趙偉民

摘要：針對技工院校學(xué)生管理工作難做，問題學(xué)生較多的現(xiàn)狀，本文圍繞“”運用心理學(xué)知識對中專一年級學(xué)生進(jìn)行管理及教育”的主題，從談心工作、關(guān)心學(xué)生生活、開展心理活動等方面提出了對策及建議。

關(guān)鍵詞：心理健康；班主任；談心

2016年12月30日，國家衛(wèi)生計生委等22個部門共同印發(fā)我國首個針對加強心理健康服務(wù)的宏觀指導(dǎo)性文件《關(guān)于加強心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》，文件提出全社會要充分認(rèn)識加強心理健康服務(wù)的重要意義。其中專門提到全面加強兒童青少年心理健康教育，中小學(xué)校要重視學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心可持續(xù)發(fā)展。

新形勢下，關(guān)注人們的心理健康成為共識，這是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，是一件可喜可賀的事情。近些年，學(xué)生心理問題逐漸增多，凸顯成一個社會問題。眾所周知，技工院校的學(xué)生與普通中小學(xué)不同，技校學(xué)生多為初中學(xué)習(xí)成績差、不良習(xí)慣多，往往是老師眼中的“差生”。迫于父母以及社會的壓力選擇讀技校。許多班主任老師反映，中專一年級學(xué)生的管理難度很大，主要問題是：早戀、任性叛逆、頂撞老師、不服從班干管理、逃課、網(wǎng)癮、打架等不良行為。如果學(xué)生的這些問題行為得不到應(yīng)有的重視，后果不堪設(shè)想，學(xué)校的和諧、平安將成為一句空話。筆者在擔(dān)任幼師專業(yè)班主任以來，因工作需要學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識，如摸石頭過河一樣，將所學(xué)知識運用到班主任工作中，感悟頗多。

1 知生如己——談心記錄認(rèn)真做

自帶班開始，我就非常重視談心工作。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，我像認(rèn)識自己一樣去認(rèn)識每一位學(xué)生。

1.1 快速摸排，關(guān)注問題學(xué)生

開學(xué)初，我讓所有學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成心理健康測量表（MSSMHS），然后快速地進(jìn)行評分，最后將總均分超過2分的5名學(xué)生進(jìn)行登記，按照分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行約談。當(dāng)然不排除個別學(xué)生偽裝自己，答題不認(rèn)真的情況，但事實證明，這種方法能夠使我在最快的時間里發(fā)現(xiàn)心理問題學(xué)生。這幾名被篩查出的學(xué)生需要重點關(guān)注，她們的問題主要集中在內(nèi)向、自卑、敵對、叛逆、敏感、適應(yīng)不良。經(jīng)過主動談心，這些學(xué)生的情況我能做到心中有數(shù)，針對她們的個性特征進(jìn)行教育，效果良好。

1.2 抓住軍訓(xùn)，觀察積極學(xué)生

軍訓(xùn)時間，我始終陪伴在學(xué)生身后，默默地觀察她們的一舉一動。觀察是最自然的一種方法，在此過程中我用眼睛去觀察哪些學(xué)生能夠吃苦耐勞，哪些學(xué)生多才多藝，哪些學(xué)生細(xì)心，哪些學(xué)生懂得感恩，哪些學(xué)生有集體榮譽感……這將成為我選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)。軍訓(xùn)結(jié)束后，我確定了班干部隊伍，她們成為我日后工作的得力助手。

1.3 逐個約談，了解全體學(xué)生

軍訓(xùn)過后，我開始了逐個的談心活動。根據(jù)談心記錄表的內(nèi)容，我了解了全體學(xué)生的基本情況，如學(xué)生來源地、家庭具體情況。單親家庭孩子、留守孩子、經(jīng)濟困難學(xué)生、身體疾病學(xué)生、問題學(xué)生都做了標(biāo)記。事實證明，我前期細(xì)致耐心地工作，對后期班級管理的順利開展起到了重要的鋪墊作用。

