熊亦樂

在成長的道路上，會有許許多多事情發(fā)生，這些事情有自豪的，有遺憾的，有快樂的，有悲傷的……讓我最難以忘懷、給我教訓最深的要數(shù)那次交作業(yè)的經歷了。

我們每天到校的第一件事就是把前一天老師布置的作業(yè)交給組長。因為語文老師要求我們每天都要上交語文作業(yè)，數(shù)學老師則要求我們自覺完成課后習題，不做上交的硬性規(guī)定，所以我重“語文”而輕“數(shù)學”，數(shù)學作業(yè)便經常偷懶。

今天數(shù)學老師一到教室就說：“老師要來個突擊檢查，看看哪位同學在沒有硬性要求下自覺做了作業(yè)，哪位同學抱有僥幸心理，不按時完成作業(yè)。組長負責把昨天的數(shù)學作業(yè)收上來。”怎么辦？我根本沒寫昨天的數(shù)學作業(yè)。就在我覺得自己“在劫難逃”時，同桌李紅桌上放著的數(shù)學作業(yè)本映入眼簾，此時她正整理書包。我像抓住了救命的稻草，鬼使神差地把她的數(shù)學作業(yè)本一把抓走，胡亂地把她的名字涂掉，寫上了我的名字并交給了組長。李紅整完書包后發(fā)現(xiàn)作業(yè)本憑空消失了，急得直掉淚。我則面紅耳赤，不敢安慰她……

那節(jié)課，我魂不守舍，一個字也沒聽進去。果不其然，數(shù)學老師叫我下課后去她辦公室一趟。

“丁零零、丁零零——”下課鈴聲響起，我慢騰騰地挪到辦公室。數(shù)學老師停下手中的活兒，定定地看著我。我紅著臉，低下頭，搓著衣角，張了幾次嘴也沒有說出話來。數(shù)學老師嚴厲地說：“這是你的作業(yè)本嗎？”我的頭低得更低了，因為我感受到她的目光像一把劍似的沖我刺來。我哽咽道：“老師，對不起，我知道錯了?！笨次艺J錯態(tài)度誠懇，數(shù)學老師的聲音溫和了起來，道：“你知道自己錯在哪了？”我那悔恨的眼淚“嘩啦啦”地流了出來，愧疚地說：“我不應該偷懶不寫作業(yè)，更不應該偷偷把李紅作業(yè)本上的名字改成我的名字?！睌?shù)學老師摸著我的頭，語重心長地說：“知錯能改就是好孩子，以后可不能這樣了?！蔽亦嵵氐攸c了點頭。

這件事一直深深地印在我的腦海中，不能忘，也忘不掉。它時刻警醒著我在今后的人生路上要做一個誠實守信、自覺自律的人。

主編評一評

小作者通過偷拿作業(yè)本這件事，將自己內心的愧疚、數(shù)學老師的循循善誘展現(xiàn)得淋漓盡致。其中的心理描寫非常細膩，用詞豐富，讓我們看到了小作者的內心獨白。寫一件親身經歷的事，只要寫出事件經過，將細節(jié)打磨，將感悟和道理道出，就能成功。

指導老師：陳 鵬