劉建明

在平時的寫作中，同學(xué)們筆下的人物形象會存在不夠豐滿、缺少吸引力的毛病。那怎樣才能讓筆下的人物活起來？

一、抓外貌，寫特點

所謂人物外貌特點，是指這個人獨特的與眾不同的外貌特征。常見到同學(xué)們這樣描寫人物，如“她有一雙水汪汪的大眼睛”“她有一張櫻桃小嘴”“他的鼻梁挺挺的”“她的眉毛彎彎的像月牙”……這樣的描寫放在大多數(shù)人身上都適用，并沒有真正把握住人物與眾不同的外貌特點。

一位同學(xué)在《我的媽媽》中寫道：“媽媽不高，但身材勻稱；一頭烏黑的長頭披散肩頭，襯著那張秀氣的臉，顯得端莊大方?！绷攘葦?shù)筆，就把媽媽身材玲瓏、端莊秀美的特點給刻畫出來了。

寫人物外貌特點，不用面面俱到，只需抓住人物最大的外貌特點來描寫就行，這樣才能給讀者留下深刻印象。

二、抓語言，表心情

語言能反映人物的內(nèi)心世界。因此，在寫作中，我們可以充分利用人物的語言來塑造人物形象。

一位同學(xué)在《一個人在家》中寫道：“媽媽，我一個人在家很害怕，您快點回來吧！嗚嗚……”（話語不多，但生動地表現(xiàn)了小作者害怕的心理。）媽媽回來后，摸著我的頭，說：“膽小鬼，就知道你一個人在家會害怕，我就趕緊回來了?！保ǘ潭桃痪湓挘謱㈥P(guān)心孩子、心疼孩子的慈母形象展現(xiàn)得淋漓盡致。）

值得注意的是，作文的語言和日常說話不能混為一談，我們不要把零碎對話全都寫下來，要進(jìn)行適當(dāng)提煉，把最能反映人物形象的話保留。

三、抓動作，襯性格

生活中的人都是活動著的，抓住人物的動作，就能很好地刻畫人物形象，表現(xiàn)人物性格。

一位同學(xué)在《放飛孔明燈》中寫道：“爸爸倒很鎮(zhèn)靜，他上前緊走兩步，伸手扶住孔明燈，讓它穩(wěn)穩(wěn)地定在空中。只幾秒鐘，他松開手，那孔明燈便如羞澀的小姑娘似的飄飄悠悠地向夜空飛去……”爸爸的幾個動作——“上前”“緊走”“扶住”“松開”，表現(xiàn)了他放孔明燈時從容不迫的樣子，也從側(cè)面襯托出爸爸鎮(zhèn)靜的性格特點。

四、抓神態(tài)，要傳神

我們都知道人物神態(tài)描寫的重要性，卻往往寫不好。其實，大家不要刻意進(jìn)行神態(tài)描寫，因為很多時候人物的神態(tài)都是與動作、語言等配合使用的。

一個同學(xué)在《歡樂泡泡秀》中寫道：“不知是哪個調(diào)皮鬼用手指一戳，大泡泡裂了，紛飛的泡泡水把剛想湊上前近距離欣賞它的同學(xué)灑得滿臉都是?？粗麄儗擂蔚臉幼樱蠹矣质且魂嚳裥?。”這個場面描寫很精彩，只一句話便寫出當(dāng)時同學(xué)們的不同神態(tài)：被炸了一臉泡泡水的同學(xué)的尷尬，周圍同學(xué)的歡笑聲，真像是用相機(jī)把瞬間定格，充滿樂趣。

五、抓心理，析內(nèi)心

上面講到的外貌、動作、語言和神態(tài)描寫都是外在的，能讓人直接看到或聽到。在描寫人物時，還有一種看不到，摸不著的神秘東西，那就是心理描寫。我們寫作時只要能巧妙地運(yùn)用它，就能再現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

一位同學(xué)在《等待成績》中寫道：“爸爸媽媽都上班去了，我在家不禁胡思亂想起來，要是考不好的話，假期里媽媽還不知道怎么‘折騰我。對，不行的話就到外婆家躲兩天?！蓖ㄟ^這段描寫，可以看出小作者是害怕成績不理想，于是產(chǎn)生了逃避的心理，讓人真實可感。

上述就是我們常說的抓人物細(xì)節(jié)描寫的五個方面，只要我們靈活地運(yùn)用它們，多加練習(xí)，熟練掌握，就一定能讓筆下的人物活起來。