段穎

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活和精神生活得到了極大的滿足，我國的電視制作行業(yè)得到了空前的發(fā)展，各種創(chuàng)新節(jié)目不斷涌現(xiàn)，例如中國詩詞大會(huì)。這樣一檔沒有明星沒有偶像的綜藝節(jié)目，卻能夠在短時(shí)間內(nèi)吸引廣大群眾的注意，足以說明詩歌作為中國人表達(dá)情感的特有方式具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。并且能夠更加有效的引起人們的思想共鳴。第三季中國詩詞大會(huì)已經(jīng)圓滿落下帷幕，作為第三季的冠軍得主雷海為卻是非常平凡的外賣員。對(duì)于這樣的結(jié)果，很多人感到意外。但是也從側(cè)面反映出，當(dāng)前我國高中語文學(xué)習(xí)教育還存在很多方面的不足之處，尤其是在古詩詞教育方面，還有很大的提升空間。

關(guān)鍵詞：《中國詩詞大會(huì)》；高中語文學(xué)習(xí)；映射反思

引言：

詩詞歌賦作為中國傳統(tǒng)文化的典型代表，具有非常明顯的文化烙印。詩歌對(duì)于每一個(gè)中國人來說，都具有非常重要的意義，不僅是傳誦古今的歌唱，是感天動(dòng)地的情懷，更是創(chuàng)造未來的力量。通過詩歌能夠在短時(shí)間內(nèi)快速的喚醒每一個(gè)中國人血脈里的文化基因。從目前來看，在高中階段對(duì)于詩歌的教學(xué)依然停留非常傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下。這樣的培養(yǎng)方式，不僅無法充分的激發(fā)高中生對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的熱愛，而且也無法深刻的領(lǐng)略中國詩詞之美。本文通過對(duì)于中國詩詞大會(huì)對(duì)高中語文學(xué)習(xí)的映射反思進(jìn)行分析，進(jìn)一步強(qiáng)化目前高中詩歌教學(xué)的質(zhì)量與水平。

一、為什么要學(xué)習(xí)詩詞

一位掃地僧，他憑什么擊敗北大才子？相信喜歡《中國詩詞大會(huì)》的朋友，應(yīng)該對(duì)剛剛落下帷幕的第三季總決賽記憶猶新，原因無他，眾所周知在前幾季一路順利過關(guān)斬將的北大碩士彭敏，對(duì)于詩詞的掌握度和沉穩(wěn)的思考能力，讓他穩(wěn)坐著第一名的寶座，誰都以為，他就會(huì)這么一直順利的奪下這一季的第一，然而，一位其貌不揚(yáng)的外賣小哥――雷海為，出其不意的拿下冠軍，贏得在場所有人的歡呼振臂。在賽場上他沉穩(wěn)冷靜，詩詞積累豐富，像是一位無往不勝的勇者，此刻的他當(dāng)真沒了俗世身份的束縛，在這個(gè)舞臺(tái)追求著他的詩與遠(yuǎn)方，并樂在其中。由此可見，詩詞不能夠讓一個(gè)人變得學(xué)富五車，但是卻能增強(qiáng)人文化底蘊(yùn)。詩詞不能夠讓人變的富貫滿盈，但是卻能夠讓一個(gè)人的精神更加富饒。對(duì)于高中生來說，高中階段的學(xué)習(xí)正是人生不斷積累、不斷提升的關(guān)鍵階段。在這一個(gè)過程中通過詩詞的學(xué)習(xí)，能夠有效的與古代文人騷客進(jìn)行深度對(duì)話，理解他們的思想內(nèi)涵，學(xué)習(xí)他們的文學(xué)風(fēng)骨，更好的激勵(lì)自己不斷奮勇拼搏。通過詩詞跨越時(shí)間的距離，讓高中生領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，深刻的感知中國傳統(tǒng)文化的精彩。也能夠極大的提高高中生的文化底蘊(yùn)。

二、怎樣學(xué)習(xí)詩詞

十幾年前，雷海為偶然在書店里看到一本《詩詞寫作必讀》，從此與詩歌結(jié)下不解之緣，在別人拿著手機(jī)玩游戲、看直播時(shí)，雷海為卻在一旁默默背詩。雷海為學(xué)習(xí)古詩詞的目的也非常簡單：“古詩詞精煉優(yōu)美，讀來朗朗上口，意境深遠(yuǎn)，給人以啟發(fā)和深思，也能學(xué)到很多知識(shí)。讀詩、背詩于我而言是一件非?？鞓返氖虑??！?/p>

