(武漢體育學(xué)院　湖北　武漢　430079)

一、選題背景

在網(wǎng)球比賽中，運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，體能，技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)輝對(duì)比賽勝負(fù)占著相當(dāng)重要的地位，同時(shí)觀眾對(duì)網(wǎng)球比賽的勝負(fù)也有不可忽視的作用。運(yùn)動(dòng)員要擁有良好的心理素質(zhì)來(lái)保障技戰(zhàn)術(shù)的正常發(fā)揮。發(fā)球在網(wǎng)球比賽中是唯一不受對(duì)手干擾自己掌握的技術(shù)。高質(zhì)量的發(fā)球可以直接制約對(duì)手的進(jìn)攻，降低回球的質(zhì)量，干擾對(duì)手節(jié)奏，影響對(duì)手的心理，甚至發(fā)球直接取得這一分。在職業(yè)網(wǎng)球比賽中，很多時(shí)候發(fā)球即使一分的開(kāi)始也是一分的結(jié)束。反之，發(fā)球失誤過(guò)多、質(zhì)量偏低，不僅會(huì)讓對(duì)手直接得分，還會(huì)影響自身的心理，無(wú)法正常發(fā)揮，接連失分，導(dǎo)致整場(chǎng)比賽失利。

二、研究現(xiàn)狀

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)檢索“網(wǎng)球發(fā)球心理”發(fā)現(xiàn)，1998年至今僅有20余篇文章研究過(guò)此類現(xiàn)象，2010年后研究有所增加，但是當(dāng)中有不少論文只是涉及心理素質(zhì)對(duì)網(wǎng)球技術(shù)有影響，很少有研究就觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)影響發(fā)球成敗有詳細(xì)探討。

舒仁義在《網(wǎng)球比賽中心理因素對(duì)發(fā)球成敗影響的研究》一文中指出在網(wǎng)球比賽中，通常會(huì)遇到選手兩種心理狀態(tài)的變化；一種是穩(wěn)定的，積極的心理變化，另一種是不穩(wěn)定的，消極的心理變化；積極的心理狀態(tài)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球成功率產(chǎn)生有利的影響，消極的心理狀態(tài)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球成功率產(chǎn)生消極的不利影響。

連鎖在《運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練的意義》一文中提到，心理影響著人的行為，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員而言，心理狀態(tài)和心理能力不僅影響著其在比賽過(guò)程中能力的發(fā)揮和成績(jī)的取得，更直接影響著運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練的效果。而日常的訓(xùn)練是比賽的前提和基礎(chǔ)，因此，一定要注重加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練中的心理訓(xùn)練，不僅要把心理訓(xùn)練作為日常訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分，更要把心理訓(xùn)練作為運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異訓(xùn)練效果的重要保障。

楊?yuàn)檴櫾凇陡?jìng)賽心理焦慮狀態(tài)對(duì)網(wǎng)球比賽中發(fā)球得分效度實(shí)驗(yàn)研究》中指出對(duì)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的焦慮狀態(tài)和發(fā)球得分效度的相關(guān)分析表明,競(jìng)賽焦慮狀態(tài)和發(fā)球效度之間存在著顯著的負(fù)相關(guān),即運(yùn)動(dòng)員的焦慮狀態(tài)分?jǐn)?shù)值越高,運(yùn)動(dòng)員在比賽中發(fā)球效度則越低,反之則越高。

韓文志在《網(wǎng)球比賽前的心理準(zhǔn)備》一文中指出，網(wǎng)球賽前的心理準(zhǔn)備對(duì)比賽技術(shù)的發(fā)揮起著重要的作用。許多事實(shí)證明賽前準(zhǔn)備工作的好壞直接影響著比賽的勝負(fù)。無(wú)論是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的比賽經(jīng)驗(yàn)，還是有關(guān)研究結(jié)果都證明了網(wǎng)球比賽前的心理準(zhǔn)備會(huì)對(duì)當(dāng)天比賽技術(shù)水平的發(fā)揮帶來(lái)重大影響。路陽(yáng)在《網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員比賽過(guò)程中的心理調(diào)控研究》一文中指出，心理調(diào)控的好壞決定著網(wǎng)球選手技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮情況，并直接影響到比賽成績(jī)。因此，教練員必須根據(jù)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及比賽規(guī)律，結(jié)合心理學(xué)理論知識(shí)，針對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，不斷研究總結(jié)，用最適宜的比賽心理調(diào)控方法將每一位選手的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合以及心理能力等全面整合，以達(dá)到最佳的競(jìng)技狀態(tài)。不難看出，心理調(diào)控在網(wǎng)球比賽中有著十分重要的作用，因此重視網(wǎng)球比賽過(guò)程中的心理調(diào)控非常必要。

在網(wǎng)球比賽中運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平的好壞與運(yùn)動(dòng)員心理能力的發(fā)揮有著密切的關(guān)系，在緊張激烈的網(wǎng)球比賽中，如果運(yùn)動(dòng)員能夠迅速地選擇戰(zhàn)術(shù)和合理的運(yùn)用技術(shù)，并能夠根據(jù)場(chǎng)上形勢(shì)的變化，迅速地調(diào)整自己的心理狀態(tài)，這樣運(yùn)動(dòng)員就能很好地控制場(chǎng)上局勢(shì)，使比賽結(jié)果朝著有利于自己的方向發(fā)展。

