摘 要：本篇論文以黑龍江外國語學院英語系為例，開展形式多樣的校內(nèi)英語實踐教學活動，建設校內(nèi)實訓基地，助力產(chǎn)教融合式學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。

關鍵詞：實踐；課程；實訓

黑龍江外國語學院是黑龍江省唯一一所語言類民辦高校，以外語教學見長，以培養(yǎng)涉外型應用型人才為己任，不斷探索，不斷創(chuàng)新，堅持外語立校，與國際教育接軌，學院國際化特色日益顯著，形成了突出培養(yǎng)應用型人才和開放式國際化辦學特色。黑龍江外國語學院英語系英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標要服務于實施創(chuàng)新驅動發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)+、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新、“一帶一路”等國家重大戰(zhàn)略，服務龍江發(fā)展，服務龍江陸海絲路帶建設，落實《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》（教發(fā)[2015]7號）。黑龍江外國語學院自覺按照轉型發(fā)展要求來調(diào)整辦學思路，謀劃學院發(fā)展大計，堅持“產(chǎn)教融合、校企合作”，落實學院應用型人才培養(yǎng)定位。

一、構建英語專業(yè)通識課程+專業(yè)核心課程+就業(yè)模塊課程的課程+校內(nèi)外實習實踐的設置模式

英語專業(yè)以英語語言應用能力為基礎，開設就業(yè)模塊課程及校企合作課程，構建英語專業(yè)通識課程+專業(yè)核心課程+就業(yè)分流課程+校內(nèi)外實習實踐的設置模式。課程以英語語言文學、英語口筆譯、出國留學、涉外文秘、英語教育、旅游酒店等不同就業(yè)分流為導向，以大連東軟集團、小米公司、亞馬遜、英語培訓教育機構、中小學、翻譯公司、對外貿(mào)易公司為學生實習實踐基地并以赴海外帶薪實習、交流學習為實訓項目，培養(yǎng)具有較強的英語跨文化交流能力和國際視野的專業(yè)技能型英語人才。

二、開展形式多樣的校內(nèi)英語實踐教學活動，建設校內(nèi)實訓基地，助力產(chǎn)教融合式學生實踐能力的培養(yǎng)和提高

英語系為學生開設了形式多樣的英語實踐教學活動，設有英語系新聞中心、英語報刊雜志社、學生翻譯工作坊、莎士比亞戲劇團、等一系列學生工作室和學生社團來開展英語學習實踐活動，各類活動均以開展以學生為中心、中外教課上課下密切配合指導的實踐教學活動。

1.英語系新聞中心

英語系新聞中心2014年自成立以來，成為了英語系學生校內(nèi)實習實踐最活躍、涉及學生參與度最廣、實踐性最強、最受廣大師生喜愛的學生實習實踐平臺。積極為英語系對外宣傳工作做出貢獻，其中指導老師20余名，學生成員百余名，分為秘書部、新聞部、編輯部、翻譯部、播音部、技術部，各司其職，分工明確。在指導教師的帶領下分別負責英語系官方網(wǎng)站、微博、微信三大平臺的建設。以2016年發(fā)布中英雙語原創(chuàng)新聞375個，現(xiàn)場采訪60個，微信平臺總訪問量達到239970，主要專題題如下：

英語地帶外語強化訓練專題、英語系工作坊活動專題、英語系競賽活動、明星就業(yè)專題、專業(yè)知識、時政熱點學習分享專欄、名師課堂專題、優(yōu)秀微課專題、專業(yè)建設教學簡報專題、龍外故事專欄。每一個新聞專題的發(fā)布都是指導教師和新聞中心工作者無數(shù)次絞盡腦汁，最后妙筆生花的展現(xiàn)在每個讀者眼前。

2.雜志工作社

英語系雜志工作坊主要致力于學院唯一英文雜志Star Signs的出版和發(fā)行（校內(nèi)），體現(xiàn)學院“外語立?！钡睦砟?，營造外語文化氛圍，為學生提供英語展示的平臺。雜志工作坊每年度將完成2冊Star Signs雜志的制做和發(fā)行，完善Star Signs官方微信平臺，提高雜志的知名度，面向全院進行宣傳，面向全院征稿，廣招英文寫作人才。與此同時，每學期組織模擬聯(lián)合國會議1次，參與國內(nèi)模聯(lián)比賽和外研杯辯論賽，China Open等國際級賽事。