談心過程中，我試著用耳朵去耐心傾聽，用細(xì)心、真心、熱心地做好談心工作。與學(xué)生交流后，我進(jìn)一步掌握了她們原來的學(xué)習(xí)情況以及來讀現(xiàn)在專業(yè)的原因，對專業(yè)的認(rèn)可度、對未來的規(guī)劃、人際交往以及面臨的困難；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），以便注重個別差異，有針對性地教育每一個學(xué)生。比如班里有個從衛(wèi)校轉(zhuǎn)來的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時愛遲到，任性，通過談心，我對她有了更為深入的了解，她之前在衛(wèi)校也會經(jīng)常遲到，班主任老師采取極端的方法進(jìn)行批評教育，動不動就說讓她退學(xué)，她對這種做法十分反感，因此更加叛逆，所以轉(zhuǎn)校。因為喜歡舞蹈音樂，決定讀幼師，之后我發(fā)現(xiàn)她很有唱歌天賦，便推薦她去參加學(xué)校唱歌比賽，安排她做文藝委員，增加她的自信。及時鼓勵和肯定她近期的進(jìn)步，并將孩子的變化告訴其媽媽。一切形成良性循環(huán)，這個學(xué)生的狀態(tài)越來越好。

2 愛生如妹——生活關(guān)心落實處

高爾基有句名言：“誰最愛孩子，孩子就最愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！?/p>

2.1 用愛感化，走進(jìn)學(xué)生世界

我始終堅信“親其師、信其道”的工作理念，希望用愛打開學(xué)生的一扇門。

課堂內(nèi)外，學(xué)生們最喜歡看到我燦爛的笑容，我有著天生的親和力，學(xué)生私下喊我“小姐姐”。

1、班會課，我經(jīng)常與學(xué)生聊天，走近她們的世界，聊她們現(xiàn)在喜歡的明星，喜歡的電視劇，喜歡的游戲。

2、天氣變涼，提醒她們加衣保暖；天氣變熱，提醒她們防蚊子蟑螂。

3、我經(jīng)常來學(xué)生宿舍，與她們說笑打鬧，了解她們的飲食住宿，問問她們有什么開心或煩惱，同學(xué)之間相處情況。

4、班里全是女生，經(jīng)常因為痛經(jīng)請假，我得知她們從來沒有喝過紅糖水，便自掏腰包給每個宿舍買了一包紅糖，讓學(xué)生注意保養(yǎng)身體。

5、我專門留意班里生活困難的學(xué)生，第二學(xué)期幫三位學(xué)生申請了學(xué)校助學(xué)金，希望能夠減輕她們家庭的負(fù)擔(dān)。

2.2 用誠打動，做好家校合作

在與家長交流中，我經(jīng)常詢問孩子在家里的生活、性格特點，并了解家長的教育方式等。當(dāng)遇到教育方式簡單粗暴的家長，我會平等地與其交流，引導(dǎo)家長理解孩子，改變教育方式方法。班上有個最讓人頭疼的學(xué)生，進(jìn)校前就有胃炎，經(jīng)常因為胃痛請假，影響學(xué)業(yè)，我經(jīng)常為該生的身體擔(dān)心，通過與家長溝通發(fā)現(xiàn)，該生是早產(chǎn)兒，從小身體虛弱，因此我專門安排班干部和宿舍同學(xué)給予照顧，并建議家長在假期為孩子調(diào)理身體。后面我又發(fā)現(xiàn)她因為父母鬧離婚的事情情緒低落，有次周六晚上忽然在QQ上威脅室友，如果不來某個地方陪她逛街，她就要自殺。得知消息后，我立即打車趕到現(xiàn)場，并馬上通知該生在當(dāng)?shù)鼐幼〉陌⒁?。我對其做了半個多小時的心理輔導(dǎo)后，該生情緒終于有所好轉(zhuǎn)。當(dāng)晚，我與家長取得聯(lián)系，針對孩子的問題進(jìn)行探討分析，引導(dǎo)家長既要重視孩子的身體問題，也要重視心理問題。后面又專門為該生做了幾次輔導(dǎo)，深的學(xué)生信任，有時深夜還會收到該生的信息，家長非常感謝我對孩子的關(guān)心和照顧，班主任老師與家長有效、及時的溝通，能夠更好地促進(jìn)孩子的成長。

