任世文 晏雙 許婷

【摘要】目前各大校園形象建設深入人心，中國進入了高校校園更新和城市建設的高峰時期。校園環(huán)境的引導標志是城市形象的反映。一個合理的導標系統(tǒng)可以有效地傳播信息，為公眾服務，為校園提供良好的環(huán)境秩序和社會活動規(guī)范。公共指導體系的作用越來越有必要，甚至現(xiàn)在指導系統(tǒng)不可分割的一部分，現(xiàn)代大學制度的形象，促進更高的概念，證明了學校文化具有重要的作用和意義。由于許多高校公共識別導航系統(tǒng)的理論研究尚不完善，在許多高校校園空間導向系統(tǒng)設計中存在著許多問題，強調(diào)其操作能力和實際價值。

【關鍵詞】校園文化 公共藝術標識 人性化

一、高校的校園導向系統(tǒng)的發(fā)展與意義

在今天的信息社會中，大學定位系統(tǒng)與校園文化、建筑和景觀特征相聯(lián)系，從而為高校指導系統(tǒng)的親和力語言提供了一種形式。許多高校將校園定位系統(tǒng)設計環(huán)境和校園文化相協(xié)調(diào)，給更多大學生帶來了很大的便利。同時，它也反映了校園的生動形象，也提高了游客對大學形象的信任?？臻g環(huán)境和校園文化理念密切相關。因此，本文分析了大學指導系統(tǒng)設計與校園空間建筑風格、大學文化背景和校園歷史文化的密切關系。其次，分析了這些連接的原因，以及系統(tǒng)設計的特點和設計語言的變化。

在大學指導系統(tǒng)設計研究中，我們應該尋找新的視角、新的理論工具和觀點。在高校指導系統(tǒng)設計的影響下，探討了人性化設計，分析了語言符號與導向系統(tǒng)設計之間的關系，探討了校園文化與公共引導系統(tǒng)設計之間的關系，并對公共引導系統(tǒng)形態(tài)的影響進行了分析。

通過對高校校園相關內(nèi)容的視覺引導系統(tǒng)，包括高校校園公共藝術導向系統(tǒng)的內(nèi)容、現(xiàn)狀和存在的問題，在高校校園人性化設計元素的視覺引導系統(tǒng)分析中，挖掘校園視覺引導系統(tǒng)中人性化設計的思想。在實際的大學校園視覺導向系統(tǒng)的設計，根據(jù)人性化設計理念的指導，許多大學校園公共藝術標識導向系統(tǒng)設計的最重要的。同時，它也反映了校園的生動形象，也提高了廣大師生對大學形象的信任?？臻g環(huán)境和校園文化理念密切相關。分析了公共識別引導系統(tǒng)設計與校園空間建筑風格、文化背景和校園歷史文化之間的密切關系。這些聯(lián)系的產(chǎn)生原因，以及公共藝術身份體系設計的特點和設計語言的變化。

二、高校視覺導向公共藝術標識的論述

例如，功能不強，系統(tǒng)的缺乏，反映了學校的文化特點，缺乏美感，單調(diào)，和不規(guī)范。因此，研究高校視覺導向的公共藝術識別系統(tǒng)的設計具有積極的現(xiàn)實意義。研究內(nèi)容上，本文基于高校公共藝術視覺引導標志系統(tǒng)在國內(nèi)外的實例對比分析和基本理論的研究，總結了各種大學公共藝術的視覺引導標志系統(tǒng)設計特點、設計原則和設計的優(yōu)點和缺點。在高校公共藝術視覺指導符號系統(tǒng)設計原則的基礎上，培養(yǎng)優(yōu)勢和規(guī)避弱勢，不僅學習了以往的設計，而且在高校中建立了初步的公共藝術視覺引導系統(tǒng)設計的優(yōu)勢。在研究方法上，主要采用實證分析，和創(chuàng)新的結合，總結了結合功能，藝術，文化，系統(tǒng)的設計原則，本文通過對視覺元素和表單元素的分析，并總結了定位、顏色、文本、圖形、采光、指導指導造型，指導材料的設計原則和指導過程中，公共藝術的視覺引導標志系統(tǒng)設計為高校建立一個相對完整的理論體系。在分析現(xiàn)代科技發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，高校公共藝術視覺引導系統(tǒng)進行了討論與展望，技術和技術創(chuàng)新提出了設計原則。希望為今后視覺導向的公共藝術識別系統(tǒng)的理論研究提供參考。最后，通過對高等院校、校園、歷史、文化、研究等方面的研究，對教師和學生進行項目實踐，進一步論證，強調(diào)可行性和行為標準和標準綜合設計的視覺認同。實踐價值。

