李彥亮

【摘 要】目的：綜合分析兒童少年衛(wèi)生學(xué)在學(xué)校常見病預(yù)防中的重要性。方法：選取筆者所在地區(qū)（在2016年12月-2017年12月）的4500名中小學(xué)在校生作為實驗組（開展兒童少年衛(wèi)生學(xué)教育），再選取2014年1月-2015年1月）的4500名中小學(xué)在校生作為對照組（未開展兒童少年衛(wèi)生學(xué)教育）。采用SPSS20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析兩組中小學(xué)生的總患病率（視力低下、沙眼、齲齒）、預(yù)防疾病相關(guān)健康知識掌握率（意外傷害救護方法、不良習(xí)慣糾正、營養(yǎng)知識和疾病預(yù)防方法）。結(jié)果：實驗組中小學(xué)生的視力低下、沙眼、齲齒等總患病率顯著低于對照組（P<0.05），實驗組中小學(xué)生的意外傷害救護方法、不良習(xí)慣糾正、營養(yǎng)知識和疾病預(yù)防方法等預(yù)防疾病相關(guān)健康知識掌握率顯著高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：兒童少年衛(wèi)生學(xué)在學(xué)校常見病預(yù)防中具有重要價值。

【關(guān)鍵詞】兒童少年衛(wèi)生學(xué)；學(xué)校常見病；預(yù)防重要性

【中圖分類號】R179 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2018）04-0-01

兒童少年衛(wèi)生學(xué)的主要宗旨是積極促進少年身心發(fā)展，保護好患者的身體狀況，通過分析少年的身心發(fā)展特點和身心發(fā)育規(guī)律后，再實施相應(yīng)的預(yù)防措施，繼而降低患病率，提高預(yù)防疾病相關(guān)健康知識掌握率[1]。通過加強小學(xué)生的衛(wèi)生觀念，能夠促使學(xué)生身心健康發(fā)展，預(yù)防疾病，增強學(xué)生體質(zhì)。除此之外，由于學(xué)校屬于公共場所，人群較為密集，因此在校學(xué)生的中小學(xué)生抵抗能力較差，開展常見疾病預(yù)防工作能夠保證在校生的身心健康。本文將綜合分析兒童少年衛(wèi)生學(xué)在學(xué)校常見病預(yù)防中的重要性。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取筆者所在地區(qū)（在2016年12月-2017年12月）的4500名中小學(xué)在校生作為實驗組（開展兒童少年衛(wèi)生學(xué)教育），再選取2014年1月-2015年1月）的4500名中小學(xué)在校生作為對照組（未開展兒童少年衛(wèi)生學(xué)教育）。實驗組中有3000名男學(xué)生、1500名女學(xué)生；平均年齡為（13.02±1.87）歲，平均體重為（42.36±15.14）kg；1200名四年級、1500名五年級、1800名六年級。對照組中有2980名男學(xué)生、1520名女學(xué)生；平均年齡為（13.10±1.75）歲，平均體重為（42.55±15.07）kg；1220名四年級、1490名五年級、1790名六年級。兩組小學(xué)生在基線資料比較無統(tǒng)計學(xué)意義。

1.2 方法

實驗組開展兒童少年衛(wèi)生學(xué)教育，將兒童少年衛(wèi)生學(xué)教育工作作為重點教育項目，通過結(jié)合日常疾病類型，將其歸納在書本教育過程中。在相應(yīng)的衛(wèi)生課程內(nèi)容中，主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：（1）在第一章內(nèi)容中，主要講解兒童少年生長發(fā)育，包括兒童的少年心理發(fā)展特點和基礎(chǔ)發(fā)展規(guī)律特點等；（2）在第二章內(nèi)容中，主要包括影響少年生長發(fā)育的基本影響因素等；（3）在第三章內(nèi)容中，主要包括生長發(fā)育的調(diào)查和相關(guān)評價等；（4）在第四章內(nèi)容中，主要宣講青少年的心理衛(wèi)生狀況，告知常見疾病的預(yù)防方式；（5）在第五章內(nèi)容中，常規(guī)監(jiān)測青少年的常見疾病，糾正不良生活習(xí)慣，改變學(xué)生的偏激行為；（6）在第六章內(nèi)容中，預(yù)防控制意外傷害以及急救處理常見疾病，降低青少年的健康危害行為。

對照組未開展兒童少年衛(wèi)生學(xué)教育，僅僅提供常規(guī)文化教育措施和思想政治教育措施，根據(jù)上級衛(wèi)生防疫機構(gòu)實施相關(guān)疾病預(yù)防工作。將學(xué)校常見疾病的預(yù)防工作作為重點衛(wèi)生工作項目，在日常學(xué)習(xí)過程中融入常見疾病知識，對常見疾病類型和預(yù)防方法等加以教育。再詳細記錄中小學(xué)生的常見疾病檢出率，將統(tǒng)計學(xué)數(shù)據(jù)加以檢驗后獲得相應(yīng)結(jié)論。

1.3 觀察指標

分析兩組中小學(xué)生的總患病率（視力低下、沙眼、齲齒）、預(yù)防疾病相關(guān)健康知識掌握率（意外傷害救護方法、不良習(xí)慣糾正、營養(yǎng)知識和疾病預(yù)防方法）。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析，P<0.05時為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組中小學(xué)生的視力低下、沙眼、齲齒等總患病率比較

實驗組中小學(xué)生的視力低下、沙眼、齲齒等總患病率顯著低于對照組（P<0.05），見表1.

2.2 兩組中小學(xué)生的預(yù)防疾病相關(guān)健康知識掌握率比較

實驗組中小學(xué)生的意外傷害救護方法、不良習(xí)慣糾正、營養(yǎng)知識和疾病預(yù)防方法等預(yù)防疾病相關(guān)健康知識掌握率顯著高于對照組（P<0.05），見表2。

3 討論

學(xué)校是健康教育中最為理想的重要場所之一，健康教育效果的最佳時間段是少年時期[2]。學(xué)校是促進學(xué)生健康教育的重要機構(gòu)之一，如何通過學(xué)校來促進健康已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)校衛(wèi)生的重要研究課題之一。研究資料顯示，青少年兒童機體尚未完全發(fā)育完善，抵抗力比較低。采取多種措施能夠降低青少年的常見疾病發(fā)生率，繼而引起人們的廣泛重視。研究資料顯示，在學(xué)校開展兒童衛(wèi)生學(xué)教育能夠提高兒童對常見疾病的預(yù)防效果[3-4]。本文研究結(jié)果顯示實驗組中小學(xué)生的視力低下、沙眼、齲齒等總患病率顯著低于對照組（P<0.05），實驗組中小學(xué)生的意外傷害救護方法、不良習(xí)慣糾正、營養(yǎng)知識和疾病預(yù)防方法等預(yù)防疾病相關(guān)健康知識掌握率顯著高于對照組（P<0.05）。

綜上所述，兒童少年衛(wèi)生學(xué)在學(xué)校常見病預(yù)防中具有重要價值。

參考文獻

李彩玲.分析兒童少年衛(wèi)生學(xué)在學(xué)校常見病預(yù)防中的重要性[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志，2016，3（1）：174.

劉寶林.兒少衛(wèi)生學(xué)科研應(yīng)面向?qū)W校衛(wèi)生工作實際需要[J].中國學(xué)校衛(wèi)生，2007，28（2）：97-99.

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陶芳標.兒童少年健康狀況評價與常見病防制（一）[J].中國學(xué)校衛(wèi)生，2000，21（3）：236-237.