正所謂“親其師，信其道”，許多學(xué)生在寫給我的信中提到“老師，你是我從小到大見過的最好的班主任”。每一位班主任都應(yīng)該學(xué)習(xí)并懂得如何運用心理學(xué)知識，讓溝通變得輕松、愉快！

3 強化心健——心靈之花處處開

一個人真正的健康應(yīng)該是身體和心理的健康，心理健康有助于身體健康，有助于學(xué)生形成活潑開朗的性格，積極向上的精神面貌。

3.1 教師期望，提倡賞識教育

技校學(xué)生基本上是初中老師眼中的“差生”，問題行為多，調(diào)皮搗蛋，叛逆，學(xué)習(xí)動力不足，積極性差。他們是應(yīng)試教育的“失敗者”，是被邊緣化的學(xué)生，他們的內(nèi)心渴望被關(guān)注，渴望得到老師和同學(xué)的關(guān)愛。心理學(xué)上有一個著名的“教師期望效應(yīng)”，是指教師的期望能激活學(xué)生的潛能，從而使學(xué)生取得教師所期望的進(jìn)步。因此，我經(jīng)常告訴她們：即使別人不認(rèn)可你們，懷疑你們，但老師相信你們就是最好的，你們一定會越來越好，我永遠(yuǎn)不會放棄你們。學(xué)生們很感動，因為從小到大得到了太多的否定，太多的打擊，沒想到老師竟會對她們充滿信心，她們從內(nèi)心認(rèn)可了老師，愿意聽老師的話，慢慢地去嘗試改變自己。

3.2 多彩活動，營造和諧氛圍

在日常工作中，我特別重視心理健康教育，在班級管理中處處融入心理學(xué)知識，營造溫馨和諧氛圍。

1、張貼心理健康宣傳畫。通過心理健康宣傳畫，提醒學(xué)生遇到心理問題時，可以有多種途徑解決，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會調(diào)整不良情緒。

2、繪制愛心樹。由學(xué)生自己繪制愛心許愿樹，樹上懸掛小心愿，激發(fā)學(xué)生勇敢追求夢想的情感。

3、制作特色班級牌。學(xué)生利用手工材料制作可愛的班級門牌，讓每位學(xué)生到教室就能感到歸屬感、認(rèn)同感。

4、設(shè)置圖書角。利用班費購買心理健康、勵志方面的書籍，豐富學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5、學(xué)習(xí)手語操。組織學(xué)習(xí)手語操《感恩的心》、《把愛傳出去》，讓學(xué)生在過程中體會愛的力量，學(xué)會感恩和珍惜。

6、開展心理主題班會。利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日開展感恩教育主題班會，讓學(xué)生學(xué)會尊重父母、老師，熱愛國家、家鄉(xiāng)和學(xué)校、宿舍，懂得關(guān)心體諒他人。

7、成立心理學(xué)興趣小組。由班內(nèi)對心理學(xué)感興趣的同學(xué)組成興趣小組，共同組織讀書、學(xué)習(xí)活動，有空時，我會為她們答疑解惑。

8、購買綠色盆栽。我班專門購買了漂亮花架和綠色盆栽，讓教室充滿生機，使大家感到輕松愉快。

9、積極參加心理健康月活動，增強個人身心素質(zhì)，感染帶動幫助身邊人。

心理學(xué)講究助人自助，我努力的目標(biāo)是幫助她們認(rèn)識自己，擁有一個健康的心理，形成開朗、自信的性格，在未來的生活中遇到困難時，她們懂得怎樣調(diào)試，怎樣解決，最終獲得心理平衡。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭念鋒.《心理咨詢師基礎(chǔ)知識》[M].北京：民族出版社，2015.

[2]蔡雪寒.淺談新時期高校師生談心活動的方法與藝術(shù)[J].學(xué)術(shù)論壇.2008（8）.

[3]紀(jì)曉燕.中職新生心理健康教育探討[J].教研論壇，2012（11）.