能夠確認史實，還需要多種證據(jù)支撐，故D項也夸大了“歷史敘述”的作用，因此也是錯誤的。

答案：B

四、局部解讀

有的選項只是對材料的局部解讀，這容易使粗心的考生上當，落入命題者預設(shè)的“陷阱”中。

解題技巧：以偏概全設(shè)干擾，全部信息卻缺少；如果選項是局部，直接排除莫猶豫。

【真題示例】

（2017年4月·浙江省選考12）20世紀初葉，上海市教育局制作歌詞分發(fā)各界傳唱，其中有“神州大陸天產(chǎn)多，手工品真堅固，佛山雕刻……江浙絲羅，價廉物美，遠勝洋貨。提倡改良莫差過，凡事均需切實做”。歌詞意在（ ）

A.提倡國貨，抵制洋貨

B.倡導教育救國須從實業(yè)做起

C.希望民族產(chǎn)業(yè)改進提高

D.說明沿海地區(qū)國貨優(yōu)于洋貨

解析：材料反映了我國20世紀初葉國貨豐富，遠勝洋貨，但仍然需要改良的史實。但材料只反映了“提倡國貨”的內(nèi)容，沒有提到“抵制洋貨”，故A項錯誤；B項中的“教育救國須從實業(yè)做起”只是反映了材料后半部分“凡事均需切實做”的內(nèi)容，材料中無“教育救國”的內(nèi)容，屬于“局部解讀”，故錯誤；C項與材料的本意密切相關(guān)，故正確；D項與材料中的“佛山”“江浙”等信息相一致，但沒有反映“提倡改良莫差過”等信息，也屬于“局部解讀”，故錯誤。

答案：C

五、絕對表述

高考歷史選擇題一般都有絕對表述選項的設(shè)計，表述中一般有絕對性的副詞，如“最”“完全”“定”等。

解題技巧：選項絕對基本錯，“最”“全”“已”“始”比較多；“改變”“徹底”不靠譜，“根本”“都”“不”太過火。

【真題示例】

（2016·全國Ⅰ卷 29）甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，有些西方人士認為中國擁有一定的軍備優(yōu)勢，“毫無疑問的是日本必然最后被徹底粉碎”。他們做出上述判斷的主要依據(jù)應(yīng)是，中國（ ）

A.已完成對軍隊的西式改革

B.集權(quán)制度有利于作戰(zhàn)指揮

C.近代化努力收到較大成效

D.能獲得更廣泛的外部援助

解析：此題中的A項“已完成”是絕對表述，不符合史實；D項中的“能獲得更廣泛的外部援助”也說得比較絕對，不符合史實，故排除；封建集權(quán)制度是導致甲午戰(zhàn)爭失敗的根本原因，故B項錯誤；甲午戰(zhàn)爭之前的洋務(wù)運動，在一定程度上提升了中國的軍事近代化水平，清政府還擁有當時亞洲最強大的海軍，說明清朝近代化努力收到較大成效，故C項正確。

答案：C

六、“正確無關(guān)”

有的選項在表述上符合史實，本身是正確的，但與題意無關(guān)，所以也是錯誤選項。

解題技巧：說法正確要辨析，不合材料屬離題；雖然合理也排除，由此可得正確項。

【真題示例】

（2016·全國Ⅱ卷30）抗戰(zhàn)勝利后，國民政府將日偽紡織企業(yè)合并，成立了國有的中紡公司。政府高層解釋稱，商民在抗戰(zhàn)之后，對于所接收之敵偽紗廠，“即便有人承購，事實上仍需由政府予以維持，等于仍由政府自行撥款接辦，國庫并不因出售紗廠而有大量之收入”。這反映了此時期（ ）

A.政府試圖緩解民族工業(yè)困境

B.國家實行對輕紡工業(yè)的統(tǒng)制

C.民族資本主義工業(yè)開始衰落

D.政府在經(jīng)濟中的主導地位加強

解析： A項是對材料的誤讀，國民政府接辦日偽紡織企業(yè)，其目的是增強政府對企業(yè)的管理力度，而不是試圖緩解民族工業(yè)困境；B項表述本身沒有什么問題，但材料只反映了日偽紡織企業(yè)，沒有全面反映全國的輕紡工業(yè)，故B項錯誤；C項的表述也是正確的，但與題中材料“日偽紡織企業(yè)”無關(guān)，故錯誤；D項反映了國民政府接辦日偽紡織企業(yè)的實質(zhì)，符合史實和題意，故正確。

