張亞群

“文革”時期，以政治凌駕于教育之上，肆意踐踏人才選拔和培養(yǎng)的一般規(guī)律，對學(xué)校教育特別是高等教育產(chǎn)生了嚴(yán)重危害。廢除高考制度，造成“讀書無用”，“走后門”成風(fēng)，人才“青黃不接”；恢復(fù)高考，則意味著“恢復(fù)了知識的價值、知識分子的地位”，“恢復(fù)了公平地進(jìn)行社會分工”。

在恢復(fù)高考招生制度中，改革開放“總設(shè)計師”鄧小平發(fā)揮了不可替代的作用。學(xué)者楊學(xué)為指出，粉碎“四人幫”之后，高考遲早是會恢復(fù)的。但是，在中共十一屆三中全會重新確立實事求是的思想路線之前，恢復(fù)高考，只有鄧小平這樣偉大的政治家才能做到?；謴?fù)高考，“根本原因是為了實現(xiàn)中國的現(xiàn)代化，直接原因是培養(yǎng)人才”。在鄧小平的推動下，10月5日中共中央正式做出了改革招生制度的決定。10月12日，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于一九七七年高等學(xué)校招生工作的意見》，廢除推薦制度，恢復(fù)文化考試制度，并從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招生。

高校招生制度改革受政治思想、教育理念、文化傳統(tǒng)等因素影響，具有一定的社會基礎(chǔ)。1977年恢復(fù)高考，體現(xiàn)了歷史發(fā)展的必然性。

（登高摘自《陜西師范大學(xué)學(xué)報》2017年第4期）