張亦舒 郭躍軍

摘 要：堅(jiān)定理想信念是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子，是共產(chǎn)黨員隊(duì)伍的重要組成部分及未來骨干，其理想信念直接關(guān)系著中國特色社會(huì)主義的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播在給大學(xué)生黨員多方面積極影響的同時(shí)，也給大學(xué)生黨員群體的理想信念帶來了挑戰(zhàn)。從馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想、中國特色社會(huì)主義理想信念等方面，分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生黨員理想信念存在的主要問題，并有針對(duì)性地提出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念的對(duì)策措施。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；大學(xué)生黨員；理想信念

堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子，是共產(chǎn)黨員隊(duì)伍的重要組成部分及未來骨干。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2017年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為8779.3萬名，從黨員職業(yè)來看，共有學(xué)生224.7萬名。2017年共發(fā)展黨員205.7萬名，其中學(xué)生有76.7萬名，占比例為37.29%?？梢?，校園是中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員的一個(gè)重要來源，大學(xué)生黨員理想信念現(xiàn)狀直接關(guān)系著中國特色社會(huì)主義的發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)漸漸成為我們生活中不可缺少的一部分，而網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播在給大學(xué)生黨員多方面積極影響的同時(shí)，也存在一些不容忽視的消極影響，給大學(xué)生黨員群體的理想信念帶來了挑戰(zhàn)。因此，研究互聯(lián)網(wǎng)條件下如何堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念問題具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

一、理想信念的涵義

理想信念是改革開放以來形成的復(fù)合概念，但并非兩個(gè)概念的簡(jiǎn)單相加。理想是人類特有的一種精神現(xiàn)象，是人們?cè)趯?shí)踐中能夠?qū)崿F(xiàn)的對(duì)未來社會(huì)的美好向往和對(duì)人生的幸福追求。信念是一種意識(shí)，是對(duì)某種目標(biāo)堅(jiān)定不移追求的心理態(tài)度、精神狀態(tài)，是支撐理想實(shí)現(xiàn)的行為動(dòng)力，具有穩(wěn)定性和多樣性等特征。

理想信念是理想和信念的有機(jī)結(jié)合，既是對(duì)未來美好社會(huì)的憧憬和對(duì)幸福生活的向往，是人們的政治立場(chǎng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，又是為人們提供面向現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)定不移的信念動(dòng)力。對(duì)一個(gè)社會(huì)而言，作為一個(gè)歷史階段的群體，共同的理想信念是指社會(huì)政治理想信念，是最高層次的社會(huì)理想和最高層次的信仰，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。在我國理想信念即是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、馬克思主義的信仰，以及中國特色社會(huì)主義共同理想信念。

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，全黨一定要堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。現(xiàn)階段，共產(chǎn)黨員的理想信念就是堅(jiān)持馬克思主義信仰與共產(chǎn)主義理想、中國特色社會(huì)主義理想信念。

大學(xué)生黨員是高校大學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子，堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念是黨的建設(shè)的必然要求。大學(xué)生黨員雖然是同齡人的杰出代表，但因年齡及所處環(huán)境等方面的影響，其理想信念存在一定問題，如大學(xué)生黨員理想信念因缺乏實(shí)踐錘煉而多處于理論層面、因心智不成熟其理想信念易受外部環(huán)境影響而呈現(xiàn)不穩(wěn)定性等。因此，加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念是亟待解決的重要問題。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生黨員理想信念的挑戰(zhàn)與問題

（一）大學(xué)生黨員理想信念面臨的挑戰(zhàn)

1.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息多元化使我們的主流意識(shí)形態(tài)受到一定的影響。多元化的信息不僅會(huì)放大和歪曲負(fù)面信息，傳播“普世”價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行誤導(dǎo)，還有意識(shí)的用謠言和虛假信息對(duì)社會(huì)主義制度和共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行顛覆、誣蔑和具有蠱惑性的肆意攻擊。尤其是這些信息未經(jīng)篩選和甄別，良莠不齊，面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的思想碰撞、文化多元、價(jià)值多變，以及多元化媒體信息傳播的社會(huì)現(xiàn)象的干擾，極易使大學(xué)生黨員的理想信念產(chǎn)生動(dòng)搖。

2.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校理想信念教育模式的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在為大學(xué)生黨員理想信念教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，也給傳統(tǒng)教育模式帶來挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的理想信念教育形式多為說教式教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥，理論性較強(qiáng)，讀報(bào)紙、集體學(xué)習(xí)文件等形式也不能引起大學(xué)生黨員的興趣。網(wǎng)絡(luò)教育資源的增加，一方面使大學(xué)生黨員能通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)關(guān)注、學(xué)習(xí)自己喜歡的內(nèi)容，進(jìn)行自我教育，由傳統(tǒng)的被動(dòng)接受灌輸?shù)乃枷胝谓逃绞较蛑鲃?dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變；另一方面，良莠不齊的多元化信息又使大學(xué)生黨員理想信念受到影響。因此，創(chuàng)新高校理想信念教育模式，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)更新教育理念和教育方式，并將其融入高校思想政治教育中，對(duì)于正確引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念極為重要。