三、校園視覺導向系統(tǒng)人性化研究

在人與視覺導向引系統(tǒng)的互動過程中，可以體現(xiàn)人、信息、行為和環(huán)境的四個方面；根據(jù)不同的大學校園導向系統(tǒng)設計的特點，應該考慮自己的特點，例如，在街頭設計時考慮使用視覺識別系統(tǒng)模型，各專業(yè)學院設計其形狀和校園文化，新路標可以讓人一目了然，同時也可以讓老師和學生倍感親切。學校的性質和特點更容易傳達，不僅能感受到學校獨特的文化氛圍，也能激發(fā)師生的自豪感和榮譽感。從閱讀到通信的引導系統(tǒng)，空間特征。顏色會引起不同的生理反應和心理聯(lián)想。校園定位系統(tǒng)的設計使校園環(huán)境信息的結構和清晰性。設計者也一定要賦予了教師和學生的象征活力和焦慮，同時加深了教師和學生在學校結構上的理解更加突出。

教學功能是指高校校園視覺引導系統(tǒng)的視覺傳達功能，它可以通過抽象符號圖來表達其解釋性和解釋性。指示功能需求導向符號準確傳達指令，因此，符號設計必須是標準化、簡化，包括圖形符號建模、顏色、符號識別等要素的使用，以加強指導，正確地傳達和接受它的指導信息。經(jīng)驗可以是幽默的，也可以是溫柔的，這樣人們在找到這個過程后仍然可以回憶起這些經(jīng)歷，這是理想的水平。充分調(diào)動人員、信息、行為和環(huán)境，創(chuàng)造一種情感體驗，為傳遞環(huán)境信息提供一個持久的記憶指導系統(tǒng)。交互設計的出現(xiàn)擴大了空間信息傳輸?shù)耐ǖ?。在社會傳播的過程中，最終的目標是通過視覺引導系統(tǒng)與人溝通、定位，如果有良好的互動設計感，就能快速有效地引導觀眾的位置、深度和持久的形象。

四、校園公共標識視覺形象導向設計中的特色

目前許多高校經(jīng)歷了多年的發(fā)展，從學校的持續(xù)擴張，到提高教育水平，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，現(xiàn)代大學校園建設已成為各種系統(tǒng)工程。其中，高校視覺導向識別系統(tǒng)已悄然成為校園形象建設中不可或缺的環(huán)節(jié)之一，承載著校園文化的獨特氣息。然而，目前我國大學環(huán)境識別系統(tǒng)的現(xiàn)狀不滿，標識導向系統(tǒng)缺乏規(guī)范指導的形式的模糊信息和同樣的問題層出不窮，不僅要滿足功能需求，和整體系統(tǒng)性弱，也缺乏高校應有的特點。在當今高?？焖侔l(fā)展的基礎上，設計了環(huán)境識別指導系統(tǒng)。研究了高校環(huán)境中信號系統(tǒng)的設計與應用，探討了如何構建具有大學特色的校園識別指導系統(tǒng)。校園地圖標識，符合與周圍的環(huán)境保持和諧的原則，可以在一些文化特征明顯，體積較大的標志，它不僅是標志顯示校園的視覺形象之間的關系，也是一種設備或雕塑的藝術作品，它可以表達的方向信息，也反映出雕塑本身的美感，具有深厚的文化藝術指導標志設計。使建筑物內(nèi)最引人注目的地方應該有內(nèi)部索引卡和內(nèi)部布局，每一層也必須有地板索引卡和平面圖，讓用戶知道位置。根據(jù)建筑特點，如圖書館、實驗室大樓、信息建筑、教學大樓、行政樓等）對相應的個性化設計進行了相應的設計，突出了校園的文化特色。

希望我能做更好的校園公共藝術導向設計研究，讓我們通過一套完善的陌生人指導系統(tǒng)來了解校園信息，讓它順利地運行。作為大學校園建設的一部分，完善的指導體系可以使人們暢通無阻地暢通無阻。對高校校園視覺引導系統(tǒng)人性化設計的原則、內(nèi)容和方法。毫無疑問，大學校園定位系統(tǒng)的設計是“供人服務”的。

參考文獻

[1]張莉.淺談高校空間導向系統(tǒng)設計.天津科技大學， 2010.12.碩士.

[2]王佩之.城市視覺導向設計研究.湖南農(nóng)業(yè)大學，2011.12，碩士.

基金項目：校園視覺形象導向設計的研究，項目編號：201710959006。