〉〉〉〉〉陳志發(fā)

上黨課是“三會(huì)一課”的主要內(nèi)容之一，因此，講黨課是基層黨支部書(shū)記的重要職責(zé)和基本功。在推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化和即將開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育過(guò)程中，黨支部書(shū)記要主動(dòng)適應(yīng)教育對(duì)象、社會(huì)環(huán)境、形勢(shì)任務(wù)等方面的新變化，練好講黨課的基本功，以增強(qiáng)黨課活力和教育實(shí)效。

正面教育 突出黨性

黨課姓“黨”，黨課教育必須突出黨性原則。習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上曾指出：“黨性說(shuō)到底就是立場(chǎng)問(wèn)題?！彼?，講黨課必須站在黨和人民的立場(chǎng)上，在黨言黨、在黨愛(ài)黨、在黨為黨、在黨護(hù)黨。在黨課講臺(tái)上，要旗幟鮮明地宣傳馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；大張旗鼓地宣講黨的基本理論、基本路線、基本方略；持續(xù)經(jīng)常地帶領(lǐng)廣大黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)、黨的基本知識(shí)、黨的光輝歷史。黨課教育宣傳口徑一定要與黨中央和上級(jí)黨委保持一致，切不可將一些不成熟的觀點(diǎn)、某個(gè)人的一家之言帶上黨課講臺(tái)，更不能傳播所謂的“內(nèi)部資料”和“小道消息”。

黨課教育具有鮮明的政治性，應(yīng)以正面教育為主。黨支部書(shū)記講黨課，要特別注重運(yùn)用正面灌輸、正面引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持用馬克思主義科學(xué)理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝黨員干部頭腦，以思想自覺(jué)引領(lǐng)行動(dòng)自覺(jué)，正面教育和正確引導(dǎo)黨員干部向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。堅(jiān)持用優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡、道德模范的感人事跡激勵(lì)黨員干部積極向上、奮發(fā)有為，以高尚的精神力量催人奮進(jìn)。

問(wèn)題導(dǎo)向 結(jié)合實(shí)際

黨課是開(kāi)展黨員思想教育的主陣地，是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍思想建設(shè)的重要載體，具有鮮明的實(shí)踐特征。黨支部書(shū)記講黨課應(yīng)注重從工作實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活中挖掘鮮活素材，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。要積極主動(dòng)回應(yīng)黨員干部思想上的疑難困惑，不掩蓋矛盾、不回避問(wèn)題；敢于直面黨員干部關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題、詮釋問(wèn)題，為真正解決問(wèn)題掃除思想障礙。

理論聯(lián)系實(shí)際是黨課教育的基本要求，也是增強(qiáng)黨課活力的關(guān)鍵所在。黨支部書(shū)記講黨課要做到“四個(gè)結(jié)合”：一是基本理論與典型事例結(jié)合。講黨課不能從本本出發(fā)，照本宣科。要在典型人物和具體事例上做文章，把黨的基本理論與發(fā)生在黨員群眾身邊的典型事例結(jié)合起來(lái)，使抽象的理論具體化、形象化，富有啟示意義和現(xiàn)實(shí)意義。二是黨的方針政策與現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合。在原原本本傳達(dá)黨的方針政策、決策部署的同時(shí)，要在結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況上下功夫，把黨的方針政策融入本地區(qū)、本行業(yè)、本單位的工作實(shí)踐中，增強(qiáng)黨員干部貫徹黨的方針政策的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。三是思想教育與具體工作結(jié)合。黨課教育不僅要使黨員干部愿意“聽(tīng)”、樂(lè)意“學(xué)”，更要躬身“行”。要使黨員干部感覺(jué)到黨課教育聯(lián)系個(gè)人實(shí)際、結(jié)合具體工作，聽(tīng)了有效、學(xué)了管用。四是言傳與身教結(jié)合。身教重于言傳。黨支部書(shū)記在黨課上對(duì)普通黨員干部的教育要求，自己必須以身作則、率先垂范。黨支部書(shū)記要在遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)、做合格黨員上作出表率，以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)黨員干部把黨課教育要求落實(shí)到日常言行中、體現(xiàn)在具體工作上。