3.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生黨員判斷力的影響

“道德判斷能力是在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用道德知識(shí)，對(duì)面臨判斷的道德問題加以充分辨析，做出正確的是非、善惡判斷和評(píng)價(jià)的能力”。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生黨員獲取信息的主要渠道。大學(xué)生黨員可在任何時(shí)間地點(diǎn)發(fā)布個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況、人生感悟以及對(duì)熱點(diǎn)問題的看法，同樣也可以在任何時(shí)間獲取他人的評(píng)價(jià)和看法。由于大學(xué)生黨員缺乏應(yīng)有的社會(huì)實(shí)踐，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中虛假信息和扭曲事實(shí)的報(bào)道缺乏應(yīng)有的判斷能力，抵御消極信息的能力較差，這樣會(huì)對(duì)其思想觀念產(chǎn)生一定的影響與沖擊，勢(shì)必影響大學(xué)生黨員理想信念的堅(jiān)定性。

（二）大學(xué)生黨員理想信念存在的主要問題

1.少數(shù)大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)存在功利性

入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，正確的入黨動(dòng)機(jī)是黨員正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映。共產(chǎn)黨員不僅要在組織上入黨，更要從思想上入黨。大部分大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)端正，信仰馬克思主義及共產(chǎn)主義，認(rèn)同黨的宗旨，愿全心全意為人民服務(wù)。但仍有少數(shù)大學(xué)生黨員出于“入黨對(duì)將來找工作、保研等有好處”、“入黨是潮流，不入黨會(huì)顯得落后”等目的而入黨，有的大學(xué)生黨員將入黨目的定位于“致力于躋身領(lǐng)導(dǎo)層，改變社會(huì)現(xiàn)狀”，貌似追求奉獻(xiàn)于社會(huì)，實(shí)則體現(xiàn)了其較強(qiáng)的功利性與實(shí)用主義?？梢?，少數(shù)大學(xué)生黨員尚未明確作為黨員的義務(wù)和責(zé)任，沒有做好為黨和人民的利益無私奉獻(xiàn)的思想準(zhǔn)備，不利于成長(zhǎng)為一名合格的共產(chǎn)黨員。

2.少數(shù)大學(xué)生黨員對(duì)馬克思主義理解不透徹

馬克思主義是以批判資本主義、建設(shè)社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標(biāo)的科學(xué)理論體系。共產(chǎn)黨是用馬克思主義理論武裝起來的先進(jìn)政黨，作為共產(chǎn)黨員必須深刻理解馬克思主義理論體系及其科學(xué)內(nèi)涵。當(dāng)前，大部分大學(xué)生黨員堅(jiān)信馬克思主義的科學(xué)性和重要指導(dǎo)意義，認(rèn)為學(xué)習(xí)馬克思主義能夠提高人的思維水平及分析問題、解決問題的能力。但少數(shù)大學(xué)生黨員僅僅把馬克思主義理論作為教學(xué)計(jì)劃中的課程以及“考研究生的需要”而學(xué)，認(rèn)為“太枯燥、太深?yuàn)W，難以理解”?？梢?，少數(shù)大學(xué)生黨員未能深入理解馬克思主義理論體系及科學(xué)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)和理解馬克思主義，是大學(xué)生黨員堅(jiān)定馬克思主義信仰的前提和基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論教育和實(shí)踐教育是高校思想政治教育改革的當(dāng)務(wù)之急。

3.少數(shù)大學(xué)生黨員共產(chǎn)主義理想信念不堅(jiān)定

共產(chǎn)主義是馬克思主義最崇高的社會(huì)理想，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標(biāo)。少數(shù)大學(xué)生黨員對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義缺乏信心，認(rèn)為共產(chǎn)主義“也許會(huì)實(shí)現(xiàn)”，甚至持“不相信能夠?qū)崿F(xiàn)”的態(tài)度。任何事物的發(fā)展都是道路曲折和前途光明的辯證關(guān)系，理想源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，但實(shí)現(xiàn)理想必須做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備，共產(chǎn)主義不是一蹴而就的短期過程，而是需要一代又一代共產(chǎn)黨人的艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)。

4.個(gè)別大學(xué)生黨員對(duì)中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性缺乏自信

