王輝

在傳統(tǒng)認(rèn)知中，圖書管理工作是非常機(jī)械呆板的。實(shí)際上，圖書管理工作是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的工作，需要圖書管理員具備較強(qiáng)的圖書管理與服務(wù)能力，還需要圖書館加強(qiáng)自身建設(shè)，完善相關(guān)配套構(gòu)成。為此，學(xué)校必須以學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展為追求目標(biāo)，從各個方面加大對圖書館建設(shè)的投入，不斷提升校園圖書館管理與服務(wù)水平。

建立健全圖書管理制度

制度永遠(yuǎn)是最好的管理措施。為了提升圖書館管理與服務(wù)水平，首先需要建立健全圖書管理制度，用硬性的規(guī)范來標(biāo)準(zhǔn)圖書管理工作。

首先，針對圖書管理員的工作內(nèi)容，需要從工作方法、工作對象出發(fā)，明確管理員的工作規(guī)范，更好地約束圖書管理員的各項(xiàng)行為，從而在做好基礎(chǔ)管理工作的同時，能夠以服務(wù)者的身份為讀者帶來更好的服務(wù)，這對于初中校園十分重要?？紤]到初中生的實(shí)際能力，在圖書管理員的引導(dǎo)下，能夠更有效地提升其閱讀與學(xué)習(xí)效果。

其次，針對圖書租借項(xiàng)目，需要明確建立圖書租借制度，要求學(xué)生和教師遵守圖書租借制度，維護(hù)圖書館的正常運(yùn)營。

此外，圖書管理者要在實(shí)際過程中嚴(yán)格落實(shí)租借制度，必須要求師生具備學(xué)校證明，避免圖書外借，從而保障了學(xué)校師生的重要利益。同時，也在一定層面上確保了資源的不流失，有助于各項(xiàng)管理工作的落實(shí)與發(fā)展。通過這樣的方式，建立健全圖書管理制度，用明確的規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo)，提升圖書管理工作效果。

提高圖書管理人員的服務(wù)水平

隨著時代不斷進(jìn)步，圖書管理員的身份也在不斷轉(zhuǎn)變，逐漸由以往的圖書管理者轉(zhuǎn)變成圖書服務(wù)者，不僅要做好圖書管理工作，還要做好服務(wù)工作。因此，學(xué)校相關(guān)部門必須提高圖書管理人員的服務(wù)水平。具體來說，提升服務(wù)水平表現(xiàn)在以下方面。

首先，要能夠運(yùn)用有效工具了解讀者的真正需求，并且從需求出發(fā)，對圖書進(jìn)行有效分類，幫助讀者更快找到所需書籍，提升閱讀體驗(yàn)?；谶@樣的目標(biāo)，學(xué)校則需要完善圖書信息化建設(shè)，能夠引導(dǎo)圖書服務(wù)人員借助信息工具完成大數(shù)據(jù)分析，對圖書服務(wù)與管理工作進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

其次，初中生在閱讀過程中常常會遇到種種困難，圖書服務(wù)人員則需要具備一定的綜合素質(zhì)，能夠解決好初中生的這些問題。為此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)大體的教學(xué)體系加強(qiáng)對圖書服務(wù)人員的有效培訓(xùn)，讓他們能夠根據(jù)初中生的真正需求有效地解決問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)與閱讀效果。通過這樣的方式，提高圖書管理員的服務(wù)水平，完善角色轉(zhuǎn)變，有助于加強(qiáng)圖書館的項(xiàng)目建設(shè)。

培養(yǎng)圖書管理協(xié)管員

圖書管理員的工作量較大且面臨著種種挑戰(zhàn)，需要圖書管理員具備較強(qiáng)的能力。為了減輕圖書管理員的工作壓力，學(xué)?？梢赃m當(dāng)培養(yǎng)圖書管理協(xié)管員。比如，學(xué)?？梢詣?chuàng)新建設(shè)輪崗制度，要求每個班能夠選出一名代表擔(dān)當(dāng)圖書協(xié)管員，并且根據(jù)輪崗制度輪換上崗，在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下，幫助圖書管理員做好圖書管理工作，既減輕了圖書管理員的實(shí)際壓力，也在一定程度上鍛煉了自身的綜合能力，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，給予圖書協(xié)管員一定的優(yōu)待，從而調(diào)動學(xué)生積極參加圖書協(xié)管工作。再如，學(xué)?？梢猿闪⑾嚓P(guān)的學(xué)生協(xié)管組織，由教師帶頭培訓(xùn)，提升該組織內(nèi)學(xué)生的相關(guān)能力，從而能夠勝任圖書協(xié)管員的工作，幫助圖書協(xié)管員提高圖書管理工作效率。這樣的培養(yǎng)方式更加具有針對性，依據(jù)可能存在的問題進(jìn)行定向培養(yǎng)，為圖書館管理工作輸送一批高素質(zhì)的協(xié)管員。通過這樣的方式，運(yùn)用創(chuàng)新的管理方法培養(yǎng)圖書協(xié)管員，既提升了實(shí)際工作效果，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

注重圖書管理工作與教學(xué)活動的銜接

學(xué)校的任何項(xiàng)目建設(shè)都要為教學(xué)工作服務(wù)，從而幫助學(xué)校達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績與綜合能力的提升。因此，為了提高圖書管理與服務(wù)水平，需要注重圖書管理工作與教學(xué)活動的有效銜接。比如，在初中語文閱讀教學(xué)中，為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，常常會開展相關(guān)的課外閱讀活動。這時，學(xué)校圖書館則要根據(jù)教師的安排提供一定的幫助。

首先是圖書資源上的幫助。為了開闊學(xué)生的知識視野和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，自然要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的書籍和文章。因此，圖書管理員要與教師進(jìn)行一定協(xié)商，更具有目的性地擴(kuò)展相關(guān)書籍的館藏，從而更順利地開展閱讀活動。

其次，針對圖書分享會，這類活動需要為其提供一定的場地，學(xué)校圖書館則可以根據(jù)教師的活動規(guī)模提供有效幫助，促進(jìn)活動有效開展。通過這樣的方式，將圖書管理工作與教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮圖書館的效能。

結(jié)語

總而言之，圖書館建設(shè)是校園建設(shè)的重要組成部分，對于校園形象的提升與學(xué)生綜合能力的增長都有著重要的意義。提升圖書館的管理與服務(wù)水平，從實(shí)際層次加強(qiáng)了圖書館的基本建設(shè)。在今后的工作中，需要學(xué)校更加重視圖書館建設(shè)，加大資金和技術(shù)方面的投入，并且從制度與人員培養(yǎng)方面研究策略，全面提升圖書館管理與服務(wù)水平，為讀者帶來舒適的體驗(yàn)。