答案：D

七、“陌生誤導”

在高考歷史選擇題中，有一些選項看起來都是陌生的，與教材的表述有所出入，但似乎也沒有錯誤，使考生難辨是非。這類題我們稱為“陌生誤導”。

解題技巧：陌生敘述最離譜，概念模糊真辛苦；其實往往是誤導，對比所學就清楚。

【真題示例】

（2017·北京文綜15）猜謎語是民眾喜聞樂見的娛樂形式。下表所列謎語出現(xiàn)于晚清，其內(nèi)容（ ）

謎面 謎底

生涯在鏡中 照相處

海軍 浜

成湯國旗 商標

為他人作寄書郵 達爾文

唐順宗傳位太子 立憲

A.折射出民眾接觸的西方文化元素趨于多樣

B.表明了西方文化的影響僅停留在器物層面

C.反映了中國古典文化受到廣大民眾的冷落

D.可佐證全盤西化觀念盛行于大眾日常生活

解析：材料中，“照相處”“浜”“商標”“達爾文”“立憲”等謎底，從政治、經(jīng)濟、文化、科技等角度體現(xiàn)當時民眾接觸到西方文化的多元，故A項正確；西方文化已經(jīng)影響到政治的“立憲”層面，故B項中的“僅停留在器物層面”不符合題意，屬于“陌生誤導”，故排除；當時國人雖然接觸到了多元的西方文化，但“成湯國旗”“唐順宗傳位太子”仍然是中國古典文化的內(nèi)容，故C項的表述雖然新穎，讓人難以判斷，但其實錯解了題意，屬于“陌生誤導”，故錯誤；D項中“全盤西化”“盛行”均屬于絕對表述，夸大了歷史事件的作用，因此是錯誤的。

答案：A

八、邏輯錯誤

高考選擇題經(jīng)?？疾榭忌壿嫹治觥⑼评淼哪芰?，設(shè)計一些似是而非的選項，形成邏輯錯誤，使考生容易掉入“陷阱”。

解題技巧：初看合理要謹慎，似是而非有玄機；若用邏輯去衡量，夸大縮小不合題。

【真題示例】

（2017·全國Ⅱ卷 24）下圖為春秋戰(zhàn)國之際局部示意圖。當時，范蠡在陶、子貢在曹魯之間經(jīng)商成為巨富，這一現(xiàn)象反映了（ ）

A.區(qū)域位置影響商貿(mào)發(fā)展

B.爭霸戰(zhàn)爭促進經(jīng)濟交往

C.交通條件決定地方經(jīng)濟狀況

D.城市規(guī)模擴大推動商業(yè)繁榮

解析：本題通過地圖材料考查學生的邏輯思維能力。范蠡在陶，子貢在曹魯之間的經(jīng)商貿(mào)易，都是局部短途的商貿(mào)活動，其范圍非常狹窄，說明區(qū)域位置影響商貿(mào)發(fā)展，故A項正確；戰(zhàn)國時期，諸侯國為贏得爭霸戰(zhàn)爭的勝利，不約而同地重視發(fā)展社會經(jīng)濟，在一定程度上促進了經(jīng)濟的相互交流與發(fā)展，但并不是說爭霸戰(zhàn)爭能夠促進經(jīng)濟交往，故B項表述屬于邏輯錯誤；交通條件對地方經(jīng)濟的發(fā)展有一定的制約作用，但不是“決定”作用，因此C項屬于絕對表述，是錯誤的；戰(zhàn)國時期，城市規(guī)模的確有所擴大，有利于商業(yè)繁榮，但通過圖片材料無法獲得這一信息，故D項屬于“正確無關(guān)”選項，也是錯誤的。

答案：A

九、時政介入

為體現(xiàn)歷史學科“資政教化”“學以致用”“以史為鑒”的社會功能，高考選擇題也會選取時政熱點材料入題，以增強試題的時代性、學科性特征。

解題技巧：時政入題雖熱門，落點教材是題魂；立足基礎(chǔ)細考量，客觀結(jié)論是本真。

【真題示例】

（2017·全國 Ⅱ 卷 31）1977 年，我國各大專院校錄取新生 27.3 萬人，至 1988 年高校在校生總規(guī)模達 206 萬人，2001 年增長至 719 萬人。在此期間，高等職業(yè)教育和各種形式的成人高等教育的入學人數(shù)也有很大增長。由此可知（ ）

