誦讀經(jīng)典美文，弘揚(yáng)文化瑰寶

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進(jìn)入五月，有機(jī)會(huì)，一定要去江南走走。西湖桃紅柳綠，太湖水波瀲滟，黃鶴樓煙花絢爛，滕王閣青黛含翠……江南的五月，是一首詩(shī)，更是一幅天然的圖畫(huà)。

春日

（北宋）晁沖之

陰陰溪曲綠交加，

小雨翻萍上淺沙。

鵝鴨不知春去盡，

爭(zhēng)隨流水趁桃花。

注釋

溪曲：彎曲的溪流。

交加：交錯(cuò)重疊。

趁：追逐。

今譯

彎彎曲曲的小溪被籠罩在交錯(cuò)的綠蔭中，一陣小雨翻動(dòng)了水面上的浮萍，將它推上了淺平的沙岸。鴨鵝無(wú)知，不知道春天已過(guò)，只知道順著流水追逐飄落的桃花。

簡(jiǎn)析

這首詩(shī)寫(xiě)晚春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)三春將盡的惋惜之情。詩(shī)歌布局嚴(yán)謹(jǐn)，第一句“綠交加”為第三句“春去盡”預(yù)先設(shè)色，第二句“小雨翻萍”給末句寫(xiě)桃花飄零埋下伏筆。

詩(shī)歌即景生情，又因情為景物增色。僅寫(xiě)水流中漂著的桃花，卻能使人聯(lián)想到風(fēng)雨中兩岸桃林落英繽紛、葉綠花殘的景象。在藝術(shù)上，這是以少勝多，與以“一枝紅杏出墻來(lái)”展示滿(mǎn)園春色有異曲同工之妙。再者，詩(shī)人又以鵝鴨爭(zhēng)相追逐桃花的嬉戲景象寄寓自己的感慨：春已去盡，鵝鴨卻“不知”——也不可能“知”。隨溪水漂走的桃花，正是不知不覺(jué)流逝的春光的象征。看著鵝鴨的樣子，詩(shī)人似乎覺(jué)得可笑，大好春光已經(jīng)流失，再去追這一兩片落花又有什么意義呢？殊不知，落花可追，春光難回呀！詩(shī)人的感嘆因惜春而發(fā)，但這種惋惜之情反而為暮春風(fēng)光增添了幾分美色。同樣，與詩(shī)人自身的多愁善感相對(duì)照，鵝鴨的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、興高采烈，也恰如一群活潑天真的孩子，使這首描寫(xiě)暮春景象的小詩(shī)仍然充滿(mǎn)生趣。這就是因情增色所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。