3.翻譯工作坊

翻譯工作坊作為英語系翻譯專業(yè)培養(yǎng)口筆譯人才的搖籃，每年翻譯專業(yè)六十名學生全員參與，其他專業(yè)優(yōu)先選拔的原則建立英語系校內(nèi)實踐基地，基地配有專業(yè)指導教師12名，同時服務面向社會、學院等各個層面開展翻譯口筆譯實踐活動并積極和“哈爾濱興文翻譯公司”“風旗翻譯公司”“昊珺翻譯公司”合作，為提供學生真實的翻譯實踐機會，提高學生翻譯能力。工作坊校內(nèi)實踐項目：重大新聞稿件、?？⑿；諛酥镜?。校外實踐項目：參加2016亞布力世界單板滑雪比賽志愿者口譯、參與黑龍江省文化廳項目鄂倫村故事翻譯（91篇）、2016、2017哈爾濱國際時裝周口譯服務工作，2017年哈爾濱輪滑世界馬拉松賽志愿服務等。翻譯工作坊師生們多次參與服務地方旅游翻譯實訓、會務接待實訓等。

4.莎士比亞戲劇團

莎士比亞戲劇團著眼于對學生人文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新的精神，提高學生英語語言素養(yǎng)，培養(yǎng)人文情懷。劇團每年納新約80人，由英語語言文化教研室六名教師作為劇團指導教師，外籍教師英國文學博士D.R Joseph帶領本團隊。劇團設有演員部、宣傳部、外聯(lián)部、正音部、服裝道具部、采編部、舞蹈部和技術部，突破莎劇的范疇，排演了年《蝴蝶夫人》《歌劇魅影》以及《貓》等一系列世界名劇，并且2016承接了兩場有償演出。

三、特色課程之英語地帶——英語強化訓練項目

English Zone——英語地帶項目是黑龍江外國語學院在2015年首次次大膽嘗試。本著更好地體現(xiàn)“外語立?！碧厣?、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣和英語思維能力、突破學生開口關和提高英語學習興趣的初衷，結合調(diào)研考查“李陽瘋狂英語訓練營項目”和“北京美中教育機構TIP全封閉沉浸式英語培訓”經(jīng)驗，根據(jù)加德納的多元智能理論：即重視差異與多元的后現(xiàn)代精神，通過強調(diào)人的感官開發(fā)與直覺學習而使人的發(fā)展找到了正確的立足點，通過強調(diào)身體動覺智能而開啟了人的自主性，我院進行了創(chuàng)新與突破，針對2015級新生全面實施英語地帶英語強化項目。我們采用TBI任務型教學方法，以學生為中心，將現(xiàn)代感十足的、動感十足、地道的英語元素揉進學生的英語學習過程，為期十四天的英語集訓將傳統(tǒng)的高校入學第一課進行了改革和豐富，使新生的英語聽說能力得到強化。

在對項目的實施進行了細致、嚴謹?shù)恼{(diào)研后，我院對該項目進行了全面的部署和計劃。經(jīng)過幾個月的項目籌備、項目研討、項目方案制定、專家論證后形成了“English Zone”英語強化項目。同時，項目執(zhí)行者致力于結合我院大批教師在英國、美國、加拿大等海外學習和工作經(jīng)歷，堅持科學的教學理念，以任務為基礎、以學生為中心、以實踐為主導的教學方法，全力為學生們量身定制、打造一個“全英”氛圍，通過一系列戶外、戶內(nèi)實訓活動，如“Pronunciation Roller-Coaster”英語語音過山車、“Speak English Aloud”英語大聲說、“The Voice of HIU”龍外好聲音、“Pot luck”英語戶外百樂餐、“Film Corner”英語電影角、“Ballroom Dancing”國標舞、“Trivia Night”英語“夜驗”等諸多豐富多彩、原汁原味、具有國際范的活動，掀起了全院學習英語的風暴，點燃了全院師生學習英語的熱情。與此同時，“三級考核”“千人誦讀”“國標舞競賽”“英語之聲合唱大賽”“新生語音訓練匯報會——即開學典禮”等一系列環(huán)環(huán)相扣的成果驗收活動，為學生們打造了一個多聽、多說、多練英語的活潑輕松的英語學習氣氛，也為學生們提供一個學以致用的機會和展現(xiàn)自己的舞臺。

黑龍江外國語學院將繼續(xù)踐行“給社會和學生最需要的”這一宗旨，不斷加快發(fā)展和改革的步伐，為建設高水平、有特色、國際化的應用型本科院校，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的涉外領域專門人才而努力奮進。

參考文獻

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[3]蔡成龍，潘寶劍.任務型教學模式下的英語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)[J].河池學院學報，2013（6）：63.

作者簡介

郭玉鑫（1980—），女，黑龍江外國語學院，副教授，研究方向：英語語言文學。

本文2016年第八批外語教育基金項目：基于哈爾濱國際冰雪節(jié)與冰雪賽事的實踐翻譯人才培養(yǎng)模式研究，研究編號：ZGWYJYJJ2016B93。