小媛老師

故事復(fù)述，要求小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容，提煉出故事中的5W和1H，并有邏輯地講出來。

筆者在課堂上，會(huì)讓小朋友把便條貼貼在自己的“閱讀文件夾”上，時(shí)刻提醒自己思考故事中的6個(gè)要素，來幫助他們捕捉故事中的重要信息。

小朋友在讀完本書后，腦海里記憶著一個(gè)個(gè)的情節(jié)片段，如何將這些片段有邏輯地表達(dá)出來呢？美國(guó)小朋友都會(huì)學(xué)到五指復(fù)述法。

大拇指：要說出故事的主角人物Characters

食指：說出故事發(fā)生的地點(diǎn)環(huán)境Setting

中指：說出故事里出現(xiàn)的問題Problem

無名指：說出故事中的事件Events

小拇指：說出結(jié)果或是解決辦法Solution

老師還可以讓學(xué)生把無名指所代表的事件分成三部分來說：開始、中間和結(jié)尾。這樣，故事就能描述得更加細(xì)致具體。