習(xí)近平總書記指出：“中國特色社會(huì)主義制度是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障，是具有鮮明中國特色、明顯制度優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)大自我完善能力的先進(jìn)制度?！敝贫茸孕攀菍?duì)中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)的自信。個(gè)別大學(xué)生黨員認(rèn)為中國特色社會(huì)主義制度僅是“優(yōu)越性一般”，甚至“談不上優(yōu)越”，對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性持懷疑態(tài)度。中國制度的優(yōu)勢(shì)已被實(shí)踐和時(shí)間所證明。改革開放近40年來，中國發(fā)生舉世矚目的變化，人民群眾的物質(zhì)文化生活水平、國家的綜合國力和國際地位大幅提升，足以證明中國制度的合理性、穩(wěn)定性與優(yōu)越性。作為大學(xué)生黨員群體，應(yīng)當(dāng)對(duì)我國的社會(huì)主義制度充滿信心，這是堅(jiān)定理想信念的重要內(nèi)容。

三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代堅(jiān)定大學(xué)生黨員理想信念的對(duì)策

（一）政府注重互聯(lián)網(wǎng)的意識(shí)形態(tài)安全性

習(xí)近平總書記指出：“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全?！币庾R(shí)形態(tài)安全是網(wǎng)絡(luò)安全的核心與靈魂?；ヂ?lián)網(wǎng)上的空間話語權(quán)爭(zhēng)奪復(fù)雜而激烈，一些別有用心的組織或個(gè)人使輿論、立場(chǎng)、價(jià)值等相分離，各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)、有害思潮、模糊認(rèn)識(shí)以及一些非理性情緒引發(fā)的消極言論以及謠言事件，對(duì)大學(xué)生黨員理想信念有著一定沖擊。因此，政府應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)媒體輿論的作用，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的管理，如對(duì)論壇、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)表的話語加以監(jiān)管，引導(dǎo)其向積極健康的方向發(fā)展。

我國主流意識(shí)形態(tài)是以馬克思主義為核心內(nèi)容和理論指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，它起著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)變革和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的作用。互聯(lián)網(wǎng)上的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)也日趨激烈，主流意識(shí)形態(tài)的宣傳日益起著重要作用。政府相關(guān)部門可以有針對(duì)性的運(yùn)用網(wǎng)民喜歡的、易接受的途徑及語言方式進(jìn)宣傳，要盡量避免用刻板的政治化的話語，提高主流意識(shí)形態(tài)宣傳的實(shí)效性。

（二）高校合理利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)大學(xué)生黨員理想信念教育

網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生黨員獲取信息的最重要渠道，高校應(yīng)積極構(gòu)建黨建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，采取大學(xué)生黨員容易接受的方式開展網(wǎng)絡(luò)理想信念教育。借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，緊扣時(shí)代發(fā)展主題，結(jié)合大學(xué)生黨員的興趣，建立個(gè)性化和精準(zhǔn)化的服務(wù)渠道，通過QQ群、微信群、微信公眾號(hào)、校園網(wǎng)絡(luò)BBS、校園手機(jī)報(bào)等載體，采用微黨課、微實(shí)踐、微調(diào)研等方式，開展具有活力和吸引力的理想信念教育。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)中的反馬克思主義思潮，可以通過邀請(qǐng)專家學(xué)者展開網(wǎng)絡(luò)講座、網(wǎng)絡(luò)公開課等，引導(dǎo)大學(xué)生黨員正確認(rèn)識(shí)和理性分析各種思潮，提高其辨識(shí)力。

（三）大學(xué)生黨員加強(qiáng)自身建設(shè)，有效規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)的不良影響

大學(xué)生黨員雖然是高校大學(xué)生群體的杰出代表，但因心智不夠成熟及所處環(huán)境的影響，其理想信念存在一定問題。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，增強(qiáng)大學(xué)生黨員自我教育能力是防止遭受不良信息侵害的重要措施之一。恰當(dāng)?shù)淖晕夜芸厥谴髮W(xué)生黨員必備的能力，具有良好的自我控制能力，才不會(huì)受到外界因素誘導(dǎo)，從而形成自己的行為準(zhǔn)則。加強(qiáng)高校理想信念教育，提高教育成效，關(guān)鍵在于加強(qiáng)大學(xué)生的自我管控能力。因此，高校相關(guān)組織及教育工作者應(yīng)積極督導(dǎo)大學(xué)生黨員定期進(jìn)行自我教育，提高自我管理控制和明辨是非能力，有效規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)的不良影響。同時(shí)，充分發(fā)揮各類學(xué)生組織的作用，通過開展理論學(xué)習(xí)宣傳、案例教育和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生黨員自身建設(shè)，提高認(rèn)知能力和判斷力，從而更好地加強(qiáng)自我管理能力。

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作者簡(jiǎn)介：張亦舒（1992—），女，河北保定人，碩士研究生；

郭躍軍（1968—），河北安新人，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師，主要研究方向：思想政治教育。