與時(shí)俱進(jìn) 注重創(chuàng)新

新時(shí)代，上黨課要注重創(chuàng)新，真正改變方式方法單一、手段設(shè)備落伍、滿堂灌輸、缺乏互動(dòng)交流等不合時(shí)宜的做法，切實(shí)增強(qiáng)黨課教育的實(shí)效性。

黨支部書(shū)記講黨課要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，突破傳統(tǒng)黨課多采用“臺(tái)上一人講、臺(tái)下眾人聽(tīng)”的“獨(dú)角戲”授課方式，更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，組織黨員圍繞主題分組討論，或采用答問(wèn)、辯論的方式相互交流意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)用相長(zhǎng)；改變單一的課堂講授模式，讓黨員走出教室，到紅色教育基地、警示教育基地接受教育，到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用書(shū)本知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題、分析實(shí)際問(wèn)題、解決疑難問(wèn)題，做到知行合一、以知促行。

黨支部書(shū)記講黨課要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，重視運(yùn)用PPT、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)，以視頻、音頻、圖片等形式，使黨課內(nèi)容能更直觀地展現(xiàn)，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。根據(jù)工作忙閑、人員召集難易程度，推廣“微黨課”“曬黨課”，并主要講身邊人、身邊事、身邊理，以小見(jiàn)大，寓理于事，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。要學(xué)會(huì)運(yùn)用情景課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、手機(jī)微信等多種形式，強(qiáng)化互動(dòng)交流，互幫互學(xué)、答疑釋惑，讓“時(shí)時(shí)可以受教育，處處能夠聽(tīng)黨課”成為現(xiàn)實(shí)。

分類(lèi)指導(dǎo) 按需施教

黨支部書(shū)記要講好黨課，首先要了解、掌握授課對(duì)象的具體情況，根據(jù)黨員群體的行業(yè)特點(diǎn)、文化程度、年齡層次等方面的差別，選準(zhǔn)、選好適當(dāng)?shù)闹黝}，實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)、分類(lèi)教育。黨課的內(nèi)容范圍很廣，在黨課選題上應(yīng)避免“一刀切”“一鍋煮”等不當(dāng)做法；要根據(jù)教育對(duì)象的具體情況，把準(zhǔn)脈搏、對(duì)癥下藥，合理確定講課內(nèi)容。

按需施教是教育教學(xué)的基本原則。黨支部書(shū)記講黨課要充分考慮和尊重教學(xué)對(duì)象的實(shí)用心理和精神需求，堅(jiān)持“缺什么、補(bǔ)什么”“需要什么、傳授什么”的原則，選取相對(duì)應(yīng)的黨課內(nèi)容。如對(duì)青年黨員和入黨積極分子，可以以黨的基本知識(shí)為主題，回答入黨的基本條件、如何履行黨員義務(wù)、如何正確行使黨員權(quán)利、怎樣做合格黨員等基本問(wèn)題；對(duì)黨齡較長(zhǎng)的黨員，可以安排重溫黨的光輝歷史、弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)、學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論等講座，開(kāi)展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)等方面的教育，使不同層次的黨員都能從自身實(shí)際出發(fā)受到教育；針對(duì)黨員干部做新時(shí)代群眾工作的能力不足、本領(lǐng)恐慌問(wèn)題，可以將“增強(qiáng)做好新時(shí)代群眾工作本領(lǐng)”作為主題，以課代訓(xùn)，幫助黨員干部提高群眾工作能力、增強(qiáng)群眾工作本領(lǐng)。在推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化和即將開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育過(guò)程中，要結(jié)合專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論情況，圍繞學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確定黨課教育內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展切實(shí)有效的黨課教育，達(dá)到不忘初心、牢記使命、統(tǒng)一思想、增強(qiáng)黨性的教育目的?！?/p>