劉小穎

我的啟蒙老師是我們村的民辦教師廖洪勝，他三十來(lái)歲，相貌英俊，身材魁梧，走起路來(lái)大步流星。

廖老師精通樂(lè)理，拉得一手好二胡，還會(huì)自創(chuàng)歌曲。上音樂(lè)課時(shí)，總是坐在教室前面的一把椅子上，把琴筒擺在腿上，左手的虎口夾著琴桿，右手拉著琴弓。他教唱歌時(shí)，還讓我們按著歌曲的節(jié)奏來(lái)敲打木魚(yú)，大家可喜歡了。教室里熱鬧非凡，有旋律優(yōu)美的二胡聲，節(jié)奏分明的木魚(yú)聲，磁性洪亮的男中音，還有稚嫩甜美的童聲，那儼然一個(gè)合唱樂(lè)團(tuán)。

那個(gè)年代的農(nóng)村民辦教師，既要在學(xué)校里上課，又要在家里干農(nóng)活，其生活的不易可想而知。而廖老師從未因此在教學(xué)上應(yīng)付了事，不論是我們的素質(zhì)教育，還是文化學(xué)習(xí)，都費(fèi)盡了心思。

讀四年級(jí)的一天，他急匆匆地走進(jìn)教室說(shuō)：“有四個(gè)特務(wù)已潛入到我們學(xué)校的后山去了，政府把抓特務(wù)的光榮任務(wù)交給我們班?！?/p>

他說(shuō)得慷慨激昂，我們聽(tīng)了熱血沸騰。拿著他為我們準(zhǔn)備的木棒，我們緊張地跟著他往后山走。我的心跳加速，小手忍不住發(fā)抖。當(dāng)我小心翼翼地爬到山腰時(shí)，突然聽(tīng)到山頂炮竹聲音。廖老師大聲喊：“敵人開(kāi)槍了，快臥倒！”我嚇得腳發(fā)軟。就在我瑟瑟發(fā)抖時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)爬到山頂?shù)耐瑢W(xué)大聲驚叫：“我們抓到特務(wù)了！”

我不由得在心里嘀咕：抓特務(wù)有那么輕松嗎？

等我好不容易爬到山頂一看，原來(lái)“特務(wù)”是班上四個(gè)高個(gè)子同學(xué)——他們的衣服上用毛筆寫(xiě)著“特務(wù)”兩個(gè)字——我們都上了廖老師的當(dāng)。絢麗的陽(yáng)光灑在身上，山谷里長(zhǎng)時(shí)間傳來(lái)快樂(lè)的回聲，那應(yīng)該是世上最美的畫(huà)面了！

回到教室，廖老師宣布：“今天，我們要寫(xiě)的作文題目是《抓特務(wù)——記一次有意義的活動(dòng)》?！敝链耍覀兌蓟腥淮笪颍簽榱艘还?jié)作文課，廖老師竟然動(dòng)了這么多的腦筋。他簡(jiǎn)直是一位天生的導(dǎo)演呀！

這件事，雖然已經(jīng)過(guò)去了三十多年，但是我還能感覺(jué)到當(dāng)時(shí)加速的心跳！我們是幸運(yùn)的，遇到了多才多藝、敬業(yè)有趣的老師。盡管我們童年生活在物資匱乏的年代，可我們精神上卻是富翁，一位教師的成功，莫過(guò)于此。