當(dāng)我開始閱讀米羅作品鑒賞文獻(xiàn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)米羅真的不是我想象的那么簡單，他的畫看似非常“兒童畫”，感覺畫得非常自由隨意，但是仔細(xì)了解，卻發(fā)現(xiàn)他的畫是嚴(yán)謹(jǐn)而充滿意向的，非常神秘。所以，這期我打算談?wù)勎覍?duì)米羅藝術(shù)創(chuàng)作過程的理解和心得體會(huì)，讓大家從另外一個(gè)角度去理解藝術(shù)。

米羅曾說：“當(dāng)我開始在畫布上作畫時(shí)，我并沒有想到我要完成怎樣的形象，在第一次靈感的火焰熄滅之后，我把畫板放在一邊，可以數(shù)月不去看它一下。然后，我把它拿出來，按著結(jié)構(gòu)的原理，加以嚴(yán)格修飾……當(dāng)我工作的時(shí)候，形式對(duì)我而言是很重要的，換句話說，在我開始作畫的時(shí)候，并沒有想到我所想要畫的東西。但在我的筆下，繪畫本身顯現(xiàn)并暗示它自己是一個(gè)婦人，或者是一只鳥。”

對(duì)米羅創(chuàng)作狀態(tài)的解讀

一開始，米羅是隨著自己的靈感和潛意識(shí)走的，畫面上只是一個(gè)初稿，但是在潛意識(shí)和靈感浮現(xiàn)并且耗盡之后，畫家進(jìn)入沉淀的狀態(tài)。根據(jù)我自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，一開始創(chuàng)作時(shí)得到的靈感是激情而濃烈的，但同時(shí)卻不夠深沉，一味跟著感覺走的作品會(huì)輕薄而散亂。所以這時(shí)，藝術(shù)家把作品和純粹的感覺放一放，甚至數(shù)月不去看它，等到再次拿出來的時(shí)候，會(huì)用一種更加理性的眼光去看前面的構(gòu)思，最后是用藝術(shù)的原理理性地再加以修飾和完工，只有這樣，最后的作品才能沉下來，具有張力，而不是一味隨著自己的無意識(shí)游走。

或許我們常常以為那些現(xiàn)代派藝術(shù)的創(chuàng)作和形成是非常輕松和隨意的，似乎誰都可以，其實(shí)并不然，就如米羅繪畫中的嚴(yán)謹(jǐn)是隱藏在他畫面的輕松和自由下的?？梢哉f，他的畫結(jié)合了極端的自由和極端的嚴(yán)謹(jǐn)，也只有這樣，才能在輕松的畫中展現(xiàn)出如此的張力，留住觀眾的目光和注意力。如果畫中僅僅有潛意識(shí)和感覺的流露，那是不夠的。就如對(duì)孩子的教育，如果僅僅給他們自由卻沒有規(guī)則，那么孩子會(huì)沒有足夠的安全感，他的能量也將四處流淌卻不能集中在一起。

舉例《藍(lán)色二號(hào)》

我很喜歡這幅畫，似乎它看上去不是那么“米羅”，因?yàn)闆]有米羅畫中常見的“米”字和“眼睛”，但是這張畫給人極度的輕松感，這種輕松感來自畫面的簡單，在藍(lán)的底色上，僅僅有一條紅色和大大小小一些黑色圓點(diǎn)而已。

這一切只是我們視覺上的輕松，如果我們?cè)僮屑?xì)看一下這條紅色和那幾個(gè)黑點(diǎn)在畫面中的位置布局，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是那么協(xié)調(diào)而穩(wěn)重，似乎一點(diǎn)都不能動(dòng)，任何移動(dòng)都會(huì)打破其內(nèi)在的平衡，包括這幅畫中的藍(lán)色、紅色和黑色的飽和度和純度，都是非常相配的，任何一個(gè)顏色深一分則太深，淺一分則太淺。所以說，我們看似的輕松其實(shí)是藝術(shù)家精心思考和搭配的結(jié)果。

延伸小游戲：我是小小米羅

我們來做回小小米羅吧。

1.在網(wǎng)上找5～8張米羅的代表作，觀察一下他的這些作品中都有些什么顏色和形狀。

2.找到米羅畫中的“米”字和“眼睛”，看看它們都出現(xiàn)在畫中的什么地方。

3.想一想自己是否有一些特別喜歡的形狀和字母呢？把它們畫在一張畫中，記住要給每一個(gè)字母或者形狀找一個(gè)合適的位置，最好形成的畫面整體看著是平衡而協(xié)調(diào)的。

作者介紹：

楊顏，兒童美術(shù)教育專家，國家二級(jí)心理咨詢師，心畫藝術(shù)工作室創(chuàng)辦人，從2000年開始研究兒童心理和兒童美術(shù)心理教學(xué)。善于從兒童繪畫心理特征來對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，讓孩子在進(jìn)行繪畫體驗(yàn)的同時(shí)，發(fā)展孩子的思維，建構(gòu)孩子的人格，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力。著有《藏在兒童畫中的秘密》一書，在喜馬拉雅FM主播《21天，用畫讀懂孩子的心》。

微信公眾號(hào)：心畫藝術(shù)