由此可見，對(duì)于詩詞的學(xué)習(xí)，最重要的是有足夠的興趣和熱愛，只有在以興趣為基礎(chǔ)的前提條件下，學(xué)生才能夠自主的進(jìn)行知識(shí)的探索與知識(shí)的積累通過對(duì)于詩詞興趣的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生在不知不覺的過程中，領(lǐng)略詩詞之美，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到詩詞的價(jià)值，入腦入心，融會(huì)貫通，最終形成全面的詩詞學(xué)習(xí)習(xí)慣。在高中的閱讀教學(xué)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)高中生的閱讀興趣，提升高中生的求知欲。通過大量的閱讀能夠獲得更加豐富的知識(shí)和技能，從而獲得課外知識(shí)的補(bǔ)充。進(jìn)一步為今后的人生發(fā)展奠定重要的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但是從目前來看，高中閱讀詩詞主要體現(xiàn)著素質(zhì)教育的發(fā)展與變化，所以在針對(duì)高中的學(xué)生來說必須要通過結(jié)合自身的實(shí)際情況來進(jìn)行閱讀課程的安排，從而有效的提高素質(zhì)教育的質(zhì)量和內(nèi)容。并且一定要準(zhǔn)確的把握高中生的實(shí)際閱讀水平，這樣才能夠正確的進(jìn)行整本閱讀的教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)補(bǔ)充課外閱讀的相關(guān)內(nèi)容。在指導(dǎo)高中整本書閱讀的過程中，應(yīng)該充分的重視學(xué)生的個(gè)性差異，并且有效的關(guān)注語文核心素質(zhì)的培養(yǎng)。

在詩詞學(xué)習(xí)的過程中，必須要常抓不懈。雷海為之所以能取得今天的成績，就是在于他數(shù)十年如一日的堅(jiān)持，只有每天不斷的提高自己的詩詞閱讀量，掌握詩詞閱讀的方法，才能夠讓自己每一天都沉浸在詩詞的文化氛圍之中，進(jìn)一步增強(qiáng)自我，對(duì)于詩詞的認(rèn)識(shí)與感知，從而提高雷海為對(duì)于詩詞的印象與理解，在高中學(xué)習(xí)階段，由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生很難保證每天都閱讀大量的詩詞，但是只要堅(jiān)持每一天背誦一首詩詞，那么三年的時(shí)間所掌握的詩詞也足夠每一個(gè)學(xué)生受益終身。

其三要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考思考是對(duì)于自我的反思。這是對(duì)于未來的考量，只有在學(xué)習(xí)與思考之間達(dá)到某種平衡，才能夠促進(jìn)學(xué)生不斷的提升自我，針對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反思，可以提高學(xué)習(xí)的效率，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且制定下一次的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在詩詞學(xué)習(xí)的過程中，如果只知道單純的背誦，無法理解詩詞的具體內(nèi)容，對(duì)于自我學(xué)習(xí)詩詞的意義，也沒有充分的思考，那么這樣的學(xué)習(xí)不僅沒有效率，而且毫無意義，只有在閱讀詩詞歌賦的同時(shí)，深刻的感受詩詞的具體文化內(nèi)涵，以及詩人的表達(dá)的思想情感，通過這樣的方式才能夠更加深入的掌握詩詞的具體內(nèi)容明確，進(jìn)一步與詩人產(chǎn)生一定的情感共鳴，從而增強(qiáng)對(duì)于詩詞歌賦的理解，并且在學(xué)會(huì)詩詞之后，能夠進(jìn)行具體的應(yīng)用，保證了學(xué)生。學(xué)會(huì)一定的學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，通過這樣的方式，可以更加有效的促進(jìn)詩詞的有效學(xué)習(xí)?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。”只有靈活運(yùn)用充分掌握，才能夠讓知識(shí)內(nèi)化于心外化于行，進(jìn)一步形成全面深刻的思想文化內(nèi)涵。

結(jié)論：

本文針對(duì)《中國詩詞大會(huì)》對(duì)高中語文學(xué)習(xí)的影響方面進(jìn)行分析，從為什么要學(xué)習(xí)詩詞到怎樣學(xué)習(xí)詩詞兩部分進(jìn)行全面的分析，從而更加深刻的增強(qiáng)高中語文詩詞的學(xué)習(xí)效果。

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