A.社會對專業(yè)人才的需求得到了解決

B.高等教育實現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C.人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟社會發(fā)展

D.恢復統(tǒng)一高考制度促進了高等教育的普及

解析：本題通過引用我國當前高等教育發(fā)展的時政熱點問題，考查考生對國家高等教育發(fā)展的理解和認知。A項的“得到了解決”和B項的“實現(xiàn)了”都是絕對表述，擴大了歷史事件的作用，故排除；我國高等教育多元發(fā)展，職業(yè)教育、成人教育與普通高等教育相結(jié)合，符合經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，故C項正確；我國高等教育雖然發(fā)展迅速，但與“普及”還有相當?shù)木嚯x，故D項是絕對表述，因此是錯誤的。

答案：C

十、主題偏移

高考歷史選擇題某些選項的表述往往會偏離主題、與材料本意有所偏差，考生如不注意鑒別，就會容易掉入“陷阱”。

解題技巧：遠離本意主題偏，揭示內(nèi)涵才正確；環(huán)顧左右卻言他，如此敘述最常見。

【真題示例】

（2016·全國Ⅱ卷27）福建各地族譜中有大量關(guān)于入臺族裔回鄉(xiāng)請祖先牌位赴臺的記載，此類現(xiàn)象在清乾隆年間驟然增多。這說明乾隆年間（ ）

A.族譜編修順應(yīng)了移民的需求

B.大陸移民已在臺灣安居繁衍

C.內(nèi)地宗族開始整體遷移臺灣

D.兩岸居民正常往來受到阻礙

解析：材料反映了清朝乾隆年間，福建各地移民“入臺族裔回鄉(xiāng)請祖先牌位赴臺”的現(xiàn)象。A項族譜編修順應(yīng)了移民的需求，初看起來似乎很有道理，實質(zhì)屬主題偏移，偏離了“回鄉(xiāng)請祖先牌位”的主題，故排除；而B項全面概括了材料的內(nèi)涵，是正確的答案；材料無法說明內(nèi)地宗族整體遷移臺灣，故C項錯誤；兩岸居民正常往來受到阻礙，也偏離了“請祖先牌位赴臺”的主題，故排除D項。

答案：B

十一、多管齊下

高考歷史選擇題中設(shè)計“陷阱”往往是多元一體的，而非單一化的，因此考生要處處留心。

解題技巧：干擾設(shè)計多元化，擴大縮小主題偏；不合邏輯最巧妙，厘清題意最安全。

【真題示例】

（2012·新課標全國卷 32 ）1958 年，美國一份評估中國“二五”計劃的文件認為，中國雖然面臨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入不足與人口增長的壓力，但由于中蘇關(guān)系良好而可以獲得蘇聯(lián)援助，同時減少糧食出口，中國可以解決農(nóng)業(yè)問題，工業(yè)也將保持高速發(fā)展。這一文件的判斷（ ）

A.對中美關(guān)系的急劇變化估計不足

B.低估了蘇聯(lián)對華經(jīng)濟援助的作用

C.符合中蘇兩國關(guān)系的基本走向

D.與中國工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況不符

解析：材料中的事件發(fā)生在1958年，而A項“中美關(guān)系的急劇變化”是在20世紀70年代，雖然選項表述本身是正確的，但不符合題意，屬于“正確無關(guān)”選項，故排除；B項的表述符合新中國成立初期的史實，但不符合1958年的史實，屬于邏輯錯誤選項，因此是錯誤的；C項與1958年中蘇關(guān)系開始日趨惡化相沖突，屬于邏輯錯誤選項，故錯誤；當時中國正在進行“大躍進”運動和人民公社化運動，工業(yè)雖然高速增長，但社會經(jīng)濟發(fā)展程度相對較低，尚不能獨立解決農(nóng)業(yè)問題，因此美國對中國的評估與事實大相徑庭，故D項符合題意。

答案：D

高考歷史選擇題設(shè)計“陷阱”是很常見的，考生平時要多研究高考真題，揣摩其命題手法，找出其命題“密碼”，才能夠規(guī)避錯誤，提高選擇題答題的正確率。