三、研究對(duì)象和方法

(一)研究對(duì)象

隨機(jī)從武漢體育學(xué)院體教專業(yè)大三網(wǎng)球?qū)＿x班中抽取20名學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。抽查大三學(xué)生是考慮到發(fā)球技術(shù)基本熟練，而且都在學(xué)校。若遇到不會(huì)發(fā)球的學(xué)生在重新抽取。研究心理素質(zhì)對(duì)網(wǎng)球發(fā)球成敗的影響。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

(1)通過(guò)武漢體育學(xué)院圖書(shū)館館藏圖書(shū)、電子資源超星電子圖書(shū)，查閱心理訓(xùn)練專著，并閱讀了《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》等書(shū)籍。

(2)通過(guò) CNKI《中國(guó)知網(wǎng)》，維普資訊《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》，萬(wàn)方《數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，查閱心理因素對(duì)網(wǎng)球發(fā)球成敗影響的相關(guān)期刊文獻(xiàn)。這些文獻(xiàn)資料為本文的完成提供了大量的素材和理論依據(jù)。

2.實(shí)驗(yàn)法。將抽取的20個(gè)人分為兩組，每組10人，兩兩配對(duì)進(jìn)行發(fā)球比賽，每人發(fā)兩個(gè)球。觀察并記錄每位選手在比賽中的有效發(fā)球數(shù)目，以上記為一次實(shí)驗(yàn)。選取觀眾觀看發(fā)球比賽，觀眾最好是和這20名實(shí)驗(yàn)對(duì)象不熟悉的人，人數(shù)10到20人。同一次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行發(fā)球比賽，觀察并記錄每位選手在這次比賽中的有效發(fā)球數(shù)目。記為二次實(shí)驗(yàn)。對(duì)比一次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果。

3.觀察法。觀察實(shí)驗(yàn)對(duì)象的發(fā)球成敗并做出統(tǒng)計(jì)。

4.數(shù)理分析法。采用配對(duì)樣本T檢驗(yàn)(Paired samples T Test)，對(duì)有無(wú)觀眾是運(yùn)動(dòng)員發(fā)球成功率進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)以及量化分析，所有數(shù)據(jù)均采用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理，以確保實(shí)驗(yàn)研究的真實(shí)性、客觀性和科學(xué)性。

5.邏輯分析法。在掌握大量文獻(xiàn)資料和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行分析論證，提煉出具有建設(shè)性的研究成果。

四、結(jié)果與分析

(一)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果

為檢測(cè)觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員發(fā)球影響，在沒(méi)有觀眾和有觀眾時(shí)運(yùn)動(dòng)員有效發(fā)球情況(見(jiàn)表1、表2)

表1　沒(méi)有觀眾時(shí)運(yùn)動(dòng)員有效發(fā)球百分比

表2　有觀眾是運(yùn)動(dòng)員有效發(fā)球百分比

比較表1、表2可以看出，在有觀眾時(shí)有效發(fā)球的百分比是75，在沒(méi)有觀眾時(shí)有效發(fā)球的百分比是70。在有觀眾時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的有效發(fā)球有所提高。

(二)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

用spss20.0對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行配對(duì)樣本T檢驗(yàn)(Paired samples T Test)結(jié)果見(jiàn)表3、表4、表5

表3　成對(duì)樣本統(tǒng)計(jì)量

表4　成對(duì)樣本相關(guān)系數(shù)

表5　成對(duì)樣本檢驗(yàn)

從表4在有觀眾和無(wú)觀眾間的相關(guān)系數(shù)為0.103，其相伴概率為0.665，說(shuō)明兩個(gè)變量間不是高度相關(guān)。從表5中可知檢測(cè)計(jì)量的值為-0.462，相伴概率概率為0.649>0.05，所以認(rèn)為有觀眾和沒(méi)有觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員的有效發(fā)球影響不大。

五、結(jié)論與建議

(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上看，有無(wú)觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員發(fā)球影響不大，但是就單個(gè)運(yùn)動(dòng)員有效發(fā)球來(lái)看，還是存在一定的波動(dòng)，所以在發(fā)球訓(xùn)練中不可忽視心理素質(zhì)上的訓(xùn)練。

(2)大多實(shí)驗(yàn)對(duì)象在前后兩次發(fā)球比賽中的發(fā)球成功率有增有減。說(shuō)明有無(wú)觀眾會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員比賽結(jié)果產(chǎn)生一定影響?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理產(chǎn)生產(chǎn)生影響，比賽時(shí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有很多吵鬧聲和加油聲，很多人會(huì)對(duì)喧鬧的環(huán)境感到煩躁，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員發(fā)球時(shí)甚至?xí)泻芏嗟默F(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)出噓聲，這時(shí)如果運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)差很難發(fā)出高水平的球。這就意味網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員在平時(shí)的訓(xùn)練中不僅要注重在技戰(zhàn)術(shù)上的訓(xùn)練，同時(shí)還應(yīng)注重在抗壓能力上的訓(xùn)練，只有這樣才能在比賽中發(fā)揮出更好的技戰(zhàn)術(shù)水平。

(3)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員在有觀眾時(shí)能有更好的表現(xiàn)，更容易興奮提升自己的狀態(tài)，從而提高發(fā)球的成功率。些運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)更好，說(shuō)明在有壓力的狀況下能有更好的發(fā)揮。所以，在日常訓(xùn)練和比賽中要學(xué)會(huì)自我施壓，以求更好的表